傳說，對(duì)著樹洞講出你的心事，心情會(huì)釋然。找到你的樹洞，埋藏進(jìn)所有的眼淚和哭聲，讓我為你守望。不知不覺中你就會(huì)長(zhǎng)大。

主持人——柳眉兒

看著空蕩蕩的編輯部，柳眉兒最近有些孤獨(dú)：?jiǎn)T外到“紅領(lǐng)巾小記者”集合點(diǎn)當(dāng)“無冕之王”去了；蘑菇醬深入少先隊(duì)員們中間采訪記錄去了；神出鬼沒的鐵絲人，誰知道他到哪里偷懶去了！柳眉兒只好緊緊盯著編輯部門口的郵箱，強(qiáng)大的“打劫”氣場(chǎng)將十米開外的郵遞員大叔震得瑟瑟發(fā)抖、幾欲逃跑——“哎……等的就是你！回來！”

柳眉兒姐姐，最近我感覺好“喪”?。?/p>

今天下午，媽媽神神秘秘地請(qǐng)了半天假，一臉若無其事地送我去上學(xué)。在校門口分手后，我佯裝往里走了幾步，算準(zhǔn)時(shí)間一回頭，就看見媽媽往KFC快餐廳走去了。我不禁為那個(gè)KFC快餐廳哀嘆一聲，幾十個(gè)憤怒的家長(zhǎng)在那里集合，可別把想啃雞腿的顧客都嚇跑了。

也就是大人們以為我們什么都不知道，班里不知有多少個(gè)同學(xué)把“家長(zhǎng)群”里的動(dòng)態(tài)掌握得一清二楚！

上學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，我們聽說英語李老師就要被調(diào)走了，已經(jīng)與新來的崔老師做了交接。雖然兩年來我們?cè)缇土?xí)慣了李老師歡快明朗的講課風(fēng)格，但是崔老師溫柔細(xì)膩的課堂也不讓人討厭。

雖然換了老師，但是一切都還平穩(wěn)，對(duì)不？但是沒想到，初三剛一開學(xué)，政治王老師就瀟灑地“看世界”去了。沒多久，崔老師也調(diào)回家鄉(xiāng)的學(xué)校了。我們一時(shí)間少了兩門課的老師，班級(jí)里有些浮躁起來，這可是頂頂關(guān)鍵的初三呀！

周三，七班的英語周老師給我們代了兩堂課，周四，九班的政治張老師又給我們代了兩堂課。大家紛紛猜測(cè)，下周一，七班的英語課和我們班的英語課撞在了一起，那么誰來上課呢？隔壁的隔壁的隔壁班的老師？哎喲喂，我和閨蜜樂晨對(duì)視了一眼，怎么感覺咱班像沒娘的孩子啊，慘兮兮的。

放學(xué)的時(shí)候，班里的“鬼精靈”于敏敏湊過來，跟特務(wù)接頭似的說：“哎，你們知道嗎？家長(zhǎng)群里面都‘炸掉了！”

“什么？什么？”

“我昨天偷看了我媽的手機(jī)。王老師和崔老師都走了，多影響我們班的學(xué)習(xí)啊，大家的老爸老媽們都很生氣，準(zhǔn)備跟學(xué)校討個(gè)說法?！?/p>

“什么說法？”樂晨驚訝地說，“難道學(xué)校不給我們安排新的老師嗎？”

“哎呀，當(dāng)然會(huì)安排，但什么時(shí)候會(huì)安排？一個(gè)學(xué)期說短不短說長(zhǎng)不長(zhǎng)，這要是好幾個(gè)禮拜都是哪個(gè)老師有空哪個(gè)就代一下，那我們班的英語和政治還不亂得一塌糊涂？再說了，學(xué)校能安排哪個(gè)老師？這都開學(xué)了，好的老師課程都滿了，假如新來一個(gè)老師，誰知道他帶課水平咋樣？明年就要中考了！英語、政治，哪樣也不能失手??！”

敏敏一張嘴巴嘚啵嘚啵嘚，把我和樂晨說得一愣一愣的。“還有，不管怎么樣，接連兩個(gè)老師離開，對(duì)我們的學(xué)習(xí)肯定是有影響的，這種影響是不可逆的！這是不是能說明學(xué)校的管理有問題？以后還會(huì)不會(huì)再出現(xiàn)這種情況？”

“我的天??！”我已經(jīng)完全沒脾氣了，“你想的可真多！”

“哪是我想得多！”敏敏撇撇嘴，“這都是我在家長(zhǎng)群里看的，他們準(zhǔn)備集體來學(xué)校談判呢！”

“我的天啊……這還能不能好好上學(xué)了……我們不會(huì)因此放假吧？”剛說完，我自己也覺得不可能，旁邊兩位不約而同地為我的異想天開翻了個(gè)白眼。

沉默了一會(huì)，樂晨突然傷感起來：“唉，怎么就我們班一下子走掉三個(gè)老師？說真的，我挺想英語李老師的，我覺得她的聲音好好聽，告別的那天我都哭了……”

“政治王老師也很好啊，上課時(shí)經(jīng)常給我們講一些笑話什么的，兩年了也有感情了，結(jié)果說走就走了，連‘再見都不說，我們班有那么差嗎？！把我們這一年帶完多好！”說著說著我也有點(diǎn)悲從中來，“多年以后，我回憶我的初中生活肯定是不完整的……”

“什么呀！”敏敏氣憤地撇撇嘴，“這都是極其不負(fù)責(zé)任的行為！特別是王老師和崔老師，說走就走，考慮過我們的學(xué)習(xí)嗎？考慮過我們的感受嗎？考慮過我們的精神損失嗎？跟玩兒似的……他們的良心不會(huì)痛嗎？！”

“要是李老師能回來就好了！”樂晨還沉浸在自己的情緒里，“情況特殊，你們說，李老師會(huì)不會(huì)被調(diào)回來？”

“這個(gè)不太可能吧……不過也不一定……”我當(dāng)然希望是這樣。

“想得美！”敏敏看傻子一樣掃視我們兩個(gè)。

結(jié)果，我們?nèi)齻€(gè)在路口，不歡而散。

晚上回到家，我實(shí)在忍不住問了媽媽。媽媽開始還不樂意說，說我“小孩子家家的，管好自己的學(xué)習(xí)就行”，最后還是架不住我的追問。“下周一，你們就有新的英語老師和政治老師了。我們今天也見到了，把家長(zhǎng)們的擔(dān)心也說了，兩個(gè)老師挺誠(chéng)懇的。英語老師還是姓李，說以前的李老師課上得非常好，如果有可能，誰也不想當(dāng)‘后媽呀！不過她既然接手了，就會(huì)帶好。所以我們暫時(shí)放心了，你下周一上課，去看看你們的英語‘后媽咋樣吧！回來也跟我說說?！?/p>

我一時(shí)無語，原來我們?cè)谛吕蠋熌抢锒疾皇恰坝H生”的！想想以前開朗的李老師和幽默的王老師，心里還是挺難受的。

不管怎么說，突然或者頻繁更換老師，對(duì)同學(xué)們的影響還是挺大的。且不討論責(zé)任與良心的問題，我們?cè)谏险n時(shí)總會(huì)不自覺地對(duì)前后不同的老師進(jìn)行比較，當(dāng)我們熟悉的、喜歡的教學(xué)方式改變了，這門課的吸引力似乎也喪失了。

該怎么應(yīng)對(duì)這種面對(duì)“后媽”的消極情緒呢？還得從我們自身的心理建設(shè)出發(fā)，我們得明白，學(xué)習(xí)是目前最重要的事情，不管換哪個(gè)老師，我們學(xué)習(xí)的任務(wù)都是一樣的。當(dāng)然，新老師和學(xué)生需要一個(gè)磨合期。決定磨合期長(zhǎng)短的因素之一，是我們能否用一種公正的心態(tài)來接受和發(fā)現(xiàn)新老師的不足和優(yōu)點(diǎn)。

在我們的一生當(dāng)中，會(huì)遇到很多老師，他們各有所長(zhǎng)，也會(huì)各有所短。如果我們不斷放大因老師更換而產(chǎn)生的抵觸情緒，那么不僅對(duì)新的老師不公平，還可能讓這種抵觸情緒成為我們學(xué)不好某門課的借口。

中考在即，既然更換老師已成為事實(shí)，那么接受，并迅速度過最初的磨合期，把對(duì)成績(jī)的影響降到最低，才是我們最好的選擇。