孫翠華

《海燕》是一篇散文詩，作為詩歌，誦讀是必須的，但作為政治寓言詩，分析詩中形象的象征意義是教學(xué)的一個重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何巧妙地引導(dǎo)學(xué)生分析出文中形象的象征意義是一個技術(shù)活。我是這樣處理的：

師：文章題目是《海燕》，作者又為什么要寫海鷗、海鴨和企鵝呢？

生：為了跟海燕進(jìn)行對比。

師：那么海燕和海鷗、海鴨、企鵝分別是怎樣的形象呢？

生：海燕勇敢，敢于迎接暴風(fēng)雨的到來；海鷗、海鴨和企鵝膽小，懼怕暴風(fēng)雨的到來。

師：海鷗、海鴨和企鵝都是一樣的嗎？如果一樣，作者為什么要將它們分開來寫，而不是以“海上的其他動物”來一筆帶過呢？

（學(xué)生陷入思考，我乘機(jī)又進(jìn)行引導(dǎo)。）

師：這樣吧，我們先來看看作者是怎樣描寫企鵝的，讀一讀，找一下關(guān)鍵詞，說說這些關(guān)鍵詞反映了企鵝怎樣的形象？

生：寫企鵝是用“蠢笨的”“膽怯地”“肥胖的身體”“藏在懸崖底下”這樣一些詞語?！澳懬印币辉~直接表明它膽小，非?？謶?；“肥胖的身體”說明它生活條件很好，“藏在懸崖底下”進(jìn)一步說明它的恐懼。

師：這些詞語將企鵝形象刻畫得非常有特點(diǎn)，同學(xué)們看看企鵝這個圖片（教師在PPT上出示南極企鵝圖），想想它跟哪一種服飾比較相像？

生：燕尾服（有一個學(xué)生反應(yīng)很快，其余學(xué)生聽后紛紛贊同）。

師：在當(dāng)時的俄國社會，或者說西方社會，什么階層是穿燕尾服的？可以聯(lián)系一下歷史學(xué)科的知識。（在課前備課時，通過與歷史老師溝通，了解到在學(xué)生的歷史書上講法國大革命時有雅各賓派穿燕尾服的圖片。）

生：在西方社會穿燕尾服的都是資產(chǎn)階級或者是貴族。

師：所以，在這里企鵝就象征當(dāng)時俄國社會的貴族和資產(chǎn)階級，他們是當(dāng)時社會的既得利益者，但同時他們又是蠢笨的、膽怯的，他們最害怕的是什么？

生：暴風(fēng)雨。

生：革命。

師：所以這里的暴風(fēng)雨就象征著革命。

師：那么海鷗和海鴨又分別象征什么呢？讀一讀描寫它們的詞句，通過抓關(guān)鍵詞來分析它們的形象。

生：寫海鷗時用了“呻吟”和“在大海上飛竄”等詞語?！吧胍鳌币彩潜砻魉謶?，“在大海上飛竄”則表明它在不停地活動。

師：“在大海上飛竄”這種活動，是不是可以理解為這是一個革命者？

生：應(yīng)該不能吧，因為作者用的詞是“飛竄”，而且后文還說“想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處”，這里的“掩藏”一詞表明它并不是真的想革命，而是假的革命。

師：確實(shí)是這樣的，海鷗代表了當(dāng)時俄國社會形形色色的假革命者或者是那些機(jī)會主義者。那么海鴨又是怎樣一類人呢？

生：海鴨跟海鷗一樣，也是“呻吟”，表明它也懼怕革命，但是它沒有“飛竄”，表明它什么也沒干，應(yīng)該是不革命的一類人。

師：同學(xué)們分析得非常好，但是這樣一來是不是一開始對海燕的分析太單薄了？同學(xué)們能不能也采用抓關(guān)鍵詞句的方法來進(jìn)一步分析海燕的形象？可以小組討論。

（學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后每組派一個代表把小組討論的結(jié)果呈現(xiàn)出來。）

生：我們組認(rèn)為在文章一開始“狂風(fēng)卷集著烏云”句中，烏云象征反動勢力，然后“在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲地飛翔”，這里可以看出當(dāng)時環(huán)境惡劣，但海燕仍然勇于抗?fàn)?，毫不畏懼，非常勇敢。還有從“在這叫喊聲里，充滿了對暴風(fēng)雨的渴望，烏云感到憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心”等句中可以看出海燕是一個熱情的、對勝利充滿信心的、非常有力量的革命者。

生：我們組從“它一邊大笑，它一邊號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫”“從雷聲的震怒里早就聽出了困乏，它深信烏云遮不住太陽”這些句子看出，雷聲的震怒里有困乏，說明反動力量已經(jīng)不強(qiáng)大了，也說明海燕對革命的勝利充滿了信心，具有革命的樂觀主義精神。

生：我們組想補(bǔ)充一下，海燕“一會兒翅膀碰著海浪”“翅膀掠起波浪的飛沫”這些句子中，海浪應(yīng)該象征人民群眾，那么它翅膀碰著海浪，掠起波浪的飛沫，說明海燕緊緊依靠人民群眾，不是一個人在單打獨(dú)斗。

生：我們組從“大海抓住金箭似的閃電，把它熄滅在自己的深淵里”這個句子看出，閃電象征反動勢力，大海把它熄滅在自己的深淵里，象征人民群眾在海燕的帶領(lǐng)下，也開始反抗和斗爭，所以海燕還是革命的先驅(qū)者和領(lǐng)導(dǎo)者。

師：同學(xué)們的分析非常精彩，不僅將一個勇敢堅定、樂觀自信、緊緊依靠人民群眾的革命先驅(qū)者的海燕形象揭示了出來，還將文中其他事物的象征意義也揭示了出來。我們從一個企鵝形象入手，通過聯(lián)系其他學(xué)科的知識，再緊緊抓住文中關(guān)鍵詞句來分析，成功地將一篇政治寓言詩的寓意揭示了出來，所以當(dāng)以后我們碰到類似的文章時我們也可以用這樣的方法去解讀。