原平 李蘭

摘 要：美育是利用美來達到教育目的的一種特殊教育。它能夠凈化人的情感、陶冶人的道德，使人的精神得到升華和提升。美育是素質教育中非常重要的一個環(huán)節(jié)。思想政治教育近些年越來越受到國家的重視，現(xiàn)行的高校思想政治教育如何能在復雜多變的國際國內(nèi)環(huán)境下找到一個切實高效可行并能夠適應當代大學生特點的教育方式變得非常的現(xiàn)實和迫切。

關鍵詞：美育；思想政治

美育與思想政治教育的最終目標是一致的，而且美育在思想政治教育教學過程中的作用是無法取代的，因此，可以很好的將美育引用到大學生的思想政治教育中。當前，在大學生思想政治教育中積極引入美育，無論是在大眾視野還是學術界中都已被高度重視。近些年，國家非常重視大學生的思想政治教育，其程度達到了前所未有的高度，現(xiàn)行的高校思想政治教育如何能在復雜多變的國際國內(nèi)環(huán)境下找到一個切實高效可行并能夠適應當代大學生特點的教育方式變得非常的現(xiàn)實和迫切。

1、美育對大學生思想政治教育的促進作用

審美教育是培養(yǎng)大學生高尚思想覺悟和道德情懷、提升大學生審美素養(yǎng)、塑造大學生完美人格的必然途徑，是促進大學生全面發(fā)展的重要組成部分，也是實現(xiàn)高校培育人才目標的重要載體之一。

首先，美育能夠幫助大學生開發(fā)智力，培養(yǎng)大學生思維的創(chuàng)造性。

創(chuàng)造性思維對于大學生具有著非常重要的意義。而審美教育在審美活動中，通過對美好事物的直接感覺感知，并開展各種豐富的想象跟聯(lián)想，伴隨著多種感情體驗，進行品位和理解，培養(yǎng)靈敏的直覺觀察力，活躍豐富的想象力和創(chuàng)造力從而得到審美的享受與智慧的啟迪，進而培養(yǎng)大學生能力與意識的創(chuàng)新，幫助大學生的創(chuàng)造性思維的養(yǎng)成。

其次，美育有助于大學生確立科學的世界觀、人生觀和價值觀，提升大學生的自我認識能力和自身的修養(yǎng)。 幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，即是他們健康成長的迫在眉睫的需求，也是新時期高校思想政治教育的迫切需要。大學時期，對學生來說是各種觀念形成的非常重要關鍵的時期。當前在我國，伴隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟的快速蓬勃發(fā)展，社會的各個方面都發(fā)生了巨大的改變，這種變化也前所未有的沖擊著高等教育的各個環(huán)節(jié)和方面，自然對大學生也有著非常大的影響。

2、寓美育于大學生思想政治教育中的路徑分析

2.1 自覺實施美育 提升美育地位

美育的任務是陶冶、凈化、培養(yǎng)、塑造全面發(fā)展的新人，促進社會和人的全面和諧發(fā)展。大學生實施美育是完全必要而且非常重要的。在大學生的健康全面和諧發(fā)展方面美育有著無可取代的作用。要開展素質教育改革教育體制，美育是其中非常重要的一環(huán)，政府已著手加強對學生的審美素質的培養(yǎng)。國家明確指出了美育對于培養(yǎng)全面人才的積極重要作用并將美育正式的列入國家教育方針，確立了美育的重要戰(zhàn)略地位。美育是素質教育中非常重要的一環(huán)。但是，美育工作的薄弱狀況仍需要改善，學習美育理論，實施美育實踐都必須得到更高的重視。擺正美育位置，提高對美育的認識，將美育融入到教學過程中，促進大學生的全面和諧發(fā)展。

2.2 關注美育理論

蔡元培先生說過：“美育者，應用美學之理論于教育，以陶冶感情為目的者也?！币簿褪钦f，美育要以一定的美學理論為指導，大學生要開展美育教育，實施美育實踐，學習一定的美育理論知識是必不可少的。理論是基礎，只有具備一定的理論素養(yǎng)才能更好的指導實踐。大學生接受一定的美學理論知識有助于提高他們的審美修養(yǎng)。任何人都有感受美追求美的能力。在發(fā)現(xiàn)、認識和創(chuàng)造美的過程中，如果要是缺乏美學知識理論來作為審美教育的指導，則對美的理解認識和感受往往是盲目、膚淺的。只是停留在對事物表象的認識，只有在一定美學理論指導下的審美活動，才能引發(fā)人更深層的感受和思考，使審美不落入俗套，上升到更加理性的層面。因此，應當重視美育理論。重視美育理論，就要求對美育理論有一個系統(tǒng)的認識和學習了解。開設相關的美學理論課程，使對美的認識達到一個體統(tǒng)的理性的高度。將美育理論與思想政治教育理論相結合，幫助思想政治教育更好的實現(xiàn)教育目的。

2.3 注重美育實踐

實踐是檢驗真理的唯一標準。理論總是要跟實踐相結合才能發(fā)揮其功效，進行大學生美育教育，就必須重視美育實踐，大學生的美育實踐是豐富多彩多種多樣的，對于大學生來說，正處于一個熱情奔放，自由自在，個性張揚，樂于參加各種實踐活動的年齡階段，學校的各種社團活動，社會活動以及班集體或家庭組織的多種文化娛樂活動，都是大學生的美育實踐。大學生根據(jù)自己的興趣愛好，參加各種實踐活動，不斷的豐富、充實、完善、提高自己。將美育實踐同思想政治教育相結合，使大學生在玩，實踐的過程中學到更多知識，同時也幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀，使思想政治教育收到意想不到的效果。

2.4 發(fā)展美育手段，強化大學生思想政治教育的形式美

隨著社會經(jīng)濟文化水平的不斷提升，大學生的思想文化素質、個人自我意識也有了不同程度的提高，大學生強烈的審美愿望必然要求思想政治教育工作者在教育形式方法上體現(xiàn)出多樣性，緊抓大學生追求美的心理需求，進行思想政治教育。

教育的根本目的就是培養(yǎng)人，促進人的全面和諧發(fā)展。美育作為素質教育重要的一環(huán)，在促進人的全面和諧發(fā)展方面有著不可替代的作用，美育是人才素質的重要內(nèi)容，不僅能夠陶冶人的情操，提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，樹立科學的世界觀，人生觀和價值觀，幫助大學生身心健康成長，形成完善獨立的人格。當前，美育越來受到更多教育者的關注與重視。大學生的思想政治教育一直是黨和國家非常關注的問題，然而，在實際的思想政治教育教學中卻存在著許多問題，如何增強思想政治教育的實效性，解決所存在的問題，是廣大思想政治教育工作者目前面臨的最大挑戰(zhàn)，將美育引入到思想政治教育中，將會給思想政治教育帶來更大的突破與發(fā)展。寓美育于大學生思想政治教育中，不論是對思想政治教育的內(nèi)容還是方法都是極大的創(chuàng)新和豐富。

參考文獻：

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