林衛(wèi)華

(云南國土資源職業(yè)學(xué)院， 云南昆明 652501)

淺談高職高專測繪工程技術(shù)實訓(xùn)教學(xué)
——以云南國土資源職業(yè)學(xué)院為例

林衛(wèi)華

(云南國土資源職業(yè)學(xué)院， 云南昆明 652501)

文章就高職高專測繪工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案實踐教學(xué)中存在的一些問題，結(jié)合專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以云南國土資源職業(yè)學(xué)院為例，對測繪工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)中的一些問題進(jìn)行了探討。

測繪工程技術(shù); 控制測量; 實習(xí)

高職高專的測繪工程技術(shù)專業(yè)，是為了培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線、德智體美勞全面發(fā)展的高技能人才，畢業(yè)生可在礦產(chǎn)、地理信息、水利、建筑、交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等部門的企事業(yè)單位從事地形測繪、工程測量等測量技術(shù)工作。該專業(yè)是一門應(yīng)用性及實踐性很強的學(xué)科，為了提高學(xué)生的動手能力，強化學(xué)生的專業(yè)知識運用能力，云南國土資源職業(yè)學(xué)院測繪地理信息學(xué)院在課堂實訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在大一下學(xué)期和大二上學(xué)期分別安排了為期一個月的水準(zhǔn)導(dǎo)線測量和數(shù)字測圖課外實習(xí)。但根據(jù)學(xué)生實習(xí)單位的回饋，學(xué)生對測繪知識的掌握比較零散，知識的應(yīng)用融會貫通能力不高，基本的儀器操作技能有待提高，反映在生產(chǎn)實踐過程中感到學(xué)生項目上上手較慢，運用專業(yè)知識解決生產(chǎn)實踐過程中的問題能力不高。因此，學(xué)院在原有人才培養(yǎng)方案規(guī)定的實踐教學(xué)前提下，從2014級的學(xué)生離校頂崗實習(xí)前，安排了為期兩個星期的控制測量專項實訓(xùn)，取得了很好的效果。

1 實習(xí)內(nèi)容

測繪工程技術(shù)專業(yè)是一個專業(yè)技術(shù)性和操作性都很強的專業(yè)，同時涉及到控制測量、工程測量、地籍測量等諸多方面的測量工作。但是平時的上課，課程較為分散，且每節(jié)課程的時間有限，缺乏一個系統(tǒng)的操作流程。雖然在大量的課堂實訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校安排了水準(zhǔn)導(dǎo)線測量實習(xí)和數(shù)字測圖實習(xí)，學(xué)生對儀器操作和專業(yè)工作性質(zhì)有了一定的了解，但這兩項實習(xí)測量控制網(wǎng)都是由老師事先布設(shè)好了的，學(xué)生對于先控制后碎部的測繪工作流程還缺乏一個系統(tǒng)的概念及實踐。

學(xué)院針對上述問題，再加上實習(xí)單位給的關(guān)于實習(xí)學(xué)生的反饋意見，最終做出了安排學(xué)生進(jìn)行兩星期的控制測量專項實訓(xùn)的安排。在兩個星期的時間內(nèi)，學(xué)生需要根據(jù)給定的控制點，在給定的范圍內(nèi)完成測量控制網(wǎng)的布設(shè)、外業(yè)數(shù)據(jù)觀測和內(nèi)業(yè)計算，并提交合格測繪成果。該實習(xí)的任務(wù)及要求如下。

云南國土資源職業(yè)學(xué)院陽宗海校區(qū)及周邊村莊范圍作為測區(qū)，學(xué)生需要完成三等水準(zhǔn)網(wǎng)、四等導(dǎo)線網(wǎng)的技術(shù)設(shè)計書、外業(yè)選點、埋石、點之記的編寫、利用全站儀和數(shù)字水準(zhǔn)儀完成外業(yè)觀測，并用相應(yīng)的軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，最后完成技術(shù)總結(jié)的編寫。學(xué)校周邊地形較為復(fù)雜，高差大，坡坎多，且房屋和樹木也不少，因此在整個實訓(xùn)過程中，全程都有老師跟蹤，對有問題的同學(xué)進(jìn)行實時指導(dǎo)。

2 方案實施和具體要求

為了較好地完成本次實習(xí)工作，對整個實習(xí)工作做了較為詳盡的計劃(表1)。

表1 測繪實習(xí)計劃

3 結(jié)論

通過兩周的控制測量專項實訓(xùn)后，頂崗實習(xí)前，同學(xué)們普 遍感到：

(1)對測量工作先控制后碎部的工作流程有了一個系統(tǒng)的概念；

(2)學(xué)生的測量知識融會貫通能力得以進(jìn)一步的提高；

(3)強化了學(xué)生的測量儀器基本操作技能；

(4)培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊意識。

實訓(xùn)成果的考核，雖然學(xué)院也制定了一系列的考核方法，但實習(xí)單位和學(xué)生本人的反映最為真實。2017年6月，新的一批實習(xí)生又將要通過招聘離開學(xué)校，在招聘過程中，我們對實習(xí)單位進(jìn)行了問卷調(diào)查，普遍反映經(jīng)過實習(xí)的學(xué)生測量項目上手快，基本可以勝任相關(guān)的崗位工作；而之后的學(xué)生返校準(zhǔn)備畢業(yè)之時，我們對學(xué)生也進(jìn)行了相應(yīng)的問卷調(diào)查，最終反映良好，不少學(xué)生因此贏得了用人單位的青睞。由此，學(xué)院準(zhǔn)備在今年以及以后在學(xué)院的各個專業(yè)都安排此類相關(guān)實習(xí)。

[1] 何習(xí)平，陳傳勝.測量技術(shù)基礎(chǔ)[M]. 2版. 重慶：重慶大學(xué)出版社，2003.

[2] 李和忠.實用測量學(xué)[M]. 昆明：云南大學(xué)出版社，2005.

[定稿日期]2017-07-26

林衛(wèi)華(1971～)，男，助理工程師，主要從事儀器的管理實訓(xùn)安排等相關(guān)工作。

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