在一次歷史課上，老師問(wèn)學(xué)生：“你們知道為什么古時(shí)候的軍艦上，軍官都愛(ài)站在船頭嗎？”

一個(gè)學(xué)生回答：“如果他坐下來(lái)，他就得劃船。”

——真相了！

新學(xué)期第一節(jié)物理課上，有同學(xué)問(wèn)：“老師，這學(xué)期我們學(xué)哪幾本書(shū)呢？”

老師說(shuō)：“《光學(xué)》《近代物理》?！?/p>

大家都興奮不已，說(shuō)這學(xué)期內(nèi)容好少?。∪缓蠹娂娙拥袅恕豆鈱W(xué)》。

——喂，不是光學(xué)《近代物理》誒，是《光學(xué)》和《近代物理》……

我有一種特殊能力，考題越難，能回憶起的歌詞就越多。

——趕快答題吧，再回憶你就是《痛哭的人》了！

我對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)絕望了，發(fā)給別人的卷子是用來(lái)做的，發(fā)給我的卷子是給我見(jiàn)世面的。別人是考完試才想起來(lái)數(shù)學(xué)題怎么做，我是考完試才想起來(lái)考的是數(shù)學(xué)。

——準(zhǔn)考證上不是寫(xiě)著呢嗎！

上課的時(shí)候老師給學(xué)生講：“哥倫布發(fā)現(xiàn)了北美洲?！笨煜抡n的時(shí)候老師用下面的話(huà)作結(jié)束語(yǔ)：“這一切都發(fā)生在四百多年前?！币粋€(gè)小男孩吃驚地瞧著老師，遲疑了一會(huì)兒，最后說(shuō)：“老師的記憶力真好?！?/p>

——是啊，畢竟今年也才500歲而已，還很年輕。

馬上就要期末考試了，同學(xué)們都在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。班上有個(gè)小胖，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，復(fù)習(xí)時(shí)還做起了祈禱。只聽(tīng)他口中默念著：“老天在上，黃土在下，草民愿以+斤肉換期末考試各科及格?！?/p>

——如果有用的話(huà)，那也算老師一個(gè)好不好？

課堂上，老師讓大家用“發(fā)展”來(lái)造句。

臺(tái)下的學(xué)生們沒(méi)人響應(yīng)，場(chǎng)面一度十分尷尬。

此時(shí)，一女生實(shí)在看不下去了，“嗖”地站起來(lái)：“我來(lái)造一個(gè)！”

老師很高興：“好，這位同學(xué)很積極！”

女生說(shuō)道：“我家的沙發(fā)展開(kāi)就是一張床！”

——找了半天沒(méi)看到發(fā)展……

給中國(guó)人的英語(yǔ)考試很無(wú)聊，給外國(guó)人考的漢語(yǔ)考試同樣無(wú)趣。

據(jù)說(shuō)，某中文聽(tīng)力考試題是這樣的：“羊毛衫大減價(jià)了啊，件件10元，樣樣10元，全部10元了?。　眴?wèn)：“什么東西10元？”

A.件件；B.樣樣；C.全部；D.羊毛衫。

——看到前面還對(duì)后面的問(wèn)題有所期待，結(jié)果，還真的是蠻無(wú)趣哈！

考數(shù)學(xué)時(shí)遇到一道題：我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾，日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水。斷了愁思，棄了憂(yōu)愁，撐起木筏，擺起檣櫓，向你的方向駛?cè)??？v然航程未知，縱然急流險(xiǎn)灘，思念為舵，情意做槳，我不怕風(fēng)浪，只因想念。已知：急流水速40m/s，木筏最快速度20m/s，江岸寬150m視作平行，木筏與岸邊成45°向下游航行，求到下游對(duì)岸找君所在江上所用時(shí)間。

——現(xiàn)在數(shù)學(xué)題也這么文藝了嗎！可我還是不會(huì)??！