◎張?zhí)K倩

高校輔導(dǎo)員思政教育工作中目標(biāo)管理的應(yīng)用

◎張?zhí)K倩

現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科技的進(jìn)步，我國(guó)高校的教育以及管理水平也逐漸邁向成熟。高校輔導(dǎo)員進(jìn)行思政教育工作不僅是一種極其有意義、有目標(biāo)的教育活動(dòng)，更是我國(guó)教育行業(yè)進(jìn)步的表現(xiàn)。因此，本文著重分析了當(dāng)前我國(guó)高校輔導(dǎo)員工作中進(jìn)行目標(biāo)管理的重要性，并對(duì)此提出幾點(diǎn)可行性的建議，希望為我國(guó)高校輔導(dǎo)員工作更好的開(kāi)展提供幫助。

在高校輔導(dǎo)員思政教育工作中進(jìn)行目標(biāo)管理主要是以高校學(xué)生為中心，并以目標(biāo)為具體的導(dǎo)向作用，以此來(lái)更好地規(guī)范學(xué)生的言行與日常的生活，從而促使高校思政教育工作更好地開(kāi)展的一種現(xiàn)代管理方法。在其中，高校輔導(dǎo)員作為目標(biāo)管理的具體執(zhí)行者與領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)整個(gè)思政教育的有序開(kāi)展起到了決定性的幫助。加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員的管理力度以及法管理水平是提升我國(guó)高校思政教育目標(biāo)管理水平的關(guān)鍵。

在高校輔導(dǎo)員工作中進(jìn)行目標(biāo)管理的重要性

我國(guó)高校教育發(fā)展水平在近幾年取得了極大的進(jìn)展，但與西方發(fā)達(dá)國(guó)家的高校教育發(fā)展水平相比仍存在較大的差距，在高校思政工作中進(jìn)行目標(biāo)管理可以有效的提升我國(guó)高校的整體管理水平從而縮小差距。高校思政教育的目標(biāo)管理在一定程度上影響甚至決定著整個(gè)高校的管理水平。在高校輔導(dǎo)員工作中進(jìn)行目標(biāo)管理是十分必要的。首先，目標(biāo)管理會(huì)在一定程度上規(guī)范高校輔導(dǎo)員管理工作，并使其更為科學(xué)化。由于當(dāng)前我國(guó)高校的輔導(dǎo)員的工作隨意性較大，并且工作的內(nèi)容比較雜亂，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)很容易出現(xiàn)管理不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象發(fā)生。若是在日常的思政管理中采用目標(biāo)管理，則可以大大地增加高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的管理效率，并減少一定的錯(cuò)誤。與此同時(shí)，高校輔導(dǎo)員更可以通過(guò)目標(biāo)管理來(lái)更好地達(dá)到自己工作的目的。其次，目標(biāo)管理會(huì)在一定程度上幫助學(xué)生更好地規(guī)范自身并更好的成長(zhǎng)。由于我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，學(xué)生所受到的外界影響也相對(duì)較多，這時(shí)就需要具體的目標(biāo)管理作為規(guī)范，并以此來(lái)更好的約束學(xué)生自身的言行以及舉止，并更好地培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀。最后，目標(biāo)管理有利于主流文化的形成，在高校輔導(dǎo)員思政工作中進(jìn)行目標(biāo)管理可以更好的培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀，在促使高校學(xué)生更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性的同時(shí)也有利于形成積極向上的主流文化。在高校輔導(dǎo)員的思政教育工作中進(jìn)行目標(biāo)管理是我國(guó)高校教育行業(yè)發(fā)展進(jìn)行的主要體現(xiàn)之一，此舉措對(duì)推進(jìn)我國(guó)高校教育的整體發(fā)展提供了更好的幫助與引導(dǎo)。

在高校輔導(dǎo)員思政教育工作中進(jìn)行目標(biāo)管理的幾點(diǎn)具體方法

明確并完善以往管理目標(biāo)。在高校輔導(dǎo)員的思政教育工作中，輔導(dǎo)員需要明確并完善以往的管理目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況制切實(shí)可行的管理目標(biāo)，這樣才能更好地發(fā)揮出目標(biāo)管理的作用。高校輔導(dǎo)員需要根據(jù)學(xué)校內(nèi)學(xué)生的具體實(shí)際情況，制定符合學(xué)生自身發(fā)展的管理目標(biāo)，其管理目標(biāo)不宜過(guò)高或是高低。若是過(guò)高的管理目標(biāo)則容易給學(xué)生帶來(lái)一定的壓力，從而有損學(xué)生的自信心，若是制定過(guò)低的管理目標(biāo)變失去了目標(biāo)管理的作用。因此，高校輔導(dǎo)員需要根據(jù)高校學(xué)生的具體情況了來(lái)制定管理目標(biāo)，既要保證目標(biāo)的操作性，又要保證管理目標(biāo)容易被廣大學(xué)生所接受，這樣恰當(dāng)?shù)墓芾砟繕?biāo)才能更好地激發(fā)出學(xué)生的參與意識(shí)，并對(duì)自身進(jìn)行約束和規(guī)范。除此之外，制定目標(biāo)時(shí)還可以用具體的數(shù)據(jù)來(lái)代替文字，這樣可以顯得更有說(shuō)服力，也更容易幫助學(xué)生找到自身的不足從而制定合理的管理目標(biāo)。

科學(xué)高效的履行管理目標(biāo)。高校輔導(dǎo)員在制定合理的管理目標(biāo)后，便要對(duì)目標(biāo)履行的過(guò)程中進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的管理，從而更好的促使目標(biāo)的落實(shí)。首先，高校輔導(dǎo)員需要對(duì)本校的學(xué)生干部將進(jìn)行系統(tǒng)有效的管理。因?yàn)閷W(xué)生干部是整個(gè)學(xué)生團(tuán)體中的代表，也是目標(biāo)管理的中堅(jiān)力量，提升學(xué)生干部的管理有利于使干部樹(shù)立榜樣作用從而推進(jìn)高校學(xué)生的整體發(fā)展。其次，高校的學(xué)生干部以及負(fù)責(zé)目標(biāo)管理的工作人員需要及時(shí)對(duì)所收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并向上反饋，并及時(shí)根據(jù)所反饋的信息對(duì)管理目標(biāo)的相關(guān)工作進(jìn)行調(diào)整和完善，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)生執(zhí)行力度不強(qiáng)的時(shí)候，高校輔導(dǎo)員需要了解該名學(xué)生的實(shí)際情況以及問(wèn)題所發(fā)生的具體原因，從而尋求合適的解決方法并幫助學(xué)生重新樹(shù)立正確的管理目標(biāo)。最后，高校輔導(dǎo)員在履行管理目標(biāo)時(shí)更需要規(guī)范整個(gè)管理目標(biāo)中的管理方法以及相關(guān)的制度，制定切實(shí)可行的管理制度并在履行中嚴(yán)格落實(shí)到位才能發(fā)揮出目標(biāo)管理的具體作用，并推進(jìn)我國(guó)高校教育的平穩(wěn)發(fā)展。

建立健全完善的目標(biāo)評(píng)價(jià)體系。建立健全完善的目標(biāo)評(píng)價(jià)體系是進(jìn)行目標(biāo)管理中的收尾工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)且正確的量化評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)生更好地樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀。高校輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化評(píng)價(jià)時(shí)，需要做到公平公正，并保證量化評(píng)價(jià)的透明度。與此同時(shí)，高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行量化評(píng)價(jià)時(shí)需要實(shí)行相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度，在這一階段表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并以此來(lái)樹(shù)立榜樣帶頭作用，在目標(biāo)管理過(guò)程中表現(xiàn)不佳的學(xué)生則需要采取一定程度上的批評(píng)教育，以此來(lái)督促學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中更好地約束并規(guī)范自身的言行。

綜上所述，我國(guó)高校輔導(dǎo)員思政教育工作中的目標(biāo)管理帶給高校學(xué)生一定的幫助與便利，這是我國(guó)教育行業(yè)成熟的表現(xiàn)，更是提升高校輔導(dǎo)員思政教育工作的必經(jīng)之路。因此，本文著重分析了當(dāng)前我國(guó)高校輔導(dǎo)員工作中進(jìn)行目標(biāo)管理的重要性，并對(duì)此提出幾點(diǎn)可行性的建議：明確并完善以往管理目標(biāo)、科學(xué)高效的履行管理目標(biāo)、建立健全完善的目標(biāo)評(píng)價(jià)體系。希望上述建議可以為我國(guó)高校輔導(dǎo)員工作更好的開(kāi)展提供幫助。

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