鄒俊宇

“瞧一瞧，看一看，來(lái)我們學(xué)霸圖書(shū)館學(xué)習(xí)，各個(gè)當(dāng)學(xué)霸！”

在我們班，我是一個(gè)中等生，家長(zhǎng)對(duì)我的成績(jī)很不滿(mǎn)意。我想：長(zhǎng)大后，我一定要建一個(gè)最好的圖書(shū)館，讓在這里看書(shū)的每一個(gè)孩子都能成為學(xué)霸。

我要建立的圖書(shū)館的外形是童話世界里的城堡狀，走廊里掛著很多名人的畫(huà)像。一走進(jìn)去，就能感受到濃濃的書(shū)香氣息。

圖書(shū)館里有一個(gè)很大的故事閱讀室。那里的書(shū)柜是可以上下移動(dòng)的，免得個(gè)子矮的小朋友拿不到上面的書(shū)。桌子是五角形的，會(huì)根據(jù)光線自動(dòng)調(diào)節(jié)明暗。每個(gè)桌子的夾層里都有本子和筆，方便那些沒(méi)有帶本子的小朋友做讀書(shū)筆記。窗戶(hù)是完全隔音的，即使外面在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，屋里也聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音。

故事閱讀室旁邊是一個(gè)古香古色的經(jīng)典閱讀教室。那里的管理員老師穿得像一個(gè)古時(shí)的老夫子，此時(shí)的他正領(lǐng)著一幫同樣穿古裝的小朋友誦讀《論語(yǔ)》呢！聽(tīng)旁邊的一個(gè)打扮得像電視劇里的仙女的老師說(shuō)，她是教古琴的老師，小朋友誦讀完《論語(yǔ)》后，她就要給大家上古琴課了。明天還會(huì)有一個(gè)打扮得像大俠的老師來(lái)教大家武術(shù)。

復(fù)習(xí)室里有一群準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的大學(xué)生們?cè)诳炭嗟貙W(xué)習(xí)，機(jī)器人老師還會(huì)隨時(shí)出題，讓他們現(xiàn)場(chǎng)模擬考試。

四維空間探索閱讀室是很多科技迷小朋友最喜歡去的地方。那里有兩個(gè)大大的書(shū)柜，一個(gè)是藍(lán)色的，一個(gè)是綠色的。當(dāng)你打開(kāi)藍(lán)色的書(shū)柜大門(mén)，就仿佛走進(jìn)了“海洋之心”。在這里，你可以看到深藍(lán)色的海水中，八爪魚(yú)向你招手，海豚朝你微笑，鯨魚(yú)圍成一圈午睡，調(diào)皮的小丑魚(yú)招惹到了鯊魚(yú)，被追得四下逃竄……綠色的書(shū)柜一打開(kāi)，迎面吹來(lái)的就是從叢林里飄來(lái)的清新的風(fēng)，它會(huì)帶你到動(dòng)物的家中：蟋蟀在它的房子里彈琴，小鳥(niǎo)在枝頭上開(kāi)著演奏會(huì)，笨重的狗熊躡手躡腳地偷著蜂蜜……哈哈，零距離觀察動(dòng)物的感覺(jué)太爽了！

這就是我要建立的圖書(shū)館，你們是不是很喜歡呢？

（指導(dǎo)教師 岳 陽(yáng)）

【評(píng)點(diǎn)】

習(xí)作開(kāi)篇便先聲奪人，激起讀者閱讀興趣；接著，依次從外形、結(jié)構(gòu)、功能等方面對(duì)小作者想要建立的圖書(shū)館進(jìn)行細(xì)致介紹；文末運(yùn)用反問(wèn)句，加深讀者印象。習(xí)作語(yǔ)言清新活潑，想象力豐富。