姜有榮

每個學生剛開始寫作時，都會寫自己的經(jīng)歷；但如果一個學生僅僅局限和滿足于寫自身的經(jīng)歷及感受、感悟，那他的寫作資源很快就會枯竭。一個能夠持續(xù)不斷寫作的學生必須掌握一項技能，即把別人的生活融進自己的生活。那么，怎樣來融合呢？其要領有三：

一、展開聯(lián)想

以文題的核心意旨為原點，展開聯(lián)想，廣泛搜羅需要運用的素材。若自己的生活中有適合的素材，則剪輯之；若自己的生活中沒有適合的素材而別人的生活中有，則嫁接之；若自己和別人的生活中皆有適合的素材，則整合之。通過剪輯、嫁接和整合，讓作文的內(nèi)涵更加豐富，人物形象更加豐滿。

二、消化吸收

要想把別人的生活經(jīng)驗寫成自己的生活經(jīng)驗，就必須依靠自己的閱歷之胃。何謂閱歷？就是經(jīng)過一次次歷練、深思后積淀起來的生活經(jīng)驗、人生感悟。自己的閱歷之胃功能愈強，就愈能將別人的生活經(jīng)驗內(nèi)化為自己的生活經(jīng)驗，從而達到我中有你、你中有我，甚至人我兩忘、水乳交融的境界。

三、捕捉細節(jié)

刑偵人員核驗真?zhèn)?，比對的往往是細?jié)；同樣，在寫作中最能給讀者真切感受的也是細節(jié)。要想把別人的生活寫進自己的作文，而且融合得“像真的似的”，就不僅要關注其能搭建起作文“骨架”的情節(jié)，而且要捕捉其能生成作文“血肉”的細節(jié)，并在自己的作文中凸顯這個細節(jié)。endprint