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(山東青年政治學院，山東 濟南 250103)

大學生體育信息接收的兩種選擇方式分析

衣海永,田鈺佳

(山東青年政治學院，山東 濟南 250103)

由于體育信息本身的性質差異，大學生對體育信息的生產(chǎn)和傳播方式產(chǎn)生了思維上的喜歡、排斥或者疏遠，在體育信息的接收渠道上呈現(xiàn)出偏愛差異。微信和電視是新媒體和傳統(tǒng)媒體體育信息傳播渠道的兩個代表。通過問卷調查和深度訪談，得出觀點：微信是大學生偶遇體育信息的主要信息來源；微信中的體育信息傳播對大學生而言重在編碼和解碼的同時完成；追求重大賽事的群體感受與氛圍時，電視依舊是大學生的主要選擇；大學生在微信進行解碼編碼時，以協(xié)商性解碼和對抗式解碼為主要方式。

體育信息；大學生；微信；電視；偏愛差異

1 現(xiàn)象描述：大學生體育信息接收的幾種渠道

體育信息是體育與大眾傳播結合的產(chǎn)物。隨著大眾傳播內涵與外延的擴展，體育信息的界定也隨之拓展了范疇。傳統(tǒng)概念中，我們認為競技類體育信息的報道是體育信息的主要組成部分，也就是過去我們表述中的體育新聞。但是在新媒體場域的推動下，大眾關注的非競技體育信息已經(jīng)占有越來越大的比重，這類體育信息的內容很多已經(jīng)不具有新聞的要素，更多的是具有知識信息的特點。這是我們在分析大學生體育信息接收渠道之前需要厘清的概念，這里的體育信息已經(jīng)不單純指通過各種方式呈現(xiàn)的體育新聞報道，各種人文體育信息、大眾健身知識等都是體育信息的重要組成部分。同時，體育信息本身的性質差異，也導致了大學生在新媒體環(huán)境下對體育信息的生產(chǎn)和傳播方式產(chǎn)生了思維上的喜歡、排斥或者疏遠，自然在體育信息的接收渠道上呈現(xiàn)出偏愛差異。

信息獲取渠道是大學生與體育信息建構關聯(lián)的重要環(huán)節(jié)。一般而言，信息獲取有三個最基本的渠道：人際傳播渠道、組織傳播渠道、大眾傳播渠道。同樣，大學生體育信息的接收渠道也逃脫不了上述三種基本方式，傳統(tǒng)的書籍報刊、廣播媒介、人際交往等等均是大學生獲取體育信息的來源。

但是在這些渠道中，隨著媒介屬性的變化，渠道性質也隨之出現(xiàn)了一些交融，比如微信。按照傳統(tǒng)的理解，人際傳播渠道應該是人際圈子面對面之間的交流，大眾傳播應該是媒介組織和機構對受眾的點對面的傳播，但微信明顯將這兩種渠道屬性進行了打通，它兼具了人際傳播和大眾傳播的雙重特點。

所以本文主要以微信和電視兩種渠道作為研究和分析的對象，對新媒體環(huán)境下大學生在體育信息需求層面上的不同而對這兩種渠道呈現(xiàn)的偏愛差異做出調查分析。本文以山東省部分高校在校大學生為研究樣本，針對體育信息接收渠道的選擇(主要是微信和電視的選擇)進行調查問卷和深度訪問。本次調查共發(fā)放紙質版和電子版調查問卷220份，回收有效問卷208份。雖然問卷的發(fā)放范圍、調查的內容也許存在一定的片面性，但梳理出的觀點和結論具有一定的借鑒意義。

2 朋友圈中的編碼和解碼：微信中的體育信息傳播

微信作為一種當下中國最為流行的新媒介代表，已經(jīng)滲透大眾生活的方方面面。微信中的信息生產(chǎn)與傳播已經(jīng)成為大眾獲取信息的重要渠道，體育信息亦不例外。在針對山東省部分高校在校大學生的問卷調查中，有63%的大學生認為自己的新聞信息獲取渠道主要是微信，85%的大學生認為自己的體育信息獲取渠道主要來源于朋友圈和互聯(lián)網(wǎng)。

微信在信息傳播中的優(yōu)勢已經(jīng)越來越明顯，“察看微信，進入微信群，成為眾多使用者的慣習”。謝靜用作為“交往的新聞”來概括社交媒體新聞高度情境化的特征，人們利用社交媒體訂閱、轉發(fā)自媒體內容，而且在交往中定義新聞、生產(chǎn)新聞。而在對自媒體內容的轉發(fā)中，轉發(fā)者往往會提煉自己的看法，或贊同或質疑，信息的編碼與解碼在朋友圈的轉發(fā)過程中同時完成。

對編碼和解碼的理解來源于斯圖亞特·霍爾?；魻栒J為信息的交流循環(huán)模式分為生產(chǎn)、流通、使用和再生產(chǎn)四個階段。初期的編碼存在于信息的生產(chǎn)過程中，解碼存在于使用過程中，而在再生產(chǎn)過程中再次進入了編碼過程。但是在微信的信息交流循環(huán)模式中，針對信息意義的解碼和再次傳播的編碼更容易同時完成。在微信的信息交流過程中，信息在不斷進行重構與傳播。體育信息傳播也是這樣。

很多新聞信息在微信中的最初來源是社交媒體訂閱或者說公眾號。但是在調查中顯示，只有42%的大學生認為自己的更多新聞信息來源是主動打開關注的公眾號從新聞源頭獲取的，更多的大學生在微信中獲取的新聞信息是來源于朋友圈的轉發(fā)。同時，64%的大學生在接收朋友圈轉發(fā)的信息的同時也接收到了轉發(fā)者的解碼意義。微信中的體育信息的傳播更為明顯。

在調查的208份有效問卷中，只有102人關注了與體育相關的公眾號。在這102人中，56%的大學生關注的體育相關公眾號為瑜伽、健身等非競技體育信息。高達85%的大學生獲得的體育信息來源于朋友圈和互聯(lián)網(wǎng)。通過朋友圈接收體育信息的大學生認為在點開朋友轉發(fā)的相關體育信息時，朋友發(fā)表的觀點往往會影響他們對體育信息的解碼。大學生在通過微信進行體育信息接收和再次傳播的過程中，個性化的“觀點”成為重要的影響因素，59%的大學生表示他人的觀點和點評會影響和決定是否閱讀這條信息和是否轉發(fā)這條信息。

3 群體感受與氛圍：電視表達中的體育信息傳播

一般認為電視在年輕人中已經(jīng)沒落。受場地、設備等各種因素制約，大學生在校期間接觸電視機的概率已經(jīng)低到幾乎可以忽略這種媒介的地步。但是我們依舊針對電視媒體的體育信息傳播進行了調查，這基于兩項體育賽事：2016年8月6日—22日的巴西奧運會和2017年8月4日—11日的田徑世錦賽。這兩項體育賽事均屬于競技類體育信息的范疇，同時這兩項賽事均在暑假期間舉行，這個時間因素起碼在媒介接觸環(huán)境中，給大學生提供了接觸電視的外部條件。

盡管在前期調查的數(shù)據(jù)中顯示，大學生認為自己的體育信息獲取渠道主要是微信和網(wǎng)絡，但是在問及奧運會觀看方式時(多項選擇)，有65%的大學生使用了電視收看，41%的大學生使用了網(wǎng)絡，38%的大學生同時選擇了多種媒介形式。

深度調查顯示，其實盡管在問卷中選擇了一種或兩種奧運觀看方式，但事實上更多的大學生都是采用的電視直播+網(wǎng)絡回看+微信提煉+微博熱點的形式來獲取關于奧運會的相關信息。也就是說，根據(jù)信息需求的目的、性質、內容等不同，大學生已經(jīng)在根據(jù)不同媒介的特點來豐富和完善自己的信息渠道。而在這其中，電視在體育信息傳播中提供的群體感受與氛圍成為大學生選擇電視的重要因素。

新媒體語境下，電視的影像表達優(yōu)勢已經(jīng)在逐漸被網(wǎng)絡、手機追趕。孫瑋在《微信：中國人的“在世存有”》一文中認為微信具有聲音、文字、圖像、影像以及自創(chuàng)表情符號等多種呈現(xiàn)形式，基本集納了傳統(tǒng)大眾媒介及新媒體的所有符號形式。那為什么已經(jīng)逐漸拋棄傳統(tǒng)媒介選擇新媒體的大學生會在重大體育賽事信息的選擇上偏向傳統(tǒng)的電視呢？根據(jù)數(shù)據(jù)調查與深度訪談，原因有以下幾點：

第一，微信在傳播體育信息過程中尤其是大型體育賽事中，影像的傳播是片段的，不具備完整性。

第二，電視傳播的影像更清晰，沖擊力強，在大型賽事的直播中更能滿足競技體育觀看的情感需求。

第三，與網(wǎng)絡直播相比，信號好、屏幕大，能滿足群體狂歡的氛圍需求。

2016年針對巴西奧運會的調查數(shù)據(jù)與剛剛結束的田徑世錦賽的調查數(shù)據(jù)也出現(xiàn)了較大的差異。針對2017年的田徑世錦賽我們補發(fā)了50份電子問卷，有效問卷42份。在這42份問卷中，僅有23%的大學生在田徑世錦賽期間選擇過電視媒體進行觀看或獲取信息。在原因分析中，僅有5%的大學生認為自己2017年與2016年相比，電視接觸時間大幅度減少，大多數(shù)大學生認為這兩年的電視接觸時間差不多。也就說明，大學生在媒介接觸時間上的變化并不是巴西奧運會和田徑錦標賽出現(xiàn)差異的主要原因。更多大學生認為之所以未選擇電視是因為對田徑世錦賽的關注度不高，沒有主動觀看體育賽事的意向，只需要了解部分比賽結果即可，電視不是必需的選擇。網(wǎng)絡、微信的瀏覽過程中，均會“偶遇”相關信息，信息需求很容易被滿足，不需要特意收看電視。

由此我們得出結論：對于競技類體育信息，只有在受眾關注度高、群體共鳴感強烈時，大學生才愿意選擇電視直播來獲取完整的信息要素。電視表達中的體育信息傳播在零碎新聞信息提供中并不占據(jù)優(yōu)勢，完整的體育賽事轉播才是吸引大學生的主要內容。

4 微信與電視：大學生體育信息接收中的偏愛差異

根據(jù)前文的分析我們發(fā)現(xiàn)，大學生獲取體育信息分為兩種意愿情況：主動獲取和被動接收。在主動獲取的意愿之下，大學生會通過關注的自媒體訂閱來接收信息，也會通過電視媒體來獲取完整的體育信息，還可能通過門戶網(wǎng)站等網(wǎng)絡形式來獲取信息。也就是說，電視是在大學生感興趣、愿意主動獲取體育信息的情況下眾多信息獲取渠道中的一種。但電視在體育信息傳播中的優(yōu)勢是場景的影像還原，所以，它在關注度高的體育賽事直播中是大學生的主渠道選擇，其余信息渠道成為輔助。但在更多情況下，大學生如果只為獲得競技體育的賽事結果或者體育新聞的要素，網(wǎng)絡和手機則更受偏愛。

同時，體育信息傳播內容在微信和電視上體現(xiàn)的側重點的不同，也會成為大學生進行渠道選擇的參考要素。微信中的體育信息傳播圖文并重，有時包含視頻、動態(tài)圖片等，它往往會有助于信息內核的提煉。精彩片段的瀏覽、核心要素的呈現(xiàn)、精辟的點評成為體育信息在微信表達中的特色。再加上微信作為可以“隨時、隨地、隨意使用”的新媒體，大學生通過微信獲取體育信息，更為迅速便捷。而能夠呈現(xiàn)完整場景影像的電視，相比以短視頻傳播見長的微信，其影像優(yōu)勢則往往只在大型的體育賽事轉播中受到大學生的青睞。

在被動接收體育信息的大學生中，朋友圈的內容是其主要的信息來源。這部分大學生對體育信息并不很感興趣，所以同現(xiàn)在的大學生偶遇新聞一樣，他們也是偶遇體育信息。在偶遇信息的過程中，根據(jù)標題內容、朋友點評等作為是否閱讀、是否轉發(fā)的決定因素，他們的信息接收具有隨意性。

但有一點很重要，在信息與觀點共享的自媒體時代，大學生體育信息接收后的觀點輸出渠道不可能是電視，往往是通過微信完成的。在調查中，95%的大學生表示，如果要對體育信息進行評論，會選擇微信朋友圈或微博。所以，電視和微信作為大學生體育信息接收渠道中的兩種代表，在編碼和解碼過程中呈現(xiàn)出圖1中的狀態(tài)：

圖1 電視、微信的編碼、解碼過程

大學生如果要對體育信息進行再生產(chǎn)，微信是可以將解碼、編碼同時實現(xiàn)的媒介。大概有55%的大學生在調查中表示更愿意在轉發(fā)過程中加入自己的觀點輸出。

5 總結與討論

體育信息中的競技類體育報道尤其是重大賽事的現(xiàn)場直播是大學生愿意選擇電視的主要體育信息內容。群體的參與性、大家一起收看的情感氛圍使大學生在關注度高的賽事上傾向于電視這種傳統(tǒng)媒介。但是調查數(shù)據(jù)和深度訪談顯示，大學生主動接收的體育信息更多是非競技類的體育信息，與健身相關的體育知識是大學生體育信息的主要組成部分，而這部分內容更多的獲取渠道是微信和微博分享。

李軍等人在考察體育信息受眾的人際體育傳播行為時設置了4個分析指標：受眾是否會對體育信息進行人際傳播；當受眾對體育事件的看法與傳播媒體不同時，是否會公開表達自己對該體育事件的看法；受眾是否會有向媒體表達體育事件的看法或觀點的意愿；受眾的體育事件觀點與看法是否會對他人有影響。這4個分析指標在大學生體育信息微信接收和傳播的過程中幾乎同時存在，不存在層級差異。80%的大學生表示在微信中接收體育信息的重要原因之一就是以備人際傳播的需求。同時，微信朋友圈本身就具有人際傳播特性，所以分享與轉發(fā)就是一次人際傳播。大學生在體育信息的微信傳播中，可以利用微信同時實現(xiàn)編碼和解碼，進行體育信息的分享。所以解碼的角度新穎、觀點獨特成為他們在信息分享過程中非常在意的要素。在霍爾提出的霸權式解碼、協(xié)商式解碼和對抗式解碼三種解碼方式中，大學生更青睞于后兩者，認為后兩者體現(xiàn)出了他們思想的深度和思維的廣度。同時，他們也對朋友圈中的觀點進行評價，認為這會對他們人際圈子中的形象塑造產(chǎn)生影響。在前文中也已提及別人在朋友圈中的觀點評論轉發(fā)會影響到大學生接收信息時的解碼過程。所以，微信中的體育傳播幾乎兼?zhèn)涠喾N傳播行為的特質。

[1]陶建杰.新生代農(nóng)民工信息渠道使用意愿的影響因素研究[J].南京農(nóng)業(yè)大學學報：社會科學版，2013，13(2):11-18.

[2]孫瑋.微信：中國人的“在世存有”[J].學術月刊,2015，45(12):5-18.

[3]謝靜.微信新聞：一個交往生成觀的分析[J].新聞與傳播研究,2016(4):10-28.

[4]李軍,辛鶴,李木子,許楠,雷中揚.不同類型受眾體育信息媒介接觸的實證調查[J].山東體育學院學報,2013，29(6):17-22.

Ananalysisonthetwochoicesforundergraduatestoreceivesportsinformation:WeChatandTV

YI Hai-yong, TIAN Yu-jia

(ShandongYouthUniversityofPoliticalScience,Jinan250103,Shandong,China)

Because of the difference in the nature of sports information, college students have a preference, rejection or alienation in the way of production and dissemination of sports information, showing a preference difference in the receiving channels of sports information. WeChat and TV are the two representatives of new media and traditional media sports information communication channels. Through questionnaire and interviews, we draw the view that WeChat is a major source for college students to happen to get sports information; for undergraduates sports, it is convenient that information dissemination via WeChat can achieve encoding and decoding simultaneously; in pursuit of group feelings and atmosphere of major events, television is still the preferable choice; in the decoding of WeChat, negotiation and antagonizing decoding are the main way.

undergraduate; sports information; WeChat; TV; preference difference

2017-08-10

山東省高等學校人文社會科學研究計劃項目“全媒體時代體育信息傳播對大學生體育生活影響的實證研究”(J15WF36)，山東省社會科學規(guī)劃課題青少年研究專項(山東省青少年研究基地資助項目)“新媒體時代青少年信息接收及行為反射的特點研究”(15CQSJ20)階段性成果。

衣海永(1980- )，男，碩士，副教授，研究方向體育人文社會學。

G80-058

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1009-9840(2017)06-0078-04