春節(jié)之際，看著冰箱里的水果禮盒，我突然想起去年暑假姑媽拉著我和11歲的小表弟一起去果園的事。

那天，一頭霧水的我，不但沒有品嘗到水果的香甜，反而被一大一小拉去摘果子。這叫我這個(gè)體育廢柴怎么活？這次的工作量之大，連平日里活力四射的小表弟都直喊累，我嘛，那就更不用說了。

經(jīng)過一上午的痛苦勞作，我們想象力超群的小表弟發(fā)出了豪言壯語：

“我長大以后要發(fā)明創(chuàng)造一種機(jī)器，從種植、培養(yǎng)到收割都能全部自動進(jìn)行，不需要人花一點(diǎn)點(diǎn)力氣！”

我表面上夸他有志氣，實(shí)際上在心里偷笑—— 一看就是天真的小孩子，這種東西哪輪得到你去創(chuàng)造？德國人民的創(chuàng)意分分鐘完爆你啊。就在這時(shí)，姑媽笑瞇瞇地問了一個(gè)問題：“兒子，你能不能在你剛才說的話中換一個(gè)詞，讓兩句話表達(dá)的意思相同呢？”

這明擺著就是讓表弟做一道近義詞填空嘛。我無聊地轉(zhuǎn)身想溜，小表弟的一句話又讓我停下了腳步……

此時(shí)，我的心海止不住地翻滾——是的，作為一名重度強(qiáng)迫癥兼尷尬癌患者，我當(dāng)時(shí)就控制不住內(nèi)心的激動，想去教育他一番。

“老弟呀，你聽我說，你這個(gè)句子改錯嘍，‘制造’和‘創(chuàng)造’不是一組近義詞誒?！蔽冶M量用委婉的語氣對他說話，而他卻瞪著亮閃閃的眼睛，無辜地說：“哥哥，這兩個(gè)詞不是都有‘造’嗎？它們就應(yīng)該是近義詞啊?！?/p>

看來，一定要好好給他上一節(jié)課了。

“首先呢，我們在考試當(dāng)中，遇到找近義詞的題目時(shí)，最常用的方法是抓住一個(gè)相同的字然后組詞。這種方法最簡單，但不適合所有詞語，做題的時(shí)候不能那么死板。”

看著表弟似懂非懂的表情，我進(jìn)一步道：“就拿剛才你說的兩個(gè)詞做例子吧，‘創(chuàng)造’指的是開辟一個(gè)新的領(lǐng)域，或開發(fā)出一個(gè)新的技術(shù)。只有第一次發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的人才稱得上創(chuàng)造，其余做這件事的人全部都是‘制造’?！?/p>

“另外有時(shí)候，找近義詞可以先找倒順詞，判斷這個(gè)詞的兩個(gè)字意思是否相同。如‘依偎’，‘依’與‘偎’意思相同，所以它的倒順詞‘偎依’，也就是它的近義詞。但一定要非常細(xì)心，像‘逃出’和‘出逃’，乍一看以為這是兩個(gè)同樣意思的字，實(shí)則不然?！?/p>

我低頭喝了口水，馬上又問道：“你再想想，那句話應(yīng)該怎么改？”小表弟搖搖頭，表示不知道。

“可以用到第三種策略：具體問題具體分析，去原文找原句。一般來說，考試時(shí)不會讓你無緣無故寫一個(gè)詞的近義詞，它是經(jīng)常跟閱讀理解一起出現(xiàn)。當(dāng)我們碰到這類題目時(shí)，首先就得在原文中尋找這個(gè)詞的所在句子，在大概理解句子意思后，開始逐漸嘗試：第一個(gè)字不變，然后組詞；第二個(gè)字不變，然后組詞；透徹地分析這個(gè)詞語的意義，找一個(gè)脫離兩個(gè)字的近義詞。只要沒有特殊情況，一般一兩步就可以找到答案。”

“而找原句的第二個(gè)好處是什么呢？便于檢查。有一個(gè)例子，是我在三年級的時(shí)候遇到的。題目要我們填‘特別’的近義詞。碰巧當(dāng)時(shí)我們上了一堂課，老師著重講了‘特別’和‘十分’，于是我想都沒想，就直接填上了‘十分’。發(fā)下試卷，一看原句傻眼了：‘……同學(xué)們送給小張一份特別的生日禮物?！鸵?yàn)闆]去看原句，我錯失了人生中少有的幾次能考一百分的機(jī)會，唉……失之我命?。　?/p>

說到這兒，姑媽不禁笑著摩挲著我的頭：“這傻小子真能編，還錯失考一百分的機(jī)會，也就騙騙表弟吧?！?/p>

我別過頭抿著嘴笑了，事實(shí)上，我真有幾次錯失一百分的經(jīng)歷，至于詳情，以后再說吧。

指導(dǎo)教師：魯智飛