你是否有過這樣的經(jīng)歷，小時候因為幾次考試考砸了，父母或老師就說你在這門功課上沒有天賦，不知不覺你也開始認同他們的說法，從此在這門功課上得過且過？

上初中時，我的英語成績名列前茅，數(shù)學(xué)成績卻常常慘不忍睹。老師和家長都說：“這孩子有語言天賦，適合讀文科，理科嘛，馬馬虎虎?！?/p>

在這些標簽的影響下，我也認為自己真的有語言天賦，既然不適合讀理科，那就隨便應(yīng)付一下。

進了高中，我所在的班級不乏優(yōu)秀刻苦的同學(xué)。在這里，我所謂的天賦拼不過別人日復(fù)一日的努力，數(shù)學(xué)成績更是糟糕得一塌糊涂。

我一度陷入了迷茫，選擇了逃避，將時間荒廢在了網(wǎng)吧里。不過所幸，沒過多久我就清醒過來，開始奮力去補習(xí)數(shù)學(xué)，在英語上也花費了更多的時間?，F(xiàn)在我這兩門功課的成績都非常不錯。

在這里，我想討論的并不是努力跟天賦哪個更重要，而是想說一說我們成長過程中那些固化的標簽。

正面的標簽固然是一種肯定，但如果我們一味享受著這些標簽給自己帶來的飄然感受，就會很容易被標簽所綁架：要么拼命維持標簽給自己樹立的良好形象，要么某一天被標簽之外的因素打敗。同樣，一旦我們認同了負面的標簽，那我們就很難取得進步，面對人生中的失敗時，也更容易放棄自己。

千萬不要被標簽綁架，這樣我們才能與更好的自己相遇。