2017年12月，劉翀像火一樣紅。這個(gè)畢業(yè)于杭州二中的高才生，在而立之年，被美國(guó)著名期刊《科學(xué)新聞》評(píng)選為“2017年度美國(guó)十大杰出青年科學(xué)家”。

劉翀1987年出生于浙江省江山縣的一個(gè)普通家庭。從小，劉翀求知欲很強(qiáng)，對(duì)什么都好奇。6歲那年，剛讀一年級(jí)的他，在課堂上對(duì)老師不停地提問(wèn)，似有打破砂鍋問(wèn)到底的勁頭兒。老師無(wú)可奈何，只能對(duì)他說(shuō)，以后在學(xué)習(xí)中這些問(wèn)題都會(huì)學(xué)到。

2000年，劉翀以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取杭州二中創(chuàng)新班，二中是浙江省重點(diǎn)中學(xué)。初中二年級(jí)，化學(xué)課開(kāi)始出現(xiàn)。周期表、分子式，還有實(shí)驗(yàn)室一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)引起了劉猻的興趣。周期表死板板的枯燥無(wú)味，可是在他的眼里，周期表卻像五線譜那樣能譜出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲一樣。而在實(shí)驗(yàn)課中，看似簡(jiǎn)單的一滴水，經(jīng)過(guò)中和反應(yīng)就會(huì)變成一種顏料，這些無(wú)不吸引著劉翀去揭開(kāi)它們的謎底。

為了鞏固學(xué)來(lái)的知識(shí)，星期天，他央求化學(xué)老師打開(kāi)實(shí)驗(yàn)室的門(mén)，一個(gè)人去做實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始老師不放心，怕他弄壞儀器，跟在旁邊看，到后來(lái)干脆放心地把實(shí)驗(yàn)室的鑰匙交給他保管。有一次，他忘我地投入到實(shí)驗(yàn)中，竟然忘記了時(shí)間，就那樣在實(shí)驗(yàn)室里待了一夜。

天道酬勤，2002年劉翀參加全國(guó)化學(xué)和生物競(jìng)賽，獲得了浙江賽區(qū)兩次一等獎(jiǎng)、生物二等獎(jiǎng)等多次獎(jiǎng)項(xiàng)。

從復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)后，他選擇了去美國(guó)伯克利大學(xué)留學(xué)。既然選擇化學(xué)作為自己終生的事業(yè)，那么就要到最頂尖的學(xué)校去學(xué)習(xí)頂尖的知識(shí)。

新的學(xué)校、新的環(huán)境，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的他還真難以適應(yīng)。第一學(xué)期考試，他的成績(jī)?cè)诎嗬飰|底。看到成績(jī)的那一刻，他有些不相信，但事實(shí)又?jǐn)[在那里。一夜無(wú)眠的他想起了霍金，霍金即使一動(dòng)不動(dòng)地躺在輪椅里，但依然堅(jiān)持搞科學(xué)。對(duì)，要像霍金學(xué)習(xí)。劉翀第二天就早早地來(lái)到教室埋頭看書(shū)。

劉翀又回到了初中那段忙碌的日子，不停地看書(shū)和做實(shí)驗(yàn)。他還放下書(shū)本，與老師和同學(xué)們多交流，無(wú)形中他的知識(shí)面又打開(kāi)了一些。為了多做實(shí)驗(yàn)，他做完自己的，又去參加其他同學(xué)的。寒暑假，他沒(méi)有出去游玩，而是待在實(shí)驗(yàn)室里做一個(gè)又一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

有一次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，他急于求成，弄錯(cuò)了步驟，那些瓶瓶罐罐竟然冒出了火花，幸好他及時(shí)撲滅但這些并沒(méi)有嚇住他，他依然忘我地投入到各種實(shí)驗(yàn)中。

時(shí)光不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人，有付出就會(huì)有收獲。劉翀通過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，終于成功地將細(xì)菌與金屬或其他無(wú)機(jī)材料結(jié)合起來(lái)，復(fù)制光合作用的能量生成化學(xué)反應(yīng)，即人工光合作用。

這一極具挑戰(zhàn)性難題的解決，讓劉翀獲得了“2017年度美國(guó)十大杰出青年科學(xué)家”的殊榮。有記者問(wèn)他是如何取得今天的成功的？劉翀平靜地說(shuō)：“華茲華斯曾說(shuō)過(guò)：‘一個(gè)崇高的目標(biāo)，只要不渝地追求，就會(huì)成為壯舉?！鋵?shí)，無(wú)論目標(biāo)有多么遙不可及，只要執(zhí)著地堅(jiān)持，時(shí)光不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人?！?/p>