4月10日 星期二 天氣：晴

“叮鈴鈴！”又是一節(jié)我最愛的數學課，朱老師匆匆走進教室，清了清嗓子，開始了今天的課程。唰唰的粉筆聲不斷響起，頗有節(jié)奏，就像一段古老的音樂，十分悅耳。

朱老師給我們出了一道思考題：

“六年一班有48人，其中 喜歡跳舞， 喜歡唱歌，沒有人既不喜歡跳舞又不喜歡唱歌。問：既喜歡跳舞又喜歡唱歌的有多少人？”

這也算思考題？有點太簡單了吧！簡直是高射炮打蚊子，白有“思考題”的稱號。于是，我身子后仰靠在椅背上，雙手交叉當枕頭，看著各位同學如何“思考”。

可以將喜歡唱歌和喜歡跳舞的人數加起來，再減去總人數，列式為（48× +48× ）-48=20。

化簡一下，是（ + ）×48-48=20。

還可以先將48人看作單位1，用 和 的和減去1，再乘48。算式為（ + -1）×48=20。

還可以用[ -（1- ）]×48=20。

朱老師拍了拍手，笑著說道：“這個方法是先求出不喜歡跳舞的人數占全班的幾分之幾，再求出既喜歡跳舞又喜歡唱歌的人數占全班的幾分之幾，最后乘以全班人數就可以了。”

“還有其他方法喲?！敝炖蠋熡稚衩匾恍?。

想不到這題還藏著很深的“學問”。我急忙坐直身子，在紙上計算起來。

在我抓耳撓腮的時候，班上的數學王子舉起了手：

“我是這樣想的，不知道對不對。

[ -（1- ）]×48=20。

先求出不喜歡唱歌的占全班的幾分之幾，再求出既喜歡跳舞又喜歡唱歌的人數占全班的幾分之幾……”

我聽得入了神：不愧是思考題啊，有那么多解決方法，看來之后可不能小瞧了。

解法多多，快開動腦筋，瞧瞧誰最棒！

思考，思考一下：

1.六年二班有60人，其中 喜歡語文， 喜歡數學，沒有人既不喜歡語文又不喜歡數學。既喜歡語文又喜歡數學的有多少人？

2.六年級共有50人參加運動會，其中 的同學參加跳遠比賽， 的同學參加跳高比賽，沒有人既不參加跳遠比賽又不參加跳高比賽。既參加跳遠比賽又參加跳高比賽的有多少人？