連宇

8個(gè)月前，帶著想做實(shí)事的情懷，我放棄了海外70萬(wàn)元的年薪，來(lái)到了四川走向了工作崗位。

6個(gè)多月前的5月24日，我從辦公室走進(jìn)了營(yíng)山縣新店鎮(zhèn)千坵村。從此，我不僅與四川，更與這個(gè)寧?kù)o的小山村結(jié)了緣。

到村之前，領(lǐng)導(dǎo)跟我說(shuō)，村里的條件非常艱苦?？傻酱逯?，我感覺(jué)條件其實(shí)挺好的！為什么會(huì)說(shuō)艱苦呢？在隨后的幾個(gè)月里，我一點(diǎn)一滴地了解到，在精準(zhǔn)扶貧工作開(kāi)展之前，這個(gè)村的條件真的很苦！不說(shuō)別的，這個(gè)村子歷史上從來(lái)就沒(méi)有一寸硬化路。是在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)下，是在省發(fā)改委的幫扶下，駐村干部們穿著筒靴在泥水交融的山路中，一米一米地鋪出了水泥公路?，F(xiàn)在我們村可能是全國(guó)為數(shù)不多的，有10公里長(zhǎng)、4.5米寬“一環(huán)路”的小山村！

如今，我們規(guī)劃的聚居點(diǎn)也基本完工，預(yù)計(jì)明年春節(jié)老鄉(xiāng)們就可以在新房子里過(guò)年了。除此之外，千坵水庫(kù)、千坵水壩、千坵小學(xué)等等，一共23個(gè)“幫扶”項(xiàng)目也已相繼完工。

所謂“幫扶”啊，我個(gè)人理解，就好比一個(gè)人，他因?yàn)楦鞣N先天或后天原因摔倒了，站都站不起來(lái)，更不可能工作和勞動(dòng)。那么我們幫助他、扶他起來(lái)，但后面的路還得他自己走。所以，必須發(fā)展產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)是可持續(xù)的、是有靈魂的！

“育人”在路上

剛到村這幾個(gè)月里，村里的小孩子們都比較喜歡圍著我這個(gè)新來(lái)的大叔玩耍。他們只要一看見(jiàn)我，就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我一路“陽(yáng)光下的奔跑”，緊緊地抱住我的腰，抓著我的手和胳膊，圍著我邊轉(zhuǎn)、邊笑、邊玩、邊鬧。所以，村里的老鄉(xiāng)們就開(kāi)玩笑說(shuō)，他們就是我的干兒子和干女兒。

一開(kāi)始，我以為他們只是把我當(dāng)作高個(gè)子、電線桿兒“怪蜀黍”。但是后來(lái)，在某個(gè)瞬間，他們的眼神讓我突然明白了，他們是把我的身形，當(dāng)成了常年不在家的爸爸媽媽們的影子！

這一瞬間，我的心靈被重?fù)袅?。我明白了：我們?guó)家扶貧不僅是要幫山村富起來(lái)，還要在給留守的孩子們創(chuàng)造溫暖童年的同時(shí)，創(chuàng)造更好的條件，吸引他們的爸爸媽媽們回家團(tuán)聚，并幫助他們留下來(lái)創(chuàng)業(yè)！

孩子們的童年，應(yīng)該是健康快樂(lè)的。我到村時(shí)，經(jīng)過(guò)扶貧重建的村小，有嶄新的教室、食堂、寢室、球場(chǎng)、文化墻等良好的硬件，但一位家長(zhǎng)的話點(diǎn)醒了我：“我好希望我家娃兒能和城里娃兒一樣學(xué)英語(yǔ)！”

我找到各班課程表，發(fā)現(xiàn)在給力的硬件之下是素質(zhì)教育的嚴(yán)重匱乏——全校沒(méi)有一堂素質(zhì)教育課，數(shù)字文體軟件也幾乎為零，連幼兒班的孩子們也被放在四年級(jí)的課堂里像小學(xué)生一樣上課，嚴(yán)重束縛了天性。

隨后，我嘗試聯(lián)系了縣、鎮(zhèn)幾所小學(xué)和縣直機(jī)關(guān)幼兒園。4個(gè)月后，千坵村終于開(kāi)設(shè)了一系列支教活動(dòng)和親子聯(lián)誼活動(dòng)，幫扶單位和志愿者送來(lái)英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、體育四門(mén)素質(zhì)課程、科教設(shè)備和各類(lèi)文體玩具。我還清晰地記得，在第一節(jié)英語(yǔ)試講課上，老師問(wèn)“你們想學(xué)英語(yǔ)嗎”之后，孩子們異口同聲地回答“想”！

當(dāng)晚，我接到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、沒(méi)有句點(diǎn)、滿是錯(cuò)別字的信息：“連書(shū)記你好我是千坵村學(xué)生的家長(zhǎng)你為我們千坵學(xué)生支教辛苦了我知道你進(jìn)（盡）量在為我們千坵村做事我們千坵村好多事你都要忙，我多想有一位英語(yǔ)老師就一周能一節(jié)課也好這事讓你為難了因?yàn)槲蚁雽W(xué)習(xí)重要齊（其）它困難可以慢慢來(lái)但是不好意思我資金弱沒(méi)能力供他城里學(xué)習(xí)又不想他各門(mén)課拿（落）下別見(jiàn)笑也須（許）每位家長(zhǎng)都希望吧……”

也許是出于害羞，她沒(méi)有告訴我她的名字，但我猜得到她是哪位家長(zhǎng)。不管怎樣，眼眶濕潤(rùn)的我終于可以把備忘錄里那條“英語(yǔ)老師”點(diǎn)擊“完成”了。

“育富”在路上

創(chuàng)業(yè)，靠什么吸引鄉(xiāng)親們回家？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該是特色產(chǎn)業(yè)。農(nóng)村工作啊，千頭萬(wàn)緒！我認(rèn)為要想面面俱到，就必定會(huì)面面不到。因此，不如抓住重點(diǎn)，暫不及其余?！皞}(cāng)廩足而知禮節(jié)”，不發(fā)展有實(shí)力的產(chǎn)業(yè)，就不可能真正富起來(lái)，更不可能養(yǎng)成好習(xí)慣、形成好風(fēng)氣。

如何發(fā)展產(chǎn)業(yè)？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我到村后的每一天都在思考。向多位專(zhuān)家、學(xué)者反復(fù)請(qǐng)教后，我明確了這個(gè)村的發(fā)展戰(zhàn)略：千坵村將以電商農(nóng)業(yè)和旅游服務(wù)業(yè)兩條主線共同推進(jìn)；明確了資源整合要各取所長(zhǎng)，政府擅長(zhǎng)的政府做，民間資本擅長(zhǎng)的交給市場(chǎng)做；明確了以綠色產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的模式打造精品村落，不破壞生態(tài)系統(tǒng)，不阻斷文化脈絡(luò)。

為此，我結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)背景，整合學(xué)術(shù)與社會(huì)資源，自制了一本農(nóng)旅產(chǎn)業(yè)規(guī)劃方案，并做成PPT，給省發(fā)改委和營(yíng)山縣多位領(lǐng)導(dǎo)作介紹和路演，得到了認(rèn)可和支持，成為在此基礎(chǔ)上將千坵村納入20村連片示范線重點(diǎn)項(xiàng)目的序章，啟動(dòng)了千坵村有統(tǒng)一落地規(guī)劃的發(fā)展階段。

我相信不久后，一座吉尼斯景觀橋，一帶林雨竹堂，一路川東北特色精品民宿，將會(huì)鐫刻在我那座寧?kù)o的小山村。我稱(chēng)之為——“一橋，一帶，一路”。

這，將是我畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)大學(xué)的第一本“博士論文”。駐村幫扶的兄弟姐妹們，在你我他的故事里，我們有時(shí)是旁觀者，有時(shí)是主人公，但思考應(yīng)該伴隨始終，因?yàn)榍胺降牡缆芬廊皇悄酀舻?！世界上本沒(méi)有路，有一種人，他們走到哪里哪里就有了路。

戰(zhàn)友們，讓我們保持定力，擼起袖子，開(kāi)始“繡花”，共同“繡”出一個(gè)個(gè)繁花似錦的新農(nóng)村?。ㄘ?zé)編：陳暉）endprint