◎劉怡晨 浙江省新昌中學(xué)高三（4）班

合上書，我仿佛看到了一個(gè)瘦削的老人，牽著同樣蒼老無力的老牛，在田間緩緩走去。天邊霞光漸散，暮色四合，他們?nèi)谌肓它S昏的祥和之中，走進(jìn)了那喚作“現(xiàn)實(shí)”的幻境，踩著落日，迎著月華，哼起民歌，應(yīng)著長夜的召喚，留給世界以風(fēng)中搖曳的堅(jiān)韌。

福貴本是吃喝嫖賭俱全的紈绔子弟，因賭錢輸光了家產(chǎn)。一夜之間，他換下綢衣，扛起鋤頭，開啟了潦倒落魄的后半生。父母故去，兒子在獻(xiàn)血時(shí)因抽血過多而死亡，聾啞的女兒難產(chǎn)而死，妻子、女婿、外孫依次離世……接踵而來的災(zāi)難與社會變故，如同砍向福貴的鈍刀，每一刀都血淋淋地疼在心口。可他沒有向命運(yùn)妥協(xié)，反而學(xué)會了生存，學(xué)會了為活著本身而活著。

從此他與同樣喚作福貴的老牛相依為命。從此兩個(gè)福貴一起衰老，共同在不幸與落寞中感受“活著”的幸福。因?yàn)榭嚯y，福貴獲得了另一種人生。

“偉大這個(gè)詞在這本書面前也顯得渺小?！薄栋亓秩請?bào)》如是說。

福貴就像神州這棵大樹末端的一片殘葉，在風(fēng)中搖曳，卻始終不落。

既然選擇了生，就要拼盡一切咬牙堅(jiān)持，把“活著”作為信念。絕望本不存在，嚇唬我們的只是恐懼本身。我們盡可以咀嚼生活所賜予的苦難，忍受與享受生活賜予的一切。

忍受與享受，遂成天地。這就是生活。這就是“活著”的過程和意義。

學(xué)會理解萬物，變得超然，就能化解生活帶來的壓迫，讓苦難在陽光下消釋，讓堅(jiān)韌在風(fēng)中搖曳。

就像龍應(yīng)臺的書中講到的蘇麥，前半生是個(gè)王子，后半生是個(gè)乞丐，最終葉落歸根，在老撾的家鄉(xiāng)開一間餐館，閑暇時(shí)靜坐于菩提樹下。“王子和乞丐就像一條河的上游和下游，其實(shí)一直同時(shí)存在，只是當(dāng)下不知道而已……我都知道了，而一切都是好的?！碧K麥就這樣淡然地向他人描述自己的一生，平靜得如同在講述上個(gè)輪回的故事。

從未嘗試的人生，怎能妄下結(jié)論？唯有在經(jīng)歷無窮變數(shù)挫折后，才能釋然地回望過去，恬淡地在清風(fēng)朗月下說，一切都是好的?；钪h(yuǎn)沒有從前想得艱難。繼續(xù)走，不回頭，所有苦難都可以挺過去。

史鐵生自青壯年起患病數(shù)十載。他曾一度自暴自棄，曾在地壇獨(dú)自思考生死，但他最終戰(zhàn)勝了自我，堅(jiān)忍不拔，不屈宿命。因?yàn)樗麉⑽蛄松囊饬x：死生必然，不可扭轉(zhuǎn)?！捌鋵?shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可能再加上一個(gè)‘更’字?！蔽覀兡茏龅闹皇亲屔k爛，更充實(shí)罷了。

有時(shí)，走段曲折的小路的確無關(guān)緊要，重要的是，只有克服這些苦難，才會發(fā)現(xiàn)野火燒不盡的蒼翠，才會擁有綻開于巖隙的山花絢爛。

鴉片戰(zhàn)爭使中華民族的天朝上邦幻夢破滅，中華民族在潦倒中尋找出路?？v使前路崎嶇，長夜降臨，總有一代又一代的中國人掙扎著舉起鮮血染就的軍旗，在抗?fàn)幹幸徊揭徊较蚯芭惨疲豢谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，把對生的希望、對死的無畏、對祖國的熱愛推向高潮。他們知道，“星星之火，可以燎原”，終有一日，革命的火焰會燃遍神州，照徹華夏長夜；中華民族定將重新獨(dú)立自強(qiáng)，走向繁榮。

茍延殘喘是一種活法，頑強(qiáng)拼搏也是。躲不過的困苦，就必須忍受，必須從中找到生命的意義，必須開拓荒原斬?cái)嗲G棘。

苦難構(gòu)成了人生，也形成了天地。一個(gè)人，一個(gè)民族若想更好地“活著”，就必須懂得忍受并享受苦難以及生活制造的一切。

用活著的意志忍受磨難，用活著的意志享受福祉。然后我們便可以釋然地面向天地，輕嘆一聲：“這也沒什么不好?！?/p>

能活在這世間，本就是福澤?？v然有砭骨寒風(fēng)，也一定會堅(jiān)韌地?fù)u曳著生存。