摘 要：進入新時期以來，人們的生活方式和生活理念都出現(xiàn)了很大的變化，對于教育的要求也在不斷提升，尤其是近些年來我國在教育領域開展了一些列的變革，全面推動素質教育的實施，取得了良好的效果?，F(xiàn)在我國的教育方針目標有了新的發(fā)展方向，傳統(tǒng)應試教育逐漸被素質教育所取代，學生的德智體美得到了全面的發(fā)展。在學生美學教育中，音樂教學是非常重要的方式，通過音樂教學可以熏陶學生的藝術修養(yǎng)，陶冶學生的情操，而且在音樂教學中開展合唱教學，能夠讓學生們在藝術熏陶的過程中感受到團結的力量，培養(yǎng)學生的合作精神。合唱教學在學校的音樂教學中有非常重要的作用，一方面可以讓每一個學生都融入到教學活動中去，全面把握學生的學習狀況，另一方面能夠培養(yǎng)學生的聽力。

關鍵詞：合唱教學；學生聽力；培養(yǎng)探究

中圖分類號：J616-4 文獻標識碼：A 文章編號：1004-7344（2018）14-0047-02

在素質教育不斷推進實施的今天，音樂教學受到了很多學校的重視，學生開始能夠接觸到正規(guī)的音樂教學。音樂教學不只是單純的把音樂知識傳授給學生，還要讓學生在學習音樂的過程中具備自主能力、獨立思考能力，培養(yǎng)學生的合作意識，促進學生的全面發(fā)展。合唱教學是音樂教學中應用最廣泛的一種方式，通過合唱教學可以讓學生整體融入到音樂的世界中，感受和聲的美妙。音樂教學對于學生的聽力有很高的要求，需要學生通過聽力準確的辨別音色，找到節(jié)奏，抓住音準，這樣才能從根本上提升合唱教學的效果和水平。

1 合唱教學對學生的作用

在音樂教學中通過合唱教學可以提升學生的綜合素養(yǎng)，為學生營造健康的學習和成長氛圍，豐富學生的學習和生活，陶冶學生的情操。合唱教學在音樂教學中有非常重要的作用，對于學生的培養(yǎng)主要從以下幾個方面進行研究。

①合唱教學對于學生聽力的培養(yǎng)，學生通過聽力可以提高自己的認知能力，感受到不同的事物。音樂教學中最基礎的就是聽，因為只有聽才能發(fā)覺音樂和聲音的美好，所以學生在通過聆聽可以感知到一種情感、事物或者畫面。合唱教學中讓學生通過聽感受到合唱與單唱的區(qū)別，通過聽能夠更直觀的讓音樂更加動態(tài)、跳躍和豐滿，學生對于合唱也會有更高的鑒賞水平；②合唱教學能夠散發(fā)學生的想象力，學生在合唱教學中通過想象能夠將自己帶入到合唱呈現(xiàn)出的情緒氛圍里面，更加深刻的感知合唱音樂的情感，培養(yǎng)學生通過想象表現(xiàn)音樂的動態(tài)起伏變化，提高學生的音樂素養(yǎng)；③合唱演唱可以培養(yǎng)學生的演唱水平，增加合唱的一致性，每一個人都可以沉浸在合唱的氛圍中，合唱的情感才能保持一致，合唱的音調才能保持一致，合唱的節(jié)奏才能保持一致，這樣合唱的作品才更具生命力和爆發(fā)力；④合唱教學烘托出的情感提升學生的藝術修養(yǎng)，每一種藝術都有內在的情感去感染他人，合唱音樂的情感更加寬泛，不同的合唱作品有不同的情感表達，一次你學生在各種不同的合唱作品中，藝術修養(yǎng)能夠得到大幅度的提升。比如我國有很多的愛國歌曲《黃河大合唱》、《歌唱祖國》等，可以培養(yǎng)學生的愛國精神，而很多情感細膩的歌曲《讓我們蕩起雙槳》，可以讓學生的情感更加細膩，更好地面對生活。

2 合唱教學中對學生聽力的培養(yǎng)

在合唱教學中對學生聽力的培養(yǎng)，主要就是要通過合唱教學能夠讓學生用耳朵分辨音色，提升學生對于聲音的辨識度，強化學生對于聲音的理解；通過合唱教學讓學生用耳朵把握節(jié)奏，保障合唱的一致性和情感轉折的一致性，讓整個合唱充滿情感張力；通過合唱教學讓學生用耳朵把握音高，這樣才能為整個合唱演出定下正確的基調。

2.1 通過合唱教學讓學生聽音色

合唱產生的音色最突出的特點就是婉轉、清甜，很容易感染聽眾，把聽眾帶入到歌聲的畫面中去，如果沒有經過合唱訓練，那么學生的聲音是稚嫩、干枯的，甚至會有破音的情況，對學生的嗓子喉嚨產生影響，學生在合唱教學中進行哼鳴的聲音訓練，可以加強對氣息的掌控，避免出現(xiàn)破音、喊唱的情況。在一些合唱中我們還會發(fā)現(xiàn)有些學生區(qū)分不了噓聲和輕聲，這時候可以通過一句簡短的歌詞讓學生進行分辨。

比如分別用噓聲和輕聲唱《水調歌頭》中的“明月幾時有，把酒問青天”，這時候學生能夠直觀的感受到噓聲是一種類似于假音的唱法，在唱噓聲的過程中要通過脖子發(fā)力，就像是氣球漏氣的聲音，一般噓聲唱不了長音；而輕聲則是降低音量，輕微的打開嘴唇，讓下巴處于一個放松的狀態(tài)，就像口中含著一口水一樣進行發(fā)聲，這樣能夠把聲音長的持久一些。在合唱教學中，輕聲是合唱非?；A的唱法，要在學生訓練輕聲的過程中，要求學生通過耳朵聽自己的聲音是否是輕聲，學生只有明確了輕聲和噓聲的區(qū)別，并且學會應用實踐，才能找準合唱的音色。

2.2 通過合唱教學讓學生聽節(jié)奏

合唱歌曲的節(jié)奏影響著整個演出的走向，只有準確的把握住了歌曲的節(jié)奏，合唱的節(jié)奏，那么才能確保合唱演出的質量。節(jié)奏具體來講指的就是或長或短的相同的音，通過特定的規(guī)律結合到一起，如果向學生這樣解釋，那么學生會很難理解，因此要在合唱教學中加強學生的節(jié)奏訓練，讓學生能夠通過耳朵聽出節(jié)奏。合唱教學中節(jié)奏的學習要求學生掌握節(jié)奏怎么樣出現(xiàn)變化的，怎么樣才能出現(xiàn)節(jié)奏型的變化，學生要能夠通過耳朵聽出來不同變化的節(jié)奏型，這樣才能讓鍛煉學生對于節(jié)奏的辨識度。

我們舉個例子來說，在學生剛接觸音樂的時候，歌曲曲譜中經常會出現(xiàn)八分音符和十六分音符，學生們如果不仔細看的還很容易看錯，導致節(jié)奏的把握出現(xiàn)偏差。因此在合唱教學中，為學生講述八分音符與十六分音符可以對符合進行意象化，對相似的不同音符其不同的名字，八分音符可以稱呼為兩個八，十六分音符可以稱呼為附點八，在學生完全掌握了這兩個節(jié)奏點之后，教師可以要求學生用耳朵分辨自己讀的節(jié)奏屬于哪一個，讓學生對號入座，從而加強學生對兩種音符的區(qū)分，加深學生對這類音符的理解，來指導學生的合唱，確保學生演唱的節(jié)奏準確。在合唱教學中，《老爺爺趕鵝》這首歌的節(jié)奏把握學生也容易出現(xiàn)錯誤，在二聲部的輪唱中，要讓學生通過耳朵仔細聽自己的二分音符唱沒唱夠，教師要讓學生學會自己用耳朵聽音樂，聽節(jié)奏，然后找問題，對問題進行思考、分析和解決，這樣才能更有效的幫助學生學習合唱中的節(jié)奏。

2.3 通過合唱教學讓學生聽音高

音高是合唱中非常重要的一個內容，因為音高的準確度很難被人把握，加之學生的年齡小，理解能力不好，因此合唱教學中音高的教學非常重要。合唱教學不僅講究音色的和美、節(jié)奏的動聽還要講究音高的準確，這樣合唱呈現(xiàn)出來的作品才會更加的打動人心。音高的合唱教學主就是要求學生通過耳朵自主分辨聲音的準確度，學生要能夠聽出琴聲的高度，再對比自己聲音的高度，教師在彈奏的時候，學生通過耳朵能夠知道哪一個單一是自己的聲部，合唱中的聲音程要聽自己唱的準確度。學生只有掌握住了精準的音高，才能在合唱中發(fā)揮輕靈、和諧的歌聲，因此老師在合唱中通過和聲就能夠了解學生的聲音是否和諧，從而判斷學生合唱教學中學到和掌握運用的知識。

3 結束語

綜上所述，在學生美學教育中，音樂教學是非常重要的方式，通過音樂教學可以熏陶學生的藝術修養(yǎng)，陶冶學生的情操，而且在音樂教學中開展合唱教學，能夠讓學生們在藝術熏陶的過程中感受到團結的力量，培養(yǎng)學生的合作精神。合唱教學在學校的音樂教學中有非常重要的作用，通過合唱教學可以讓學生整體融入到音樂的世界中，感受和聲的美妙。音樂教學對于學生的聽力有很高的要求，需要學生通過聽力準確的辨別音色，找到節(jié)奏，抓住音準，這樣才能從根本上提升合唱教學的效果和水平。

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收稿日期：2018-4-18

作者簡介：黃 利，在職研究生2004年畢業(yè)于廣西藝術學院，音樂學音樂教育專業(yè)，音樂教師。