謝際春

《爸爸去哪兒》第五季一播出便大受歡迎，這么好的一檔親子節(jié)目如果只看熱鬧、不看門道未免太可惜了。它就像是一本生動的育兒教材，我們對著明星們的教育方式反思自己，會有很多意想不到的收獲。

陳小春和Jasper：情緒管理是教育的第一要務

在第五季的第一集，首次單獨帶娃的陳小春難掩“古惑仔”特色，想必在鏡頭前已有所克制，可火爆的脾氣還是一覽無遺。

比如：Jasper覺得大喇叭好玩兒，時不時用它喊話，陳小春卻覺得兒子不聽大人講話，一秒鐘火氣就上來了，非常嚴肅地要求他立刻放下喇叭，不要再影響他人，專注任務。Jasper一開始沒有意識到事情的嚴重性，陳小春馬上二度發(fā)火，Jasper這才放下喇叭。后來在回家的路上，Jasper走得慢落在后面，陳小春幾番催促，從滿臉不耐煩到生氣暴怒，聲音、眼神都兇得嚇人。

這時Jasper停下來對爸爸說：“Can you stop angry now？（你可以不生氣了嗎？）”陳小春沒聽清，很兇地讓兒子再說一遍，Jasper拿起喇叭沖著兇神惡煞的爸爸平靜地又重復了一遍。陳小春顯然蒙了，愣了幾秒才反應過來是自己的態(tài)度有問題，神色緩和下來，放低聲音跟Jasper說：“OK，sorry……”事后陳小春感慨萬千：“我從來沒想過他會跟我有那個對答，我相信我這輩子都不會忘記這段對話的。”

經(jīng)過這件事以及第一集后被太太應采兒罵“對孩子太兇”，陳小春在后面改變了很多，沒有再像之前那么兇了，還時不時學Jasper把“I love you”掛在嘴邊。網(wǎng)友們和陳小春自己都戲稱他參加的是“爸爸變形記”。

這一片段體現(xiàn)了親子教育的真諦：要想教育一個人（這段是Jasper示范教育了陳小春），情緒管理是第一要務。

父母教育的實現(xiàn)需要通過孩子理性的反思，即聽進去、想明白，進而塑造/改變行為。從大腦的神經(jīng)運行規(guī)律來講，人在高情緒狀態(tài)下，理性思考的能力會大幅下降。因此，父母保持平靜、溫和、耐心的態(tài)度十分重要，否則教育很容易失敗。

在多數(shù)情況下，陳小春式的兇會讓孩子要么被嚇到，要么表面屈從于父親的強權和嚴厲、內心充滿委屈和不服，要么引發(fā)叛逆反抗。陷入情緒的孩子會失去理性反應的能力，使得結果遠離原本的教育目標。如今雖然直接打罵孩子的情況比較少，但將刻板的權威父式角色帶入親子教育的可不少。

父親容易陷入過分嚴厲、簡單粗暴的教育誤區(qū)，媽媽則容易過分情緒化。我必須強調，如果不能管理好自己的情緒，不但達不到教育的目的，可能還會傷害自己、傷害親子關系。

我的建議是：

短期策略：當覺察自己的情緒上來時，及時喊停，離開現(xiàn)場冷卻一下。

長期策略：反思自己能否接受孩子的個體差異—我們必須得承認、面對、接受孩子的天賦是有差異的；反思自己是不是操之過急—每個孩子成長的節(jié)奏不一樣，或者自己的性格本身是否過于急躁；反思自己是否對孩子要求太高，是否不能容忍孩子犯錯—人需要從錯誤中成長學習，但父母們卻往往希望孩子一學就會、從不犯錯。

我們從陳小春父子的例子中還能領悟到：親子教育是相互的。在教育孩子的同時，父母也得到教育，收獲成長。陳小春這點做得很好，在被Jasper溫和教育后，他沒有惱羞成怒，而是及時反省，馬上道歉（許多父母礙于面子從不道歉的），做出改變，形成一個知錯即改的示范，于是親子教育就進入了良性循環(huán)，兩個人都越來越好。

陳小春平時工作忙，和孩子少有相處。在片中，他顯然對Jasper缺乏了解，也對孩子這個階段的心理特點知之甚少。他是通過這個節(jié)目才第一次和孩子單獨相處。現(xiàn)實中因工作忙缺席的爸爸不少，但不是每個爸爸都有上節(jié)目的機會。父親的缺席對孩子的性格、發(fā)展影響深遠，而且一旦錯過了陪伴孩子的關鍵期，親子感情無法再彌補。

杜江和嗯哼：孩子焦慮水平高怎么辦？

相比陳小春，杜江是少見的對孩子非常有耐心的爸爸了。他有許多值得稱道和學習的地方，比如：他不光是上節(jié)目，平時也經(jīng)常照顧孩子、陪伴孩子；他對孩子十分尊重、有耐心，對嗯哼隨時冒出的各種稀奇古怪的問題都認真回應，從不敷衍；對嗯哼的教育以正面鼓勵為主，需要講道理時，他的情緒也很平穩(wěn)；情商高，能很快幫助孩子平復情緒；了解兒子，也理解孩子們，很容易和孩子玩兒在一起……

正是由于父母的這種寬松但非縱容的教育氛圍，嗯哼能夠按照天性成長，他可以自由表達，發(fā)揮小孩子的奇思妙想，所以才時不時蹦出腦回路清奇的金句。在情緒上，他也比較順乎天性，害怕時哭、生氣時發(fā)脾氣、高興時笑。

嗯哼雖然對小朋友表現(xiàn)出人際上的主動和熱情—那是因為他不害怕，而且喜歡，但是他對于陌生環(huán)境的適應性明顯比其他孩子差，如在地道里大哭。我們推測，他平時對新環(huán)境、新事物可能是害怕、抵觸的，表現(xiàn)得有些退縮、膽小，于是被杜江誤讀為“羞澀、被動”。他的分離焦慮也比其他孩子高出許多，只要爸爸不在身邊，他會焦躁不安，難以自我安撫、平復情緒，也難以獨立完成任務。

概括說，就是嗯哼的焦慮水平比較高。這可能跟以下原因有關：1.他沒有上幼兒園，較少接觸陌生環(huán)境導致社會適應性差一些。2.孩子的情緒深受父母的感染，很多分離焦慮高的孩子被發(fā)現(xiàn)其實是父母難以承受分離，對分離表現(xiàn)出過分的擔憂。杜江在離開孩子時，是幾位爸爸中最緊張、最擔心的一位。牽掛孩子固然好，但在明知孩子很安全的情況下短暫分離，還如此牽腸掛肚，難免會影響嗯哼。3.有的孩子因為安全感和依戀關系不良導致焦慮水平高，根據(jù)杜江一家的表現(xiàn)，應該可以排除這條。4.先天氣質和其他生理/心理因素，如早產、剖腹產等。查詢網(wǎng)絡信息，印證了嗯哼確實是剖腹產。

焦慮水平高的孩子在人群中并不少見，父母要注意什么呢？首先，要像杜江一樣，對孩子充滿耐心，多鼓勵。很多沒有心理知識的父母以為孩子是故意不聽話、不合作、膽小，于是對孩子不耐煩、發(fā)火、嫌棄、批評，卻沒想到自己越這樣，孩子越膽小、退縮、被動。其次，要保證給予充足的愛、安全感和陪伴。再次，進行身體按摩、運動鍛煉。有條件的話，可參加以身體發(fā)育為主導的早教訓練。最后，要創(chuàng)造一切機會讓孩子和同齡小朋友一起玩兒。這樣既能交到朋友，自然地培養(yǎng)出交朋友的能力，又能幫助其盡快提高社會適應，減少對新環(huán)境、新事物的畏懼。

小泡芙和小山竹：孩子是家庭的鏡子

毫無疑問，小泡芙和小山竹是兩個非常可愛的小女孩，后者的父母雖然沒有出現(xiàn)在片子中，但看她們倆的表現(xiàn)，就知道她們所處的家庭很好，對孩子的愛和教育也做得很好，因為孩子就是父母和家庭的鏡子嘛。

若仔細觀察，兩個女孩還是呈現(xiàn)出不同的性格特點。小泡芙純真呆萌、有些傻傻的可愛，這是典型的無憂無慮、幸福泡大的小孩的模樣，一看即知父母保護得非常好。這樣的性格最討人喜歡，所以小泡芙很快就成為人見人愛的團寵啦。而小山竹的突出特點是樂觀、積極、乖巧，她的家教風格應該比較傳統(tǒng)，相對于小泡芙更自然、尊重天性的家教，她的父母應該是比較有要求的，所以小山竹稍有些過于聰明、懂事、善解人意，卻部分失掉了她這個年齡的天真爛漫，算是小小的遺憾吧。

吳尊一家：不嬌縱的孩子更陽光

吳尊的家世眾所周知，可貴的是他雖出身豪門、很愛孩子，卻一點兒都不嬌縱他們。一些有錢人孩子身上的驕、嬌二氣，在Neinei和Max身上毫無蹤跡，無論是住土炕、鉆地道，還是拔玉米都不在話下，活力滿滿，熱情參與。

Neinei和Max都繼承了吳尊的健康、陽光，Neinei很快和小朋友玩兒在一起，在別的小朋友需要幫助的時候，并沒有大人在一旁提醒或要求，她自然地擔當起照顧小朋友的姐姐角色，非常棒。Max因為不會說中文，和別的小朋友互動較少，鏡頭也較少，但依然能看出他雖然最小，但很勇敢，樂于助人，幫小泡芙背包，保護姐姐，非常有愛。

節(jié)目中幾個孩子的不同表現(xiàn)，反映出了幾個明星家庭不同的教育方式。他們的教育方式中存在著一些問題，但是也有值得我們學習的地方。在親子關系中，我們要管理好自己的情緒，降低孩子的焦慮程度，用滿滿的愛意把孩子包圍，同時也不能太過嬌縱。相信做到這些的話，孩子一定可以健康、快樂地成長。