任衛(wèi)紅

啄木鳥

呂奕瑤（7歲）

孩子的話：啄木鳥是大樹醫(yī)生，它也是小鳥的媽媽，每天都要飛出去抓蟲子，給生病的大樹治病，還要飛回來，給自家的鳥寶寶喂食，是最最勤快的鳥媽媽！

教師點(diǎn)評：在實(shí)施了音樂活動(dòng)《啄木鳥》之后，孩子對“樹醫(yī)生”產(chǎn)生了濃厚的興趣。基于對啄木鳥的了解，孩子以自己獨(dú)特的筆觸，運(yùn)用線描畫的方式，將其捉蟲喂捕的畫面表現(xiàn)出來，體現(xiàn)出女孩子細(xì)膩的情感。細(xì)致描繪的筆觸，彩色線條的勾邊，凸顯主題，畫面清新，線條流暢。

大風(fēng)來了

朱君堯（5歲）

孩子的話：秋天的路邊長著兩棵大樹，被大風(fēng)吹歪了，棕色的大樹長很大了，已經(jīng)掉過好幾次葉子了，綠色的樹才剛長出來，還沒掉過葉子。樹干上長著很深很深的紋路，葉子尖尖的，那是被園丁修剪過的。大樹張大嘴巴在喊著：“誰來和我一起過完秋天呢？”

教師點(diǎn)評：帶孩子們?nèi)ド臣忆呵镉魏螅蠹铱吹搅寺淙~樹和常綠樹，對此充滿了好奇。君堯小朋友很感興趣地把這幅畫畫下來了，畫面線條大膽流暢，構(gòu)思豪放獨(dú)特，色彩柔和明艷，夸張而富有童趣，寄予了孩子對秋天的美好愿望。

夏日蟬歌

程安心（6歲）

孩子的話：“知——知——知——”多么優(yōu)美而動(dòng)聽的聲音??！噢，原來是一群合唱家全神貫注地在樹木上表演。他們身穿燕尾服，是那么華麗，那么優(yōu)雅！大概這就是夏天里最好聽的歌聲吧！

教師點(diǎn)評：圖中，孩子運(yùn)用了葉子、水粉顏料、噴壺等工具，創(chuàng)作出樹葉印畫、噴壺噴畫，從而形成了整個(gè)大背景——夏日的樹林。同時(shí)，孩子還運(yùn)用黑白線描畫的方式，繪畫了蟬兒，剪貼在夏日的樹木上，以此來表現(xiàn)自己感受和欣賞到的夏日美景和夏日聲音。

小茶農(nóng)

劉辰瑞（6歲）

孩子的話：“一片、兩片、三片……”我已經(jīng)聞到了清清的茶香味了！我的家鄉(xiāng)有一座青青的山，山上種滿了綠綠的茶葉，你想嘗一嘗嗎？

教師點(diǎn)評：每個(gè)孩子的心里都有一個(gè)絢麗的家鄉(xiāng)夢。小作者用水粉顏料將茶林漸變的顏色表現(xiàn)得淋漓盡致，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了早春茶葉新、綠、嫩的特點(diǎn)；再用深褐色的水粉刷出茶林間的小路，凸顯了整個(gè)茶園的生機(jī)勃勃之景；而小茶農(nóng)的形象則是整個(gè)畫面的點(diǎn)睛之筆，微笑的眼神、干練的動(dòng)作，無不表達(dá)了小茶農(nóng)對家鄉(xiāng)由衷的愛戀！