魏敏敏

[摘要]作為歐洲音樂發(fā)展史上重要人物的作曲家喬治·費里德里?！ず嗟聽?，在其作品問世后，“美聲唱法”被進一步完善，并逐漸發(fā)展至巔峰。與巴赫的比較嚴格對位化的程序相比，亨德爾更強調(diào)旋律與和聲，對于歌者綜合素質(zhì)的鍛煉具有積極的作用，亨德爾代表作之一的《綠樹成蔭》，選自歌劇《塞爾斯》?！毒G樹成蔭》出現(xiàn)在該劇的第一幕第一場，由宣敘調(diào)、詠嘆調(diào)兩部分組成，該詠嘆調(diào)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，在聲樂訓(xùn)練上也具有良好的價值。

[關(guān)鍵詞]亨德爾；《綠樹成蔭》；人物性格；演唱手法

在眾多作曲家中，亨德爾無疑是那個時代最具代表性的人物。他雖不是聲樂藝術(shù)的發(fā)起人、奠基人，但他的作品問世后，加速了“美聲唱法”的完善，使之達到顛峰。與巴赫較嚴格的對位化相比，亨德爾更強調(diào)旋律與和聲，同時他的作品更能充分發(fā)揮歌者的嗓音潛能，對于歌者綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有積極作用。亨德爾聲樂作品成為各大劇院、院校演唱的重要曲目。本文以亨德爾代表作之一的《綠樹成蔭》為例，對其演唱技巧及情感表達進行闡述。

《綠樹成蔭》選自歌劇《塞爾斯》，該劇通過對塞爾斯丑行的揭露，奉勸人們要棄惡從善?！毒G樹成蔭》出現(xiàn)在該劇的第一幕第一場，塞爾斯在他的王宮后花園里看到暴風(fēng)雨過后綠樹蒼翠的美妙景色時唱出的對大自然的贊嘆。

歌曲《綠樹成蔭》由宣敘調(diào)、詠嘆調(diào)兩部分組成。由宣敘調(diào)開始進入主題后，作者加入一段悠長的主題音樂，起到主題先現(xiàn)的作用，為詠嘆調(diào)的出現(xiàn)做好鋪墊，自然引出詠嘆調(diào)?？v觀整首樂曲，是典型的兩段體的抒情小品，結(jié)構(gòu)易于把握。

眾所周知，亨德爾筆下的男中音莊嚴肅穆，富有戲劇性。而《綠樹成蔭》中的宣敘調(diào)，亨德爾結(jié)合塞爾斯王者的身份與性格，將其高貴、唯美典雅的特性描繪出來。該宣敘調(diào)為4/4拍，調(diào)性布局為降B-F-A-d-a，調(diào)性的多重變化，體現(xiàn)了作者刻畫音樂形象的多樣性，整個宣敘調(diào)注重音樂旋律與語言重音的結(jié)合，強調(diào)樂句與語言邏輯重音一致，既利于人物情感的塑造，更利于演唱者充分發(fā)揮演唱潛能。

宣敘調(diào)共兩句，第一句由切分節(jié)奏進入，強調(diào)重音，后部分節(jié)奏較為規(guī)整。旋律上下調(diào)動，十分活躍，但也不失王者的穩(wěn)重氣質(zhì)。音調(diào)抑揚頓挫，恰似一個王者在向他的臣子發(fā)號施令，又像塞爾斯向大自然宣讀內(nèi)心的激動。在演唱這一句時，要根據(jù)意大利語音特點，重音突出，音準保持平衡，音斷意不斷，富有韻律。

簡短的第二句，調(diào)性變化了三次，可謂錯綜復(fù)雜，與第一句形成強烈對比，氣勢更加強烈，演唱力度也應(yīng)有所加強。在這一句中，作者加入了許多細小的休止符，連同音符一起刻畫音樂形象，唱詞最后一個音落在d小調(diào)的不穩(wěn)定音級上，最后憑借伴奏加以解決，給人一種繼續(xù)向前一氣呵成的感覺。演唱這一句時，一定要抓住歌唱者的氣質(zhì)，要把塞爾斯的王者氣質(zhì)同內(nèi)心描繪大自然的情感結(jié)合起來表現(xiàn)，這樣才能為樂曲注入新的血液。

歌曲的第二部分為詠嘆調(diào)，速度設(shè)置為adagio，3/4拍，F(xiàn)大調(diào)。詠嘆調(diào)之前是一段較長的前奏，起到主題先現(xiàn)的作用，調(diào)性平穩(wěn)，旋律緩慢莊嚴，為觀眾呈現(xiàn)出恬靜的田園風(fēng)光。詠嘆調(diào)采用一部曲式結(jié)構(gòu)寫成，整首樂曲共四句歌詞“綠樹成蔭，遍地芳草如茵，風(fēng)光綺麗幽靜，人間難尋”，四句歌詞在詠嘆調(diào)中重復(fù)了三次，從中可以看出，亨德爾在創(chuàng)作時恪守規(guī)律，遵循一定的創(chuàng)作格調(diào)。

歌者在演唱該詠嘆調(diào)時，雖然是對大自然的贊嘆，但是在旋律行進當(dāng)中，依然要保持其莊嚴肅穆的風(fēng)格。演唱詠嘆調(diào)第一句“綠樹成蔭”時，要控制氣息，運用飽滿的共鳴腔來表現(xiàn)，最后弱收。第二句延續(xù)著第一句結(jié)束時的弱力量，繼續(xù)贊美美麗的風(fēng)光。第三句“風(fēng)光綺麗幽靜”聲區(qū)移到高聲區(qū)，力度中強，旋律平穩(wěn)級進，演唱時要把握好頭聲關(guān)閉的特點，高音需圓潤而連貫輕巧，表現(xiàn)恬靜之意的同時，音樂要有畫面感，好似眼前出現(xiàn)了美麗的森林、遍地芳草。演唱第四句時要把握好切分節(jié)奏的變化，亨德爾的切分節(jié)奏運用巧妙，使整首詠嘆調(diào)富有動感，推動著樂句不斷向前發(fā)展。整首詠嘆調(diào)只有四句歌詞，亨德爾采用了三條不同色彩的旋律線條加以表現(xiàn)，層次分明。

該詠嘆調(diào)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，在聲樂訓(xùn)練上也具有良好的價值。曲中長短樂句相結(jié)合，高低音的錯置充分發(fā)揮了演唱者的嗓音潛能。延長音的演唱考驗了歌者的氣息與閉口母音的演唱技巧，同時對于歌唱技巧訓(xùn)練也具有極大幫助。因此，《綠樹成蔭》成為初學(xué)聲樂的學(xué)生必唱的作品，不論何種聲部，亨德爾作品對改善發(fā)聲方法有很大幫助，這也是亨德爾聲樂作品能永久保持生命力的原因。endprint