哈佛大學(xué)的約翰教授與孫子做游戲時，發(fā)現(xiàn)他更在意游戲中有哪些做得不好的情況，就想，哈佛大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量沒得說，那么，學(xué)生在畢業(yè)后真的沒遺憾嗎？于是，他對將近8000名的畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了他們在大學(xué)時竟沒學(xué)到的七大類知識，從而引起大家的關(guān)注。

于是，約翰教授就開始為從哪入手而思考起來。一天，他在教授辦公室研究課題時，看到文學(xué)院的學(xué)生寫給老師的一封婉約的“抱怨”信，學(xué)生問，在課堂上聽得明明白白，可回去后遇到不會的情況應(yīng)如何解決。約翰在與學(xué)生進(jìn)行交流的網(wǎng)站上看到這封信后想，對呀，我給這些畢業(yè)生設(shè)計個在工作后感覺還沒學(xué)會處理哪些問題的問卷吧。于是，他就邀請了數(shù)學(xué)院、心理學(xué)院及社會學(xué)院的教授一起設(shè)計這個問卷，并進(jìn)行分析。

約翰教授將邀請的這些教授聚集到一起后不久，就制訂出一份科學(xué)、合理的問卷。然后，由數(shù)學(xué)院的教授用隨機的方法，在學(xué)校的學(xué)生管理部門找到7000多名學(xué)生，由于學(xué)校沒他們的地址，于是，約翰教授就通過在總統(tǒng)辦公廳主任的學(xué)生幫忙，請聯(lián)邦調(diào)查局的特工將這些信封上已打好地址、貼好郵票的裝著問卷的信封逐個交到他們的手中。

由于是平常只有在電影電視劇中才能見到的特工人員親自給自己送信，大家自然會格外好奇與重視了，于是，約翰教授他們很快就收到了大家已經(jīng)填好的問卷。約翰教授他們隨機打開幾封，掃了一眼后，幾個人就不約而同地笑起來，社會學(xué)院的教授不禁慶幸地說：“幸虧是咱們給他們發(fā)了問卷，讓他們只是在紙上抱怨一下，要是讓這些據(jù)說有很多已參加了預(yù)備役，精通各種武器的熟練使用的人聚在一起回學(xué)校抱怨的話，真不知道他們會做什么了?！?/p>

聽了這個社會學(xué)院的教授的話后，約翰教授他們在慶幸之余，不禁立即對這些回收的問卷情況進(jìn)行統(tǒng)計分析。通過對大家所填的情況進(jìn)行匯總后，他們發(fā)現(xiàn)，按大家反映問題人數(shù)所排列的問題是：一、在畢業(yè)后的實際工作中，感覺和人相處，如何更好地表達(dá)自己非常重要?？捎嘘P(guān)這方面的知識，自己在學(xué)校卻很少得到過非常有效的指導(dǎo)與幫助。二、不知道究竟怎樣把自己所學(xué)到的知識變成錢，來保證自己的生活。三、盡管論文順利地通過了，可里面許多的邏輯思維方式還沒學(xué)過。四、還不知道如何讓自己保持終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。五、在網(wǎng)上自學(xué)心理學(xué)與哲學(xué)課程后，發(fā)現(xiàn)有些東西比知識更重要。六、其實，與其說我沒學(xué)好，不如說老師沒教到位。例如，如何認(rèn)識一件事物，如何邏輯思考與清晰表達(dá)這些知識就沒教，而這卻是讓我們能更好融入社會的重要的東西。七、表達(dá)能力實在欠缺，決斷能力也有待提高，找到男朋友或女朋友的能力也嚴(yán)重缺乏。

約翰教授在對畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)研的時候，發(fā)現(xiàn)他們在上學(xué)的時候，有這么多的時間，卻不知道花在哪兒了，在畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)有些東西比知識更重要。這個故事帶給我們的啟示是，學(xué)到管用的學(xué)問與知識，才能在人的精神與心靈中建立起前進(jìn)的力量源泉。

不是上學(xué)沒用，而是我沒用，在正確的場合，學(xué)到對的知識，可以受用終生。