兩色風(fēng)景

早晨，白老師是蒙著眼睛來上課的。送他來的，是一位醫(yī)生。醫(yī)生說：“白老師的眼睛暫時(shí)失明了，需靜養(yǎng)一個(gè)星期。可他心系學(xué)生，堅(jiān)持要來上課，我只好送他來……”

這節(jié)課白老師上得很辛苦。他不能板書，不能準(zhǔn)確面對(duì)學(xué)生，不能背著手在教室里走來走去，下課后，還得有人扶他去上廁所、回辦公室……

唐果問麻咪：“你能治好白老師的眼睛嗎？”

為什么問麻咪？因?yàn)槁檫涫莻€(gè)小魔女，來人間修行，在天馬小學(xué)當(dāng)“插班生”。

“對(duì)不起?！甭檫鋺M愧地說，“我只會(huì)‘換病?！?/p>

“可憐的白老師，他一個(gè)人住，回家后可怎么辦啊？”唐果擔(dān)心地說。

薄荷說：“白老師還得操心怎么照顧他的狗——土豆呢?！?/p>

“狗？”麻咪眼前一亮，“我有辦法啦！”

放學(xué)后，麻咪用飛天掃帚把白老師送回了家。

“白老師，我要讓土豆成為導(dǎo)盲犬！”

“??？可是土豆從未接受過任何專業(yè)訓(xùn)練呀！”

麻咪微笑著，默念道：“你是我的眼，讓我看見這世界……”

麻咪念完，白老師的眼前出現(xiàn)了模糊的圖像——他能看見東西了！地板、椅子腿、拖鞋……咦，這個(gè)視角有點(diǎn)兒奇怪?。?/p>

原來白老師正借助土豆的眼睛看這個(gè)世界呢！

“我把您的視線跟土豆的連在一起了。它看到啥，您就能看到啥?！甭檫湔f。

可是土豆個(gè)子比較矮，白老師通過它看到的世界都是靠近地面的。為了解決這個(gè)問題，上課的時(shí)候，白老師就把土豆放在講臺(tái)上，讓它看著同學(xué)們。

同學(xué)們看到土豆，總是忍不住想笑。皮旦還惡作劇地拿出一根香腸引誘土豆，土豆毅然決然地向他撲過去……頓時(shí)，白老師的眼里只剩皮旦和香腸啦！

一天，土豆跑了。白老師坐在路邊的長椅上，靜靜感受著土豆離開他之后一路的見聞。

土豆遇到了它的朋友，遇到了一塊掉在地上的漢堡……不久，土豆開始往回走。漸漸地，白老師看到了自己——土豆眼中的自己。

一周結(jié)束了，白老師的眼睛康復(fù)了，土豆的“導(dǎo)盲”功能也自動(dòng)停止了。

白老師抱著土豆去了麻咪家，請(qǐng)麻咪對(duì)他和土豆再用一次“視線連接”的魔法。

“這次，請(qǐng)讓土豆用我的眼睛看世界吧！狗的眼睛對(duì)顏色的感知不如我們?nèi)祟?。”白老師說，“這幾天，我通過土豆的眼睛看到的世界，色彩很不豐富。我想，如果能讓土豆看到一個(gè)五彩繽紛的世界，該多好??！”

“這么說來，這次輪到您來為土豆‘導(dǎo)盲啦！”麻咪笑了。

“是啊！為什么不呢？”

唐麗光摘自《故事作文》