汪勤

摘 要：博物館中陳列著大量的文物，通過文物游客可以了解文物背后的文化，見證時(shí)代的發(fā)展，增長游客的見識，陶冶人們的情操。但是許多文物僅僅通過相關(guān)的文字介紹不能讓游客深刻了解文物的來歷和作用，因此文物講解必須發(fā)揮出作用，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、趣味性的語言讓游客感受文物的魅力。本文對博物館社會教育功能的意義概述，并分析文物講解在博物館工作中的藝術(shù)性以及重要性，希望通過文物講解讓游客更好的了解歷史，并提升自身的文化修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：文物講解；博物館；重要性；藝術(shù)性

隨著人們對精神文化的不斷追求，博物館開展受到更多群眾的喜愛，在參觀博物館的同時(shí)不僅可以滿足對知識的需求，也讓自身的視野更加開闊。隨著參觀博物館人數(shù)的增多，也對文物講解員提出了更多的要求，博物館要關(guān)注文物講解員的講解技能，使游客不僅可以了解文物的歷史背景，還能在新時(shí)期弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀和“文化自信”的理念，進(jìn)而發(fā)揮出博物館的社會教育作用。

一、博物館社會教育功能的意義

隨著文化事業(yè)的不斷發(fā)展，人們在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，開始追求精神層面的富足，迫切希望得到美的享受，同時(shí)使自身的文化修養(yǎng)得到提升，而博物館恰好可以滿足群眾的需求。近年來對博物館的研究和保護(hù)工作正在加大力度，行業(yè)理論日趨成熟，博物館的功能逐漸從物品收藏和保護(hù)向社會教育的方向發(fā)展。博物館的很多文物都具有極高的藝術(shù)價(jià)值，需要人們進(jìn)行品鑒，揭開神秘的面紗，了解歷史，學(xué)習(xí)文化精髓，進(jìn)而提升群眾的整體素質(zhì)。文物講解員在博物館的建設(shè)和發(fā)展中長期扮演著關(guān)鍵角色，通過其有效的講解起到文化宣傳的作用，發(fā)揮出歷史文化教育功能，對社會的發(fā)展也會起到積極作用[1]。

二、文物講解在博物館工作中的藝術(shù)性

當(dāng)前，文物講解員已經(jīng)成為博物館發(fā)展中不可或缺的部分，但是部分文物講解員只是按照史實(shí)進(jìn)行講解，語言表述上稍顯古板、乏味，不能深入到文物的內(nèi)涵講解，同時(shí)文物特點(diǎn)和藝術(shù)性也沒有向游客呈現(xiàn)，難以吸引游客的目光，參觀的熱情也不高漲，無法引人遐想。作為一名合格的文物講解員，要對文物的含義有所了解，并且借助充分藝術(shù)性的語言使文物的由來、經(jīng)歷和不為人知的故事展現(xiàn)在人們的眼前，讓本來靜態(tài)的文物通過講解鮮活起來。因此，文物講解不僅要讓游客學(xué)習(xí)知識，還要使游客印象深刻。具體說來需要具備以下三種能力：

（一）具備服務(wù)意識

傳統(tǒng)文物講解經(jīng)常采用說教方法，雖然可以讓游客學(xué)習(xí)到文物知識，但是這種講解方法容易讓游客產(chǎn)生抵觸情緒。同時(shí)，文物講解員只是一味的講解，也不能滿足游客的心理需求，不能完全發(fā)揮出文物講解的作用。所以作為一名文物講解員，需要具備良好的服務(wù)意識，拉近游客與講解員之間的距離，激發(fā)游客的參與熱情。此外，講解員要善于觀察和分析游客的喜好，對于游客存在的困惑要進(jìn)行及時(shí)的、深層次的講解，為游客帶去高質(zhì)量的服務(wù)[2]。

（二）加強(qiáng)情感溝通

文物講解不是講解員單向的知識傳遞，而是與觀賞者的溝通和互動，在講解過程中需要注意情感的交流，形成思想的默契，這樣游客可以緊跟講解員的思維對文物研究，隨著思想的統(tǒng)一，文物背后的謎題也會迎刃而解，游客對文物也會有更加深刻的認(rèn)識。情感溝通是講解員需要具備的基本素質(zhì)，在文物講解中有著重要作用，利用對游客的情感指導(dǎo)，可以吸引更多的游客前來駐足和參觀。此外，講解時(shí)要掌握表達(dá)形式，需要觀察游客的反應(yīng)，講解相關(guān)知識后要讓游客有簡短的時(shí)間去思考，而不是一直進(jìn)行文物講解。在講解中講解員要抓住文物的內(nèi)涵，可以把自身的領(lǐng)悟分享給游客，同時(shí)也可以讓游客表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而發(fā)揮出博物館的社會教育功能[3]。

（三）注重講解方法

博物館陳列著很多文物，在進(jìn)行文物講解時(shí)要有靈活性，可以對同類的作品進(jìn)行集中講解，便于游客對該類文物有系統(tǒng)的認(rèn)識，也可以按照朝代、年代進(jìn)行講解，這樣游客就可以通過文物了解當(dāng)時(shí)的社會發(fā)展情況。當(dāng)然，講解員還可以對博物館物品陳列的順序進(jìn)行講解，讓游客了解文物的同時(shí)，解讀文物的藝術(shù)性，還能了解博物館的發(fā)展情況。講解員在工作中要展示獨(dú)特的講解風(fēng)格，這樣會給人耳目一新的感覺，進(jìn)而吸引更多的游客。此外，還要根據(jù)不同的文物對知識點(diǎn)靈活運(yùn)用，找到適合講解的流程。每一位講解員的語言風(fēng)格和講解習(xí)慣不同，給游客的感覺也不盡相同，但是在對文物講解時(shí)都需要選好前進(jìn)路線，每到一個(gè)文物前就要及時(shí)切換內(nèi)容，展現(xiàn)出專業(yè)性特點(diǎn)。文物講解員要通過有效講解方法調(diào)動游客的參與熱情，實(shí)現(xiàn)更多的語言互動，在游客的肯定目光下，講解員也會受到莫大鼓舞，提升講解效果。需要注意的是，在游客數(shù)量眾多時(shí)，需要考察好主要年齡分布和文化水平并選定講解方法，這樣工作開展才會更有效率。

三、文物講解在博物館工作中的重要性

文物講解指是對博物館內(nèi)文物進(jìn)行講解，可以起到思想宣傳的作用，也是文化傳遞的有效途徑，對文化的傳播和社會主義精神文明建設(shè)有重要作用。具體說來體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

（一）提升游客的文化底蘊(yùn)

文物講解工作為游客帶來良好的觀賞體驗(yàn)，游客在講解員的講解下可以深入了解文物的歷史背景和文化內(nèi)涵，進(jìn)而提升游客的文化底蘊(yùn)。文物本身見證了不同時(shí)代的變遷，是經(jīng)濟(jì)、政治、文化和科學(xué)的體現(xiàn)，透過文物可以讓塵封的歷史重新讓人們見證，因此講解員的工作具有十分重要的作用。文物可以作為科學(xué)研究的重要參照，為現(xiàn)代社會的文物保護(hù)提供借鑒意義，而文物也可以用來感知?dú)v史的發(fā)展。文物講解工作還可以提升對文化的鑒賞水平，是進(jìn)行社會教育的重要手段。文物講解會涉及廣泛的知識內(nèi)容，不僅包括文化涵義、還包括文物歷史背景和考古的相關(guān)知識，因此需要文物講解人員具有博學(xué)的知識，進(jìn)而更好的為游客提供高質(zhì)量的服務(wù)[4]。

（二）提高參觀者的興趣愛好

來到博物館參觀的游客通常對歷史文物和歷史知識有著強(qiáng)烈的興趣。文物講解也要起到推波助瀾的作用，進(jìn)一步激發(fā)游客的參與意識，滿足游客對文化的需求，使游客滿意。文物講解員要充分了解文物的特點(diǎn)和文物相關(guān)的知識，對游客提出的問題進(jìn)行合理的解答。觀賞者在參觀文物時(shí)，首先視覺會得到?jīng)_擊，同時(shí)配合講解員的精彩說辭，會提供更好的欣賞效果。在結(jié)合游客興趣愛好講解的同時(shí)，還要告知人們注意保護(hù)文物，樹立文物保護(hù)意識，同時(shí)還要關(guān)注博物館的發(fā)展，歡迎更多的群眾前來參觀和學(xué)習(xí)[5]。

結(jié)束語：

綜上所述，文物講解工作涉及的內(nèi)容廣泛，需要講解員具有博學(xué)的知識，在社會教育中講解員也發(fā)揮出愈加重要的作用，是博物館經(jīng)營管理的重要組成。近幾年，隨著人們生活質(zhì)量的提升，更加注重精神世界的打造，前來博物館參觀的游客開始增多，所以必須要提升文物講解水平，使我國的文化事業(yè)更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]周耿妹. 文物講解在博物館工作中的重要性與藝術(shù)性探究[J]. 卷宗， 2017（7）.

[2]邱新生. 關(guān)于文物講解在博物館工作中的重要性及藝術(shù)性研究[J]. 文物鑒定與鑒賞， 2018（11）.

[3]吳海. 文物講解在博物館工作中的重要性與藝術(shù)性分析[J]. 智庫時(shí)代， 2017（7）.

[4]顧慧雯. 文物講解在博物館工作中的重要性與藝術(shù)性分析[J]. 知識文庫， 2018（6）.

[5]侯越. 淺談博物館講解員的語言藝術(shù)與講解技能[J]. 文物鑒定與鑒賞， 2016（8）：110-111.