徐釗

福建產(chǎn)教深度融合 補齊裝配式建筑領(lǐng)域人才短板

徐釗

福建省首期裝配式建筑（預(yù)制工）職業(yè)技能培訓(xùn)在福建建工建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化研發(fā)生產(chǎn)基地開班（陳舜穎 攝）

在國家大力推進建筑產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的背景下，裝配式建筑迎來了新的發(fā)展契機。但隨著行業(yè)的發(fā)展，諸多瓶頸仍待破解，人才短缺就是其中之一。

作為較早發(fā)展裝配式建筑的省份之一，近年來福建裝配式建筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院、培訓(xùn)機構(gòu)等相繼成立與開展，在推進裝配式建筑領(lǐng)域的研究服務(wù)和人才培養(yǎng)，深化產(chǎn)教融合、校企合作等方面進行了有益的探索與嘗試，并取得了明顯的成效。

福建大力培養(yǎng)裝配式建筑人才

人才的培養(yǎng)與儲備，是實現(xiàn)建筑產(chǎn)業(yè)化并使其得以健康持續(xù)發(fā)展的重要保障和關(guān)鍵要素。據(jù)不完全統(tǒng)計，中國建筑產(chǎn)業(yè)化專業(yè)技術(shù)人才缺口已近100萬人。另一項國內(nèi)某權(quán)威建筑人才網(wǎng)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)顯示，截至2017年6月，全國范圍內(nèi)建筑人才需求同比增長10.6%，而裝配式建筑相關(guān)崗位人才需求同比增長達到12.6%，令人堪憂。

裝配式建筑人才培養(yǎng)，已成為建筑行業(yè)當務(wù)之急。2017年9月30日，在福建省住建廳牽頭下，福建江夏學(xué)院與福建建工集團及相關(guān)骨干企業(yè)聯(lián)合成立江夏學(xué)院裝配式建筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院。這是福建省正在推裝配式建筑產(chǎn)業(yè)，破題人才瓶頸的一大舉措。

事實上，早在2013年，福建省就已開始推進裝配式建筑領(lǐng)域的研究服務(wù)和人才培養(yǎng)。福建工程學(xué)院與福建省建筑設(shè)計研究院，以及北京、廈門等有關(guān)單位合作開展福建省科技重大專項《建設(shè)行業(yè)信息一體化軟件核心技術(shù)研發(fā)及應(yīng)用》研究，以研究促應(yīng)用、謀發(fā)展，為人才培養(yǎng)注入新的活力。

近期，福建印發(fā)《關(guān)于大力發(fā)展裝配式建筑的實施意見》。其中明確提出：支持省內(nèi)高校、職業(yè)學(xué)校設(shè)置裝配式建筑、BIM技術(shù)專業(yè)課程，推動裝配式建筑企業(yè)開展校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。依托省級及以上裝配式建筑產(chǎn)業(yè)基地建立實訓(xùn)基地，加強崗位技能提升培訓(xùn)，促進建筑業(yè)農(nóng)民工向技術(shù)工人轉(zhuǎn)型。

在此背景下，2017年6月，福建工程學(xué)院已開設(shè)全校性公選課《裝配式建筑概論》，并在建筑業(yè)專業(yè)群開設(shè)BIM（建筑信息模型）課程，培養(yǎng)裝配式建筑專業(yè)人才；10月31日，由福建省建設(shè)人力資源集團等單位聯(lián)合舉辦的福建省首期裝配式建筑（預(yù)制工）職業(yè)技能培訓(xùn)班在福州連江可門港福建建工建筑工業(yè)化研發(fā)生產(chǎn)基地開班；11月8日，福建工程學(xué)院建筑現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)學(xué)院成立……由此可見，在相關(guān)政策的大力推動下，福建加快裝配式建筑人才培養(yǎng)的動作將越發(fā)頻繁。

校企合作，引領(lǐng)裝配式建筑人才培養(yǎng)新趨勢

“目前從事建筑產(chǎn)業(yè)化的人才數(shù)量少、整體素質(zhì)不高，尤其是預(yù)制構(gòu)件生產(chǎn)廠、裝配施工企業(yè)所需的技術(shù)管理復(fù)合型人才更是鳳毛麟角?！睒I(yè)內(nèi)人士認為，產(chǎn)教融合、校企合作作為培養(yǎng)創(chuàng)新型、綜合型人才的一種重要教育模式，未來將引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展新趨勢。

上述業(yè)內(nèi)人士分析，一方面，國家大力推行裝配式建筑發(fā)展，提倡培養(yǎng)新時期下具有工匠精神的現(xiàn)代化建筑工人；另一方面，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中提到，探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校，允許以資本、知識、技術(shù)、管理等要素參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利；加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

基于此，近年來建立產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式，校企結(jié)構(gòu)一體化，越發(fā)受到福建學(xué)校和企業(yè)的認可與推崇。以福建江夏學(xué)院為例。該學(xué)院就是瞄準國內(nèi)建筑產(chǎn)業(yè)迅速轉(zhuǎn)型升級中產(chǎn)業(yè)鏈人才結(jié)構(gòu)性短缺，以土木工程專業(yè)為牽頭專業(yè)，與工業(yè)工程、工程管理、工程造價等專業(yè)共同組成的專業(yè)群，與福建省住建廳簽約，聯(lián)合十余家福建省內(nèi)裝配式建筑設(shè)計、生產(chǎn)、施工、安裝、材料等相關(guān)企業(yè)，共同建設(shè)裝配式建筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實現(xiàn)與產(chǎn)業(yè)無縫對接。

江夏學(xué)院院長鄭建嵐在接受媒體采訪時說，通過產(chǎn)業(yè)學(xué)院，行業(yè)、企業(yè)可以全方位全過程參與學(xué)校管理、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)和績效評價。

承辦福建省首期裝配式建筑（預(yù)制工）職業(yè)技能培訓(xùn)班的福建省武夷建筑培訓(xùn)學(xué)校，亦在產(chǎn)教深度融合、校企共贏合作等方面進行有益探索與嘗試。該校校長鄭信心表示，通過專業(yè)培訓(xùn)的模式，使傳統(tǒng)人才具備從事建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化工程項目規(guī)劃、設(shè)計施工、研究開發(fā)及管理的能力。學(xué)員參加培訓(xùn)考核合格后，將頒發(fā)裝配式建筑相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)證書，為建筑業(yè)行業(yè)轉(zhuǎn)型提供充足的高素質(zhì)人才儲備。

面對裝配式建筑人才急需和市場轉(zhuǎn)型的現(xiàn)狀，誰占領(lǐng)了裝配式建筑這一新高地，誰就占領(lǐng)了市場。只有政府、行業(yè)、院校、企業(yè)等多方齊心協(xié)力，才能補齊裝配式建筑領(lǐng)域人才短板，共同推進福建裝配式建筑的新發(fā)展。

福建建工建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化研發(fā)生產(chǎn)基地疊合地板安裝現(xiàn)場（戈寶強 攝）