葉子鈺

梅雨季節(jié)來(lái)了，天氣預(yù)報(bào)提醒：明天全市雷陣雨轉(zhuǎn)陣雨，有時(shí)有文字雨，請(qǐng)市民們出行帶好雨具。

第二天，我和爸爸去逛西湖，我?guī)Я朔辣┯陚?，因?yàn)槲覔?dān)心文字雨打傷我。

我們到了涌金門(mén)附近的湖邊時(shí)，忽然刮來(lái)一陣狂風(fēng)，天上下起了大白鵝，它們“撲通、撲通”落進(jìn)了湖里。大白鵝們“嘎嘎”地叫著，游著。鵝下完以后，開(kāi)始下文字雨，這些字很大個(gè)，一個(gè)個(gè)地飄落進(jìn)水里。我仔細(xì)一看，是一首駱賓王的詩(shī)：

詠鵝

〔唐〕駱賓王

鵝，鵝，鵝，

曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波。

再往前，來(lái)到“柳浪聞鶯”的時(shí)候，天上下起了柳樹(shù)枝。柳枝雨滴細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的、翠綠翠綠的，打在身上癢癢的。雨停了，字又下了起來(lái)，它們一個(gè)一個(gè)掛在柳枝上，晶瑩剔透。如果你按照一定順序把這些字排好，會(huì)發(fā)現(xiàn)，那是一首《詠柳》。

詠柳

〔唐〕賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，

萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。

在“曲院風(fēng)荷”，我們剛好遇到暴雨，天上的蓮藕、荷花、大鯉魚(yú)、菱角“噼噼啪啪”落進(jìn)湖里，濺起一片片白色的水花。接下來(lái)，還是一場(chǎng)毛毛文字雨。

曉出凈慈寺送林子方

〔宋〕楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

在湖心亭的時(shí)候，突然烏云密布，下起了斗笠、蓑衣和釣魚(yú)竿。斗笠雨落在爸爸頭上，蓑衣雨打在爸爸背上，釣魚(yú)竿雨淋濕了爸爸的手。接著，爸爸就戴著斗笠、穿著蓑衣、手持釣魚(yú)竿在釣魚(yú)。不一會(huì)兒爸爸釣上來(lái)一串字：

江雪

〔唐〕柳宗元

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

最后，在回家的路上，又下起了文字暴雨，真是一個(gè)令人討厭的梅雨季節(jié)！

雨水打在我的防暴雨傘上，濺到我的臉上、衣服上、腳上。我把雨珠抖落到地上組成了這個(gè)故事。

310019浙江省杭州市杭州師范大學(xué)東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校

308班

指導(dǎo)老師 俞麗蓉

從“模仿”到“創(chuàng)造”是我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作的必經(jīng)之路。小作者顯然是受到《晴天有時(shí)下豬》這個(gè)荒誕故事的啟發(fā)，別出心裁地想象出了一場(chǎng)“文字雨”。小作者沒(méi)有一味地模仿照抄，而是“仿中有創(chuàng)”，有自己的想法和新的思路，很好。

天上下鵝夠神奇！可是這只是為后面的文字雨做的鋪墊。更神奇的還在后面呢！

原來(lái)文字雨不僅僅是文字，還能組合出一首詩(shī)，我們不得不佩服小作者的想象力和創(chuàng)造力了。要想讓故事好玩，就得越夸張、越離奇、越讓人意想不到才越有趣。

以上三個(gè)段落分別寫(xiě)了三場(chǎng)文字雨。內(nèi)容略有不同和變化，但思路和情節(jié)差不多，這和我們熟悉的《小壁虎借尾巴》《七顆鉆石》采用的結(jié)構(gòu)很像，我們稱(chēng)它為“反復(fù)結(jié)構(gòu)”。這是編故事常用的結(jié)構(gòu)方式。

整篇文章的感情基調(diào)是新奇的、有趣的，文字雨組成的詩(shī)歌呈現(xiàn)出來(lái)的也都是美好的畫(huà)面，所以結(jié)尾用“令人討厭”的感情來(lái)總結(jié)全文不合適，請(qǐng)小作者想想該怎樣改。

天空像是被颶風(fēng)吹了整整一夜，干凈得沒(méi)有一絲云，只有純粹的藍(lán)色。因?yàn)榉偶?，父母上班，家中只有我和你。我坐在餐桌前，看著你為我端上佳肴。我看著你的背影，第一次覺(jué)得深沉。歲月把你變得衰老，在風(fēng)中，你就像張被歲月染過(guò)的舊報(bào)紙，愈漸衰老。你端上一碗載著你的愛(ài)的菜，我看著你生滿老繭的雙手，和那黃得叫人擔(dān)心的臉，眼淚不由自主地盈滿眼眶。可我還是沒(méi)有說(shuō)出那句“我愛(ài)你，外婆”。

330700 江西省奉新縣馮川四小六（4）班 幸振豪《你是一首歌》

指導(dǎo)老師 王紀(jì)金