李良旭

燈下，我還在批改著學(xué)生的考試卷。當(dāng)批改到一個(gè)名叫范青平學(xué)生的考卷時(shí)，我不禁嘀咕起來：“怎么搞的？范青平這次考試又不及格，這些題我上課講了那么多遍，他上課耳朵干什么去了？”

正在一旁看書的母親，聽到我的嘀咕聲，摘下老花鏡，溫和地說道：“孩子，學(xué)生偶爾一兩次考試不及格并不重要，重要的是你要把教育的本質(zhì)灌輸給學(xué)生，使學(xué)生們明白接受教育的目的和意義，這才是十分重要和緊迫的事！”

我抬起頭望著母親，母親的話讓我不明就理，一臉困惑。

母親曾經(jīng)是一名小學(xué)教師，在教學(xué)崗位上工作了幾十年。退休后，依然十分關(guān)心教育工作，她還被幾所小學(xué)聘為校外輔導(dǎo)員。

記得我剛接過母親教鞭的那一天，母親殷殷叮囑道：“孩子，作為一名老師，你不能僅僅將學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)、排名、特長(zhǎng)等作為衡量學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)，你應(yīng)該用自己的靈魂，去喚醒另一個(gè)靈魂，讓另一個(gè)靈魂在受教育中，感到一種愉悅和享受，而不應(yīng)該是痛苦、郁悶和沮喪?！?/p>

當(dāng)時(shí)聽了母親的話我還不以為然?？墒?，工作一段時(shí)間后，我感到我和學(xué)生們的關(guān)系變得緊張起來，師生之間關(guān)系很不融洽。一些學(xué)生在路上看到我能躲就躲，不能躲就訕訕地笑笑，趕緊溜走了……

此時(shí)，母親再次提到教育的本質(zhì)，讓我心里一震。我苦笑道：“媽，您說教育的本質(zhì)是什么呢？”

母親認(rèn)真地說道：“每個(gè)孩子都是天使，作為教師應(yīng)該傳道、授業(yè)、解惑，這是中國(guó)傳統(tǒng)教育的真諦，任何時(shí)候都不過時(shí)！”

母親的話，讓我陷入到久久沉思中……

一次，看到這樣一篇報(bào)道，莫言在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)晚宴上說了這樣一句話：“所謂的分?jǐn)?shù)、學(xué)歷，甚至知識(shí)都不是教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是： 一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！?/p>

看到這里，我忽然想起母親和我談到教育的本質(zhì)，和莫言對(duì)教育本質(zhì)的理解，有著異曲同工之處。原來，教育并不復(fù)雜，它是用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，就會(huì)讓那一個(gè)個(gè)小天使翩翩起舞；你播灑出愛的種子，他就會(huì)開花、結(jié)果。endprint