謝裕云

很多同學(xué)常常抱怨政治題目切口太小、設(shè)問(wèn)太偏、答題方向不明，也有很多同學(xué)表示政治課本的內(nèi)容怎么背都背不下來(lái)，就算背完了也還是不會(huì)做題。下面我就講講我在高三學(xué)習(xí)中是怎么解決這些問(wèn)題的。

問(wèn)題一：政治書(shū)該怎么背？

劃重點(diǎn)：整理框架背重點(diǎn)+在教科書(shū)上搜集細(xì)節(jié)+旁批補(bǔ)充時(shí)政熱點(diǎn)術(shù)語(yǔ)

說(shuō)到整理框架背重點(diǎn)，很多人會(huì)不以為意，覺(jué)得用處不大而且耗時(shí)較長(zhǎng)，但其實(shí)這個(gè)方法能起到事半功倍的效果。

我的做法可以分為三點(diǎn)。第一，參考各種資料上的大綱，結(jié)合老師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容和自己做題時(shí)經(jīng)常遇到的重難點(diǎn)，自己動(dòng)手寫(xiě)大綱。第二，自己劃分考點(diǎn)。對(duì)于經(jīng)濟(jì)生活，可以劃分成消費(fèi)、制造、創(chuàng)新等考點(diǎn)，也可以根據(jù)歷年真題和時(shí)下熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行劃分；復(fù)習(xí)文化生活的內(nèi)容時(shí)，不僅要抓邏輯，還要抓考向，比如大眾傳媒可以把文化與經(jīng)濟(jì)（商業(yè)性）、喜聞樂(lè)見(jiàn)與多樣化文化需求（吸引力、影響力）、自身的強(qiáng)大功能以及促進(jìn)文化傳播、繼承發(fā)展創(chuàng)新等知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到融會(huì)貫通的效果。第三，拿著自己整理好的框架，一個(gè)個(gè)回憶涉及哪些知識(shí)點(diǎn)，這樣做記憶效果非常好。

背完重點(diǎn)和大綱后，就需要回歸課本，看看在這些大的知識(shí)點(diǎn)外，還有哪些可能用到的細(xì)節(jié)，并把這些細(xì)節(jié)補(bǔ)充到你所整理的框架旁邊。比如“文化由人創(chuàng)造，為人類特有，是人類社會(huì)特有現(xiàn)象”這句話，可以用在關(guān)于人工智能的題目的解答中。

問(wèn)題二：怎么抓住答題要點(diǎn)？

劃重點(diǎn)：把材料按句段分層次+把一個(gè)關(guān)鍵詞中的相關(guān)表述寫(xiě)出來(lái)+在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)中把許多個(gè)關(guān)鍵詞帶上+多寫(xiě)

材料怎么分層次呢？可以從如下幾個(gè)方面著手：按句號(hào)劃分，看看其中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞可能有哪些；分類概括，把大段文字合并起來(lái)，看這些文字說(shuō)明了什么問(wèn)題。

我通過(guò)一個(gè)例子向大家說(shuō)明如何答題。比如“消費(fèi)”這一知識(shí)點(diǎn)，你可以在具體表述時(shí)展開(kāi)為“供需平衡，消費(fèi)結(jié)構(gòu)，消費(fèi)心理，擴(kuò)大消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵性作用，消費(fèi)體驗(yàn)”，然后順勢(shì)想到收入、供給等。通過(guò)這種方式，你可以把思路打得更開(kāi)，在遇到切口非常小的題目時(shí)，把這些擴(kuò)展的相關(guān)表述分點(diǎn)來(lái)答，就不用擔(dān)心沒(méi)思路了。

至于這些表述用詞怎么來(lái)的，其實(shí)這些詞就來(lái)源于我們背過(guò)的政治書(shū)和熱點(diǎn)，以及高考題的參考答案。政治生活、哲學(xué)生活部分的內(nèi)容有明確框架，你按照框架去寫(xiě)，羅列一個(gè)個(gè)關(guān)鍵詞就可以切題，這是初期提高成績(jī)最便捷的方式。

問(wèn)題三：怎么刷題？

劃重點(diǎn)：高考題+日常好題

我是先做一遍真題，感受一下高考題目的風(fēng)格，然后從設(shè)問(wèn)角度看高考題如何考查知識(shí)點(diǎn)，看它如何圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)翻出新花樣。比如我發(fā)現(xiàn)消費(fèi)這部分內(nèi)容考了又考，但每次題目考查的角度都不同，答案也都有差別。所以每次拿到題目，我會(huì)先看看題目是如何對(duì)應(yīng)關(guān)鍵詞的，然后把關(guān)鍵詞抄下來(lái)思考一下，比如看看消費(fèi)心理、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)體驗(yàn)、供需平衡與供給、消費(fèi)分開(kāi)等有什么不同，一步步分析，再以關(guān)鍵詞為基點(diǎn)，把所有考過(guò)、見(jiàn)過(guò)的相關(guān)表述全部列出來(lái)。這就是上文提到的關(guān)鍵詞相關(guān)表述。

至于挑選練習(xí)冊(cè)，我在挑選的時(shí)候會(huì)先看看里面問(wèn)題的設(shè)問(wèn)角度是不是少見(jiàn)新穎，再看看材料是不是契合時(shí)事，問(wèn)題是否難以著手，最后看看答案，如果答案較為常規(guī)，那我就會(huì)放棄購(gòu)買(mǎi)。