高燕

摘要：當(dāng)前，信息技術(shù)教師制作的教學(xué)課件大多以PPT、靜態(tài)網(wǎng)頁等為主，很少有教師會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，嘗試?yán)眯录夹g(shù)制作“新型”的信息技術(shù)教學(xué)課件。本文以作者在一線教學(xué)實踐中運用ASP.NET技術(shù)制作課堂教學(xué)課件提升課堂教學(xué)質(zhì)量為案例，探討了ASP.NET技術(shù)對信息技術(shù)課堂教學(xué)的影響。

關(guān)鍵詞：ASP.NET技術(shù)；信息技術(shù)教學(xué)課件；課堂教學(xué)效果

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 論文編號：1674-2117（2017）24-0035-03

● 對當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)課件的思考

當(dāng)前，信息技術(shù)教師制作的教學(xué)課件大多以PPT、靜態(tài)網(wǎng)頁等為主，偶爾也會有應(yīng)用Flash或電子相冊之類的應(yīng)用軟件制作的課件。其實基于信息技術(shù)學(xué)科的特點，針對不同模塊的教學(xué)內(nèi)容，信息技術(shù)教師可以制作多樣化的課件，可以運用相應(yīng)的技術(shù)制作“新型”且“實用”的教學(xué)課件或?qū)W件，這更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊他們的眼界。

為了提升信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，筆者以《走進(jìn)數(shù)據(jù)庫》一課為例，探討了ASP.NET技術(shù)對信息技術(shù)課堂教學(xué)的影響，并分享了個人經(jīng)驗與思考，希望對廣大一線信息技術(shù)教師的教學(xué)有所幫助。

● ASP.NET技術(shù)

ASP.NET又稱為ASP+，它不僅是ASP的簡單升級，而且是微軟公司推出的新一代腳本語言。ASP.NET基于.NET Framework的Web開發(fā)平臺，不但吸收了ASP以前版本的最大優(yōu)點，并參照J(rèn)ava、VB語言的開發(fā)優(yōu)勢加入了許多新的特色，而且修正了以前ASP版本的運行錯誤。

● 《走進(jìn)數(shù)據(jù)庫》教學(xué)案例

1.ASP.NET開發(fā)“在線調(diào)查”系統(tǒng)的背景

在《高中信息技術(shù)（必修）》中的“信息資源管理”模塊中，數(shù)據(jù)庫的使用和Access數(shù)據(jù)庫的操作是該模塊的教學(xué)重點，廣東教育出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)教師教學(xué)用書》中，對該部分內(nèi)容提出的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)重點、難點如下：①針對數(shù)據(jù)庫，操作使用數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，感受利用數(shù)據(jù)庫存儲、管理大量數(shù)據(jù)并實現(xiàn)高效檢索的優(yōu)勢。②從操作和剖析數(shù)據(jù)庫的過程中，分析并歸納使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想和方法；從討論建立專題數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)活動中，了解建立數(shù)據(jù)庫的基本過程和方法；通過創(chuàng)建簡單查詢和統(tǒng)計的學(xué)習(xí)活動，體驗數(shù)據(jù)庫功能的簡單實現(xiàn)過程。針對教學(xué)任務(wù)及教學(xué)重難點，筆者在原教材的基礎(chǔ)上做了二次開發(fā)，獨立開發(fā)了一款簡單的、基于ASP.NET技術(shù)的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下在線添加、修改學(xué)生個人信息。該系統(tǒng)作為本模塊學(xué)習(xí)的教學(xué)輔助工具，讓學(xué)生在使用該系統(tǒng)時感受數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的優(yōu)勢，在此基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)對“數(shù)據(jù)庫的剖析”。該數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的內(nèi)容如圖1所示。

2.《走進(jìn)數(shù)據(jù)庫》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)情境導(dǎo)入：教師讓學(xué)生在客戶端體驗數(shù)據(jù)的增、刪、改、查，感受數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的應(yīng)用，學(xué)生體驗之后教師拋出一系列問題，如在數(shù)據(jù)的添加、修改、查詢過程中你對這個系統(tǒng)的使用感受如何？這個系統(tǒng)具有哪些優(yōu)勢？你知道增、刪、改、查的數(shù)據(jù)存放在哪里嗎？學(xué)生帶著問題開始跟著教師進(jìn)入后續(xù)知識的學(xué)習(xí)。

數(shù)據(jù)庫的有關(guān)概念：什么是數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用系統(tǒng)，什么是數(shù)據(jù)庫的管理系統(tǒng)，什么是數(shù)據(jù)庫，三者之間的關(guān)系；用戶與管理員所面向的操作對象有哪些。

數(shù)據(jù)庫的剖析：將后臺的Access數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)呈現(xiàn)給學(xué)生，對當(dāng)前的數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)表進(jìn)行增、刪、改、查的操作學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)建簡單查詢和統(tǒng)計的學(xué)習(xí)活動，體驗數(shù)據(jù)庫功能的簡單實現(xiàn)過程。以下是操作數(shù)據(jù)庫中相關(guān)查詢功能的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計。

（1）“選擇查詢”操作，設(shè)計任務(wù)：①將全班同學(xué)中和你同樣星座的同學(xué)查找出，學(xué)號按從大到小順序排列，查詢表命名為“XX星座”。②請查詢出班級中所有A型血與B型血的女生信息，學(xué)號按照由小到大順序排列，并將查詢表命名為“女生A型與B型”。

（2）“更新查詢”操作，設(shè)計任務(wù)如下：①請將所有血型數(shù)值為“不知道”更新為“no”，更新查詢名為“更新no”。②請將所有男生的性別數(shù)值更新為“M”，所有女生的性別數(shù)值更新為“F”。更新查詢名分別為“更新M”和“更新F”。

（3）添加字段查詢，設(shè)計任務(wù)如下：添加新的字段名為“2倍數(shù)字”，該字段中的值是“數(shù)字”字段的相應(yīng)數(shù)值乘以2，并將查詢表命名為“2倍數(shù)字”。

（4）創(chuàng)建新數(shù)據(jù)表，設(shè)計的任務(wù)如下頁圖2所示。

（5）在創(chuàng)建新數(shù)據(jù)表的基礎(chǔ)上實現(xiàn)多表查詢操作，設(shè)計任務(wù)如下：①從student表和“星座花語”表中查詢生成所有“B型”血型同學(xué)的信息，生成的查詢表中的字段依次是學(xué)號、姓名、性別、血型、星座、花語。查詢表命名為“B型血與花語”。②從student表和“星座與血型”表中查詢出所有與你相同血型、相同星座、性格特征相同的同學(xué)的信息，生成的查詢表中字段依次為ID、星座、血型、學(xué)號、姓名、性別、性格，查詢表命名為“同星座同血型”。

在以上的任務(wù)操作中，筆者在學(xué)習(xí)網(wǎng)站中提供了“學(xué)習(xí)在線幫助”的功能，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.ASP.NET技術(shù)輔助課堂教學(xué)的收獲

（1）有利于教師對數(shù)據(jù)庫的抽象概念的講解

該系統(tǒng)有利于教師直觀講解數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫之間的關(guān)系，有利于剖析用戶與管理員所面向的不同操作對象，同時有利于學(xué)生對Access數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中深入剖析數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)。該系統(tǒng)使教師在教學(xué)中對數(shù)據(jù)庫的講解更加層次分明，教學(xué)步驟更加清晰。

（2）有利于學(xué)生對數(shù)據(jù)庫的抽象概念的理解

該系統(tǒng)極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生通過在線客戶端的體驗，感受到數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的功能及優(yōu)勢；通過教師揭密后臺數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，感受到數(shù)據(jù)庫的功能。這種直觀、系統(tǒng)、完整的體驗讓學(xué)生更易理解數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫三者的關(guān)系，更容易讓學(xué)生對數(shù)據(jù)庫的使用有一個系統(tǒng)的認(rèn)知。endprint

（3）激發(fā)了學(xué)生對數(shù)據(jù)庫學(xué)習(xí)的興趣

在課堂教學(xué)的過程中，學(xué)生對采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢、統(tǒng)計非常感興趣，特別是在數(shù)據(jù)采集環(huán)節(jié)中，學(xué)生在添加個人信息的同時，也能在線看到全班其他同學(xué)的信息數(shù)據(jù)，學(xué)生此時會顯得非常興奮，在課堂中不時發(fā)出開心的笑聲。正是因為收集的數(shù)據(jù)是學(xué)生自己的數(shù)據(jù)，所以學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)從開始就產(chǎn)生了一種新鮮感、親切感，激發(fā)了他們對后續(xù)課程內(nèi)容主動探究的學(xué)習(xí)欲望。

（4）點燃了學(xué)生對Access自主探究的學(xué)習(xí)欲望

在整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對每一次查詢和統(tǒng)計都愿意嘗試探索直到得出正確的結(jié)果。為了能更好地讓學(xué)生自主探究，筆者在ASP.NET環(huán)境下提供了“在線幫助”功能，該功能給學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的資源。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)需要查看相應(yīng)的幫助，逐步完成各項任務(wù)。在學(xué)習(xí)的整個過程中，學(xué)生會主動與周圍同學(xué)交流，相互幫助，對比操作結(jié)果，整個教學(xué)中課堂學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚，平時操作水平較弱的學(xué)生、學(xué)習(xí)缺少主動性的學(xué)生也積極努力地完成相應(yīng)的課堂任務(wù)。從學(xué)生提交反饋的課堂任務(wù)中可以看到學(xué)生任務(wù)完成的正確率非常高。

● ASP.NET技術(shù)輔助課堂教學(xué)的思考

提升課堂教學(xué)質(zhì)量一直是教師努力追求的方向，運用各種技術(shù)輔助課堂教學(xué)，會給教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很好的效果。

ASP.NET在信息資源管理中對數(shù)據(jù)庫的教學(xué)是非常有幫助的，上述教學(xué)實踐案例的成功足以證明此結(jié)論。除了針對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行教學(xué)外，筆者認(rèn)為ASP.NET在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中還有較廣的應(yīng)用范圍。例如，在Excel數(shù)據(jù)處理教學(xué)中，教師可以運用ASP.NET技術(shù)搜集學(xué)生身邊的數(shù)據(jù)并轉(zhuǎn)換成Excel工作表，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)Excel中的數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計與分析。運用ASP.NET開發(fā)的“在線調(diào)查”系統(tǒng)可以幫助學(xué)生理解ASP工作原理，讓學(xué)生在ASP動態(tài)網(wǎng)頁中體驗實踐，直觀感受，幫助他們理解ASP技術(shù)及其工作方式。另外，ASP.NET技術(shù)還可以開發(fā)在線學(xué)生作品評價系統(tǒng)，系統(tǒng)功能包括在線上傳和下載作品、在線欣賞他人作品、在線聊天室、在線投票等。

ASP.NET技術(shù)開發(fā)支持信息技術(shù)教學(xué)對信息技術(shù)教師專業(yè)技能提出了更高的要求。筆者認(rèn)為，信息技術(shù)教師的專業(yè)技能不僅要體現(xiàn)在教學(xué)技能上，更應(yīng)體現(xiàn)在技術(shù)技能上。信息技術(shù)教師也許沒有ASP.NET專業(yè)開發(fā)人員的專業(yè)技能，但是簡單的開發(fā)技能可以學(xué)習(xí)且掌握。因為這些技能會讓教師的教學(xué)更加出彩，同時也會激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，使愛好計算機編程的學(xué)生在基于網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)開發(fā)方面與教師有更多探討的話題?？傊?，信息技術(shù)教師應(yīng)多掌握一些新技術(shù)，用技術(shù)支撐自己的教學(xué)工作，這樣才能在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中有更好的突破。

參考文獻(xiàn)：

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