房磊

【摘 要】“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。正能量可以引導(dǎo)人們有積極向上的“三觀”。正能量的傳播方式非常多樣，新聞報道就是其中一種。如今，越來越多的媒體開始關(guān)注并致力于正能量的傳播，營造良好的社會氛圍，利用媒體力量促進社會和諧。本文主要針對新聞報道如何傳遞正能量及其重要性進行分析。

【關(guān)鍵詞】正能量? ?輿論正面引導(dǎo)? ?弘揚社會主義核心價值觀

新時代下，自媒體頻繁出現(xiàn)，人人都有話語權(quán)，在現(xiàn)今自媒體發(fā)達、意識形態(tài)越來越多元、網(wǎng)絡(luò)信息真假莫辨的情況下，受眾更需要權(quán)威的真相，更需要生活的熱情與正能量的鼓舞。因此，在新聞報道中堅持傳播正能量十分關(guān)鍵。

一、新聞工作者應(yīng)具備強烈的社會責任感

“鐵肩擔道義，妙手著文章”，這是對記者所應(yīng)該具備的社會責任最貼切的表達。前一句說的是有擔當、負責任，后一句說的是能寫出一手好文章。兩個方面不可或缺。作為新聞工作者，要能感受和發(fā)掘生活中的真善美，心存正能量。

遼寧廣播電視臺遼寧之聲《新聞新視野》節(jié)目從2014年起，自主策劃開設(shè)了日播子欄目《向上中國人》，該欄目以“尋找美麗心靈，記錄時代溫度”為宗旨，結(jié)合不同時期的輿論熱點，有針對性地編選播出“向上中國人的故事”，傳播滿滿正能量。

比如，《向上中國人》就曾結(jié)合各類社會熱點事件，著重編選身邊的好醫(yī)生好護士;關(guān)注無私奉獻，編選一心為民的城管干部;編選“熱心腸的維吾爾族好小伙”“樂于奉獻的維吾爾族好警察”等故事。由于始終結(jié)合社會熱點，感知、發(fā)掘新聞事件中的真善美，《向上中國人》不僅呈現(xiàn)出了較強的指向性，還充分凸顯了主流媒體的輿論引導(dǎo)能力，傳播了正能量。

二、傳播正能量需要新聞輿論助推

2014年的夏天，江西宜春三中兩位高三學生柳艷兵、易政勇成為高考期間社會關(guān)注度最高的考生。面對歹徒挺身而出，危難之際見義勇為，“奪刀少年”用鮮血捍衛(wèi)了正義。事件發(fā)生后，全國各大媒體紛紛對兩位少年的英勇事跡展開報道。江西及宜春當?shù)孛襟w率先就此事進行報道，隨即中央和各省級媒體也迅速聚焦“奪刀少年”見義勇為事跡和社會各界的關(guān)心關(guān)愛，形成一輪宣傳熱潮。

央視《新聞聯(lián)播》中播出《凡人善舉——兩位學生高考前勇斗持刀歹徒》，《人民日報》在頭版顯著位置以《答卷》為題刊發(fā)圖片報道，《新京報》《新華時報》《中國青年報》也在頭版推出重頭報道，江西廣播電視臺、《江西日報》紛紛在重點時段、重要版面陸續(xù)推出相關(guān)報道和評論。與此同時，新華網(wǎng)、光明網(wǎng)等主流網(wǎng)站及微博紛紛予以熱點報道、連續(xù)報道和跟蹤報道，就“奪刀少年”英雄事跡、社會反響、事件進展等進行全面宣傳，極大地引發(fā)了社會關(guān)注，學英雄、見行動在全社會火熱展開。

隨著新聞報道的深入，“奪刀少年”因傷重無緣高考引發(fā)社會廣泛關(guān)注，教育考試部門迅速作出回應(yīng)，為兩位學生單獨設(shè)立一次高考，包括清華大學在內(nèi)的十幾所高校則表示，愿意幫助兩名考生入學，有的高校還提出將免除他們的學費。在新聞輿論的助推下，社會各界對“奪刀少年”的關(guān)心、關(guān)愛如涓涓細流匯成大海，不僅兩名學子夢圓大學校園，也形成了積極的示范效應(yīng)，為弘揚社會主義核心價值觀，傳遞了正能量。

三、避免在正能量報道中出現(xiàn) “負能量”

新聞傳播必須做到實事求是，但同時要把握分寸，對報道的內(nèi)容和時機進行仔細斟酌，且不能只為求語言生動而影響社會宣傳效果。

2017年10月24日，央視少兒頻道報道的《最美孝心少年》，提到了在貴州省遵義市一個偏遠山區(qū)里，一名6歲大的孩子王安娜，因為父親入獄，母親在其7個月的時候就離開了，所以只剩下她照顧生病的奶奶和92歲的曾祖母。小安娜獨自承擔起了家庭的重擔，但卻從不喊累。

這篇報道的“正能量”，主要是因為展現(xiàn)了一個6歲孩子的堅強和有擔當，在小小年紀就可以挑起生活的重擔，令很多人佩服的同時也深表同情。但是仔細想想，又發(fā)現(xiàn)了這樣的報道帶來的“負面”影響。試想一下，一個遭遇到了諸多變故的家庭，出現(xiàn)了很多甚至大人都很難解決的困難情況。

那么，就有人會問：像這樣的家庭，為什么會由一個6歲的孩子撐起呢？這個社會的其他力量為什么沒有介入，進行幫助和分擔？為什么沒有組織針對這種情況的定點扶持？就會出現(xiàn)考量這個社會體系在架構(gòu)上是否存在短板的地方？因此，在新聞的采編過程中，我們不妨調(diào)動一切語言手段進行輿論正面引導(dǎo)，但必須做到宏觀與微觀相統(tǒng)一。

在社會生活中，有很多種類的正能量，利用新聞報道可以讓受眾對正能量產(chǎn)生深刻的影響，群體性正能量就是社會大眾共同擁有的正向精神，該種精神在我國社會中是普遍存在的，也是一個國家和民族的象征。比如，受到傳統(tǒng)文化的影響，絕大多數(shù)的中國人都具有著孝敬老人的傳統(tǒng)美德。除此之外，禮儀對我國民眾也有著重要的影響，我國一直被稱為禮儀之邦，文明禮讓、熱情好客等，在我國居民的日常生活中表現(xiàn)得淋漓盡致。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，群體性的正能量已經(jīng)不局限于傳統(tǒng)文化的影響，作為新聞工作者，必須肩負起自身的責任，讓各種正能量群體化，引導(dǎo)社會風氣持續(xù)向善向上。而這個過程中，新聞媒體和新聞記者必須具備職業(yè)道德和強烈的社會責任意識，以身作則，對新聞事件不夸大，不縮小，不謀取個人私利，不盲目追求“震撼感”，在新聞報道真實性的基礎(chǔ)上提取正能量，加大宣傳力度，為中國社會的和諧穩(wěn)定，為早日實現(xiàn)中國夢而貢獻自己的微薄之力。

【參考文獻】

[1]張子含.新聞報道中“正能量”的傳遞方式分析.博覽群書·教育，2016（9）;[2]姜欣言.警惕“正能量”報道中的“負能量”.遼寧廣播電視學刊，2018（1）;[3] 張化云. 如何以典型報道弘揚社會主義核心價值觀.新聞世界，2014（07）.