◎章佳瑜 浙江省新昌縣七星中學(xué)詩(shī)路文學(xué)社

老姜正傳

◎章佳瑜 浙江省新昌縣七星中學(xué)詩(shī)路文學(xué)社

老姜，其實(shí)不老，可謂人不如其名。但是在行事作風(fēng)上，卻是一塊不折不扣的“老姜”。

姜者，可以去腥、提神、散寒也。但是，如果一不小心嚼到老姜，便會(huì)把自己置身于火辣辣之中。

作為我們六班的班主任，她總是親切地稱(chēng)呼我們?yōu)椤昂⒆印?，她喜歡用她那特別的普通話(huà)給我們講故事，等我們聽(tīng)完才恍然大悟，原來(lái)老姜又在給我們提神了。她喜歡笑瞇瞇地看著我們，我們?cè)谒郎厝崮抗獾淖⒁曄?，也?huì)不自覺(jué)地露出微笑。大概這就是老姜的魔力吧！

老姜的語(yǔ)文課，可以說(shuō)是非常有趣，每周一節(jié)的作文課，總是把我們帶進(jìn)奇妙的文學(xué)世界中。平淡無(wú)奇的作文題目經(jīng)她一點(diǎn)撥，瞬間就變得多姿多彩，連枯燥乏味的文章也立刻變得生動(dòng)起來(lái)。聽(tīng)著她那帶著湖南腔的普通話(huà)，我們不知不覺(jué)就入了迷。

姜雖好，但不宜多吃，一吃多，不僅容易辣出眼淚，而且還會(huì)上火，五內(nèi)焦灼。

就拿上個(gè)學(xué)期期末考試來(lái)說(shuō)，成績(jī)出來(lái)之前，我們班的上空已經(jīng)是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”了，等成績(jī)出來(lái)后，更是烏云密布了。講臺(tái)上的老姜一言不發(fā)，眼睛就那么直勾勾地盯著全班同學(xué)，講臺(tái)下的我們硬著頭皮頂著那道銳利、灼人的目光，這時(shí)的我們就像吃了一口最辣的老姜，全都默默地低下頭，無(wú)言以對(duì)，唯有在心中默默祈禱，希望這股辣味盡快散去。

這味姜最常發(fā)揮的功效就是散寒了。在校的時(shí)間里，她總是想方設(shè)法給我們帶來(lái)快樂(lè)，從課前的小故事，到班會(huì)課的拓展活動(dòng)，無(wú)不凝聚著她的良苦用心?？鞓?lè)學(xué)習(xí)、健康生活是她對(duì)我們的最大希望。如果要用一個(gè)比喻來(lái)形容她，應(yīng)該是蠟燭吧！每天都照亮著我們，為我們散發(fā)光芒，為我們驅(qū)散黑暗，給我們熱量，燃燒自己，無(wú)私奉獻(xiàn)。我們就是在這樣的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)，努力成為最好的小太陽(yáng)。

都說(shuō)“姜還是老的辣”，沒(méi)錯(cuò)，我們這位老姜，她的辣，辣在散寒，辣過(guò)后全身溫暖。老姜不老，學(xué)校生活有老姜相伴，再不怕寒陰來(lái)襲。我們都愛(ài)老姜。

【老師評(píng)】

文章從“老姜”的特點(diǎn)入手，刻畫(huà)了老姜的性格特點(diǎn)，描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，如“直勾勾地盯著全班同學(xué)，講臺(tái)下的我們硬著頭皮頂著那道銳利、灼人的目光”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象地刻畫(huà)了老姜的無(wú)奈與失望。在小作者的濃墨細(xì)染下，一個(gè)能“提神、散寒”的老師形象躍然紙上，讓人過(guò)目不忘。

指導(dǎo)老師：姜見(jiàn)知