任幼萍

畫的特征是幼兒心智和心緒的自然流露。幼兒畫表現(xiàn)出來的為成人所稱道的趣味，也稱之為“童趣”。畢加索曾經(jīng)說過：“我曾用一生的時間學(xué)習(xí)如何像孩子那樣去畫畫?！闭怯捎谟變旱挠字伞渭?、心靈純潔無瑕，這才形成了幼兒畫的稚拙、夢幻，甚至是荒誕。這也正是我們所追求的“童趣”。

我們看到的幼兒作畫往往是憑著直覺，利用頭腦中的意象在一種極其主觀和自由的狀態(tài)下表現(xiàn)出來的、脫離真實物象、表現(xiàn)主觀的意念和感覺，因此，幼兒經(jīng)常使用夸張、變形和裝飾美化的手法創(chuàng)造“畫語”。

一、“趣”的基礎(chǔ)

1.尊重幼兒，調(diào)動幼兒繪畫的積極性

我們每一位教師都要有一顆純凈的心，熱愛幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，在和幼兒的親密交往中，了解幼兒的語言、了解幼兒的身心特征，并從幼兒的角度去欣賞、認(rèn)識、讀懂他們的作品，從而激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

幼兒喜歡畫熱熱鬧鬧的場面，編自己的故事，在畫的過程中常常自言自語，有時甚至手舞足蹈，成人讀不懂其作品里面充滿的豐富想象。在幼兒作畫的過程中教師就可以站在幼兒的角度欣賞作品，如果看不懂也可以請小畫家自己來解釋一下“畫的是什么？為什么這樣畫？”通過幼兒對作品的解說，才能讓大家更好地了解畫的有趣之處。

例如：在“有趣的襪子”這一美術(shù)活動中，其重點是讓低年齡幼兒用線條、圖形裝飾襪子。活動快結(jié)束的時候，我發(fā)現(xiàn)堯堯?qū)⑿∫m子們變成了一幢幢的房子，還講述出了一個小公主的故事。因為畫壞了，她還用雙面膠粘在畫壞的地方，我問了她才告訴我，那是倒下的木頭。所以，每一個孩子的畫中都藏著一個有趣的故事，等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

圖1：“有趣的襪子”——襪子里的故事

2.鼓勵幼兒，引導(dǎo)幼兒大膽繪畫

幼兒較易受到周圍環(huán)境和本身情緒的影響，教師應(yīng)多用鼓勵贊賞的語言，肯定幼兒的每一點進步，善用肢體語言、夸張的表情、幽默的口氣、游戲技巧來吸引幼兒的注意力，想方設(shè)法鼓勵幼兒勇敢地按自己的意愿去畫，引發(fā)幼兒的內(nèi)在沖動，大膽作畫，創(chuàng)造生動的畫面。

例如：在“我愛棒棒糖”這個美術(shù)活動中，活動目標(biāo)是：讓低年齡幼兒學(xué)畫“蝸牛線”，并添畫出棒棒糖。在示范時我在很大的紙上夸張地演示（一張紙頂天立地地畫了一個大大的蝸牛線），其目的是為了引起幼兒注意的同時看清楚該線的畫法。在幼兒進行繪畫時我發(fā)現(xiàn)很多以前不敢畫、畫面小的幼兒這次都將整幅畫撐滿了?？梢娊處煹囊龑?dǎo)語和示范方法很重要，有了這前提才能讓他們走出第一步——“敢畫”，接著再出現(xiàn)“趣畫”。

圖2：畫呀畫，繞呀繞

圖3：“改良后”的棒棒糖

3.支持幼兒，解放幼兒的“頭腦”

齊白石大師曾說過：“學(xué)我者死”。意思是：學(xué)我精華的東西，可以發(fā)展你自己，和我一模一樣，就沒有什么發(fā)展前途。對原型的忠實復(fù)制決不是評判藝術(shù)作品是否優(yōu)秀的唯一尺度，它妨礙人進行自由的、創(chuàng)造性的表達(dá)。幼兒美術(shù)活動的目的，并不著眼于畫得與真實的一模一樣，所以幼兒畫與技巧并沒有太大關(guān)系，我們也沒有必要過早、過多灌輸那些不可能被他們接受的技法知識。

例如：在“好朋友手拉手”的美術(shù)活動中，一開始我只示范畫了一個男孩子，主要教幼兒畫人物基本結(jié)構(gòu)的方法，然后再請幼兒自由創(chuàng)作畫一畫。但我發(fā)現(xiàn)很多幼兒畫出來的人物跟我的示范圖有九成相似，沒有任何自己的元素在里面。后來我開展第二課時，先請幼兒看一看，介紹一下自己的好朋友，講一講，和好朋友一起在干什么。通過引導(dǎo)，繪畫成果有很大的進步。第二課時后，幼兒的畫面中藏著一個一個有趣的小故事，畫面豐富了很多。

圖4：被范畫框死的首幅畫

圖6：“好朋友排隊在做操”——欣雅的解釋

二、“趣”的選擇

美術(shù)活動的選材應(yīng)充分體現(xiàn)低年齡幼兒的年齡特點，結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗，用有趣的題材，好玩的材料，來誘發(fā)出幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

1.有趣的選材

好的選材能通向幼兒的內(nèi)心。我們在選材時，不用擔(dān)心孩子的造型能力，怕他們畫得不像。在他們涂鴉、稚拙的表現(xiàn)中，會有很多可愛的想法和獨特的表達(dá)方式。我們也可以選擇那些技能要求不高的美術(shù)活動，使他們能夠表達(dá)出自己的感受，并通過自主的創(chuàng)作過程，建立起對美術(shù)活動的興趣。

例如：“印染小工坊”這個美術(shù)活動主要是讓幼兒在認(rèn)識顏色、分辨色調(diào)的基礎(chǔ)上進行顏色的自由印染活動。孩子們很喜歡這種隨機性比較大的自由創(chuàng)意活動，因為在活動時無論繪畫技能的高低，孩子們都可以拿出一件非常不錯的作品，可以瞬間提升，瞬間滿足幼兒的成就感。

印染的間隙，壯壯被植物角養(yǎng)殖的小烏龜吸引了，他調(diào)皮地拿起小烏龜放在了他滴上顏料的畫布上。隨著小烏龜慢慢地爬動，畫布上慢慢浮現(xiàn)出來一道道不規(guī)則的“小花紋”，壯壯興奮急了，孩子們都被吸引了過來，于是孩子們經(jīng)過我的同意，將植物角的幾只小烏龜放到滴上顏料的畫布上，并在一旁觀察。畫布上小烏龜“畫”出來的小花紋，后來被孩子們?nèi)しQ為“神龜圖”。

圖7：孩子們印染中 圖8：孩子們觀察烏龜印染 圖9：“神龜圖”

2.好玩的材料

有了好題材的同時，還要有豐富的材料配合，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。美術(shù)活動不是單一的油畫棒加一張紙就可以完成的，特別是對低年齡段的幼兒來說，他們的注意時間比較短，所以豐富多彩的材料才能吸引幼兒。當(dāng)他們對材料產(chǎn)生了興趣才會不斷地參與進來。

例如：“有趣的新疆帽”這個美工活動材料有紙質(zhì)新疆帽和紙片小圖案。為什么選擇這些材料呢？低年齡段的幼兒對生活中一些細(xì)小的事物非常感興趣，我發(fā)現(xiàn)有時地上一張小小的彩色紙片都會引起他們的注意。所以我“將計就計”，將用打孔機時留下的廢舊材料（小圖案），進行了一個美工活動?；顒訒r每個孩子專注的神情告訴我：我喜歡，我愿意，我會做。因為這種簡單易操作的美工活動，讓每個孩子都會有自己的作品，從而滿足其成就感。endprint