王慧銘

【摘要】從近幾年來的MET和NMET試題來看，書面表達(dá)是一道必考試題，書面表達(dá)即“寫作”作為四項(xiàng)基本語言技能之一，其重要性是為外語教學(xué)界所公認(rèn)的。但同時(shí)，教育界覺得書面表達(dá)得滿分難，教師批改學(xué)生作文也難，因?yàn)橥ㄟ^書面表達(dá)，要看學(xué)生能否運(yùn)用學(xué)過的英語知識(shí)和掌握的技能，用合乎英語習(xí)慣的表達(dá)方式傳遞信息和交流思想。這個(gè)題型是一種較好的主觀性命題，也是高考試題的保留題型。

【關(guān)鍵詞】高考英語書面表達(dá)學(xué)生縱觀歷年來高考書面表達(dá)的命題情況，不難發(fā)現(xiàn)：試題對(duì)寫作的目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、體裁及詞數(shù)都有明確規(guī)定，模擬情景均貼近中學(xué)生的生活、思想實(shí)際。從近5年NMET試題中可以看出。如2013年全國卷一告知機(jī)場接機(jī)事；卷二請(qǐng)朋友代買中國結(jié)；2014年全國卷一詢問有關(guān)留學(xué)的事，卷二記敘文十年后的我；2015年全國卷一介紹外國文化約稿的條件，卷二邀請(qǐng)外教去養(yǎng)老院，告知活動(dòng)流程；2016年全國卷一請(qǐng)朋友幫忙修改申請(qǐng)書和簡歷格式，卷二為攝影展提供作品，卷三解釋不能赴約的原因：2017年全國卷一告知上課的計(jì)劃，卷二邀請(qǐng)參觀中國剪紙藝術(shù)展，卷三邀請(qǐng)參加學(xué)校的新隊(duì)員。這些話題一般都是考生熟悉的人或事，易于下手。筆者在指導(dǎo)學(xué)生寫作的教學(xué)實(shí)踐中，摸索出一套“七字”秘法——“認(rèn)、定、正、變、通、完、整”，現(xiàn)分述如下。

一、“認(rèn)”——認(rèn)真（careful）

認(rèn)真審題是文章切中題意的關(guān)鍵。對(duì)題目所提供的信息，如圖畫、圖表、提綱、短文及注意事項(xiàng)要仔細(xì)閱讀，認(rèn)真分析，反復(fù)推敲，抓住要旨，弄清文體。從近3年（2014～2017年）全國高考卷英語書面表達(dá)題目看，凸顯開放性的更強(qiáng)特點(diǎn)，而且提示言簡意賅，這就需要學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。同時(shí)，還要搞清楚內(nèi)容的主次、先后及其內(nèi)在邏輯聯(lián)系，適當(dāng)發(fā)揮想象，構(gòu)思一個(gè)完整的故事，圍繞主題展開寫作。把最出彩，最擅長的詞通過字斟句酌，用心構(gòu)思，恰到好處地展現(xiàn)在高考試卷上。

二、“定”——確定（definite）

高考書面表達(dá)不同于翻譯，也不像語文命題作文那樣可以自由發(fā)揮，它不同于自由寫作（free writing），而要根據(jù)題目要求和提示來選擇和組織語言材料，是“指導(dǎo)性或控制性寫作（guided or controlled writing）”。體裁題意弄清后，應(yīng)著手構(gòu)造基本框架，即緊扣要點(diǎn)擬定草稿或腹稿，定位人稱和主體時(shí)態(tài)，確定所需詞匯、短語和句式。盡量選用自己最熟悉最有把握的詞語和句型，揚(yáng)長避短，堅(jiān)持“詞匯宜準(zhǔn)不宜怪、句子宜短不宜長、句型宜簡不宜繁”的原則。

三、“正”——正確（correct）

在擬好提綱的基礎(chǔ)上，就要加以整理，連詞成句，連句成文。正式稿要注意表達(dá)的正確性，始終保持高度警惕，防止和避免詞法和句法方面出現(xiàn)錯(cuò)誤，名詞的數(shù)、形容詞（副詞）的比較等級(jí)、動(dòng)詞的形式、固定搭配、主謂一致等通常都是造成病句的根源所在。單詞拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、移行也要正確無誤。此外，語言要“洋氣”，即準(zhǔn)確、地道、得體，符合英語表達(dá)習(xí)慣。

四、“變”——變通（adaptive）

一個(gè)意思可有多種表達(dá)方式。遇到語言表達(dá)障礙時(shí)，切不可采用漢字、拼音或空白等消極手段，而應(yīng)換個(gè)角度，利用同義詞語、同義句型，通過“曲線表達(dá)”的方式把意思間接地表達(dá)出來。文章的句式也要多樣化，避免毫無變化的、呆板重復(fù)的表達(dá)方法，適當(dāng)使用非謂語動(dòng)詞，必要時(shí)，把感嘆句、強(qiáng)調(diào)句或倒裝句作為點(diǎn)睛之筆。

五、“通”——通順（coherent）

干巴巴的句子堆砌在一起并不可取。必須學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞，給文章潤色，使行文連貫、語氣通順、層次清楚、過渡自然，從而提高表達(dá)效果，使短文渾然一體。常見的過渡詞有：and，as well as，also，besides，whats more，in addition，furthermore，more over；but，yet，however，instead，on the other hand，in contrast，in spite of，on the contrary；at first，first of all，for one thing…for another，on （the） one hand…on the other hand last but not the least，finally and most importantly at the same time，at last，in the end，before long，after that，just then，later on；for example，foe instance；such as；in a word，in short，on the whole，in conclusion，as far as I know，as we all known，as has been stated above，as a result，generally speaking，等等。

六、“完”——完整（complete）

文章寫好后，還要檢查表達(dá)是否完整，信息點(diǎn)是否有遺漏，詞數(shù)是否達(dá)到要求。詞數(shù)不足80詞或超過120詞都要扣分。千萬不可投機(jī)取巧，會(huì)的多寫，不會(huì)的少寫或干脆不寫。更有甚者，因礙于情面，要么摘抄一段試題中的短文，要么用漢語拼音將就，此舉乃是對(duì)閱卷人員極大的不尊重。

七、“整”——整潔（tidy）

字母書寫規(guī)范，字體、詞距大小適宜，書寫工整而不潦草，卷面整潔而無涂抹，這樣的短文讀起來賞心悅目，給人以美的感受。既工整又漂亮的書寫是高考書面表達(dá)獲得最高分的最后保障。要知道，高考書面表達(dá)是按“內(nèi)容要點(diǎn)”“語言表達(dá)”“卷面印象”三個(gè)因素評(píng)分的。

總而言之，要想在高考英語作文中獲得高分或滿分，除了具備扎實(shí)的書面語言表達(dá)功底外，考生還必須牢記并力求作品要有新意，不落俗套；要高人一籌，盡量使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯；要適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。有專家戲稱其為“三點(diǎn)”式作文，即覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)，設(shè)置詞匯句式亮點(diǎn)，突出新穎別致特點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]普通中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)[S].中小學(xué)外語教學(xué)，2002.11.