佘壯

毛老師：

我兒子讀初中二年級，非常不聽話。他在家常常忤逆父母，上學經(jīng)常逃課打架。我和老公多次試圖與他談心、分析問題，可他總是左耳進右耳出。本來，我和老公主張送他去特殊管理學校讀一年，讓老師強制管理，對他的性格進行重塑。可最近聽說，某些特殊管理學校被爆出虐待孩子，輿論風評還說，把孩子交給學校老師強制管理是偷懶的方式。

我知道，孩子過度叛逆，父母具有不可推卸的責任。我也想辭職專門照顧孩子，可這是我辭職就能解決的問題嗎？我們該怎么辦呢？

江西 陳女士

陳女士：

你好。從你的信中可以感覺到，你在猶豫是否應該將孩子送到特殊管理學校時，有兩個顧慮：一是擔心這些學校不能善待孩子，二是擔心這是父母推卸責任的表現(xiàn)。

我想說的是，父母將孩子送往特殊管理學校，多半是出于無奈，希望學校會采用強制性手段幫助孩子糾正某些錯誤行為。但是，強制教育孩子，并不等于可以隨意虐待孩子。所以，在選擇這類學校時，家長需慎重考察。而對于某些正規(guī)的強制學校，教育效果也未必很好。因為，這些孩子的頑劣性雖然當時可能被壓制，但未來還是可能會爆發(fā)。而且，這里改變的只是孩子的行為，卻并未涉及孩子產(chǎn)生叛逆的原因。所以，將孩子送往特殊管理學校應該是所有的努力工作都無效后的一個選擇。而你的問題似乎還沒有那么絕望，我建議你找到孩子叛逆的原因，并進行有效溝通。具體情況如下：

首先，了解孩子的心理發(fā)展特點，學會尊重孩子的選擇。青少年的叛逆期是孩子生理成熟、人格的蛻變時期，叛逆是他們對自我的探索方式。因此，父母有時候應順應孩子心理發(fā)展特點，允許孩子發(fā)出自己的聲音，做到有限度的遷就。父母只有嘗試進入孩子的內(nèi)心世界，才能讓親子關(guān)系相處得更融洽。

其次，嘗試雙向溝通。孩子上了中學有了自我獨立意識后，父母就應嘗試雙向溝通，處理問題時也多聽聽孩子的建議。這樣，孩子體驗到尊重，覺得父母把自己當做大人看待，這讓他們的心理獲得一定的滿足，之后父母針對事情提出自己的看法，更可能去思考和接納。

最后，尋求幫助，獲得外界力量的支持。在管教孩子方面，有時不妨與周圍有同齡孩子的朋友交流，看看他們是如何處理類似問題的。當然也可尋求專業(yè)的幫助，如尋找學校心理中心的老師或心理專家的幫助，可以帶著孩子去做家庭治療，讓心理專業(yè)人士協(xié)助處理。

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