郭莉莉+王彩霞+許蕊+吳哲

一、設(shè)計(jì)意圖

礦泉水瓶是我們身邊常見(jiàn)的物品，時(shí)而看到垃圾箱里瓶子深感棄之可惜，產(chǎn)生收集瓶子進(jìn)行再加工，再創(chuàng)造使其“變廢為寶”的念頭。當(dāng)我們把想法告知孩子和家長(zhǎng)時(shí)得到了他們的積極支持。當(dāng)一堆消毒干凈的瓶子呈現(xiàn)在教師辦公室，教師們圍繞“瓶子”話題開(kāi)展了一系列的研討和手繪草圖設(shè)計(jì)活動(dòng)，最終在老師們的奇思妙想下，我們將鐵絲和瓶子巧妙結(jié)合設(shè)計(jì)了瓶筐與瓶圈，經(jīng)過(guò)多種嘗試最終制作成功。之后的研討又圍繞“瓶筐、瓶圈可以怎樣玩”展開(kāi)討論，在教師和幼兒的嘗試中發(fā)現(xiàn)了幾種有趣的玩法。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！蔽覀?cè)O(shè)計(jì)的“百變瓶子”這一玩具屬于低結(jié)構(gòu)材料再創(chuàng)造的環(huán)保型玩具，可以激發(fā)幼兒自己玩瓶筐、合作玩瓶筐的愿望，使得孩子們樂(lè)意在自制的教玩具中獲得愉快的嘗試體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、合作意識(shí)，激發(fā)他們積極參加體能運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

二、材料準(zhǔn)備

相同的礦泉水瓶若干，相同長(zhǎng)度、有硬度的粗鐵絲若干。

三、制作方法

（一）瓶圈的制作方法和步驟

1.將清洗消毒的礦泉水底端和瓶蓋中心鉆孔；將相同數(shù)量的瓶子穿過(guò)鐵絲，兩頭固定備用。（圖1、圖2）

2.將鐵絲彎曲成圓環(huán)狀，直徑在0.7米（需要兩個(gè)），也可根據(jù)需要大小改變直徑。（圖3）

3.將穿好的瓶子固定在圓環(huán)一圈（根據(jù)直徑定穿好瓶子圍一圈的用量）。另一個(gè)圓環(huán)在底部加以固定即成瓶圈。（圖4、圖5）

（二）瓶筐的制作方法和步驟

瓶筐的制作要在瓶圈的步驟完成后，用鐵絲做成內(nèi)徑0.4米的圓，將穿好的瓶子放射狀連接到大小圓環(huán)上。（圖6-1至圖6-4）

涂鴉步驟：

最后將做好的瓶圈、瓶筐成品用丙烯顏料進(jìn)行創(chuàng)意涂鴉。（圖7-1至圖7-2）

四、玩法設(shè)計(jì)

1.有儲(chǔ)物功能

作為球筐、早操器械筐、儲(chǔ)物百寶箱等箱子的替代品。（圖8）

2.瓶筐投擲器

玩法：幼兒手持球進(jìn)行投擲，可以分組進(jìn)行投擲，看誰(shuí)投得多。（圖9）

3.瓶圈滾筒

玩法：這時(shí)的瓶圈不需要加底，兩頭露空。幼兒在老師的幫助下鉆進(jìn)去，借助身體的力量進(jìn)行平衡滾動(dòng)。還可以把若干個(gè)瓶圈組合在一起，變成一組毛毛蟲(chóng)，幼兒嘗試將身體縮小，培養(yǎng)幼兒鉆爬的能力。（圖10）

4.瓶圈風(fēng)火輪

玩法：幼兒用雙手邊推邊跑，可以準(zhǔn)備若干個(gè)瓶圈，孩子進(jìn)行分組游戲，先推到目的地者獲勝。（圖11）endprint