【摘要】：音樂類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)而有著很重要的意義，同時(shí)也有助于現(xiàn)階段藝術(shù)類高校的發(fā)展。故此，我們需要結(jié)合現(xiàn)階段大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，對(duì)音樂類學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)存在的問題進(jìn)行研究分析，本文主要從創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)等方面對(duì)其進(jìn)行了闡述。

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)精神；創(chuàng)業(yè)能力；創(chuàng)業(yè)知識(shí)；創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有益于推動(dòng)現(xiàn)階段音樂類大學(xué)生就業(yè)，就音樂類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)來講，其更具有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)，創(chuàng)業(yè)門檻也相對(duì)較低，例如音樂類培訓(xùn)班的舉辦等，但是音樂類也面臨著一些問題，音樂類學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對(duì)其他專業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)缺乏必要的綜合知識(shí)基礎(chǔ)，其創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也相對(duì)不穩(wěn)定，合作精神同核心競(jìng)爭(zhēng)力也相對(duì)匱乏。要想做好音樂類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作就必須重視音樂類大學(xué)生應(yīng)具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，減少創(chuàng)業(yè)失敗幾率。下面主要是對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析來闡述音樂類大學(xué)生應(yīng)具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì)存在的不足之處。

1現(xiàn)階段大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，我國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)也在逐年增多，其面臨的就業(yè)壓力也越來越大。隨著國家相關(guān)部門對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)條件的放寬和支持，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)很好的解決了上述問題，也出現(xiàn)了一批創(chuàng)業(yè)成功的實(shí)例，但是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在一定程度上還存在嚴(yán)重的阻礙。主要表現(xiàn)在以下六個(gè)方面，一、現(xiàn)在大學(xué)生絕大多數(shù)都持有觀望態(tài)度，真正參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中去的少；二、創(chuàng)業(yè)意識(shí)相對(duì)匱乏，沒有創(chuàng)業(yè)精神和冒險(xiǎn)精神；三、對(duì)自主創(chuàng)業(yè)缺乏信心，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)掌控能力較差；四、對(duì)自主創(chuàng)業(yè)缺乏規(guī)劃，教育中缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)、指導(dǎo)；五、雖然現(xiàn)階段我國相關(guān)部門對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)支持力度很大，但是其并沒有專門的與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)及政策等，無法滿足大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的發(fā)展需求；六、大學(xué)生自身由于身份及生活環(huán)境的特殊性，缺乏必要的商業(yè)意識(shí)，再加上行業(yè)相關(guān)政策的傳播渠道相對(duì)滯后，導(dǎo)致絕大數(shù)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)過程中無法抓住商機(jī)，最終導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

2 音樂類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)存在的問題

就現(xiàn)階段而言，雖然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在諸多不足之處，究其核心，主要表現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)及創(chuàng)業(yè)能力上。下面主要是結(jié)合現(xiàn)階段我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，以音樂類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為例，來逐一闡述其存在的問題。

音樂類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)存在的問題大致可歸納為創(chuàng)業(yè)精神方面的缺失、創(chuàng)業(yè)知識(shí)方面的欠缺、創(chuàng)業(yè)能力方面的不足以及心理承受能力方面的不足等。

一、關(guān)于創(chuàng)業(yè)精神方面的缺失主要表現(xiàn)在大學(xué)生自身職業(yè)規(guī)劃時(shí)，更側(cè)重于傳統(tǒng)就業(yè)，將國有企業(yè)或者企事業(yè)單位作為自己的首要選擇，將自主創(chuàng)業(yè)作為“備胎”，存在等、看、靠的思想，最終在迫不得已的情況下選擇自主創(chuàng)業(yè)來解決其就業(yè)問題，這就造成了自主創(chuàng)業(yè)的盲目性，無法真正體現(xiàn)自主就業(yè)的意義還會(huì)對(duì)自身及社會(huì)造成經(jīng)濟(jì)損失?？傮w來說，就創(chuàng)業(yè)精神方面，我們的首要任務(wù)是逐步轉(zhuǎn)變大學(xué)生傳統(tǒng)就業(yè)的觀念，從根本上解決大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的弊端；

二、關(guān)于創(chuàng)業(yè)知識(shí)方面欠缺方面存在兩個(gè)方面的影響，一是音樂類大學(xué)生自身專業(yè)素質(zhì)的不足，主要表現(xiàn)在音樂類大學(xué)生對(duì)其自身專業(yè)知識(shí)了解較多，但是并沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的企業(yè)管理知識(shí)、相關(guān)法律法規(guī)及會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)知識(shí)等，二是音樂類大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)知識(shí)的不足，我國相關(guān)部分雖然對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度比較大，但是學(xué)校和社會(huì)并沒有相關(guān)的創(chuàng)業(yè)內(nèi)容教育，加上大學(xué)生自身對(duì)國家政策的了解不足及理解不到位等，也造成了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的失敗。在此方面，大學(xué)生要不斷完善自身的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)存，同時(shí)要求社會(huì)及學(xué)校要逐步加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)方面的教育工作。

三、創(chuàng)業(yè)能力方面的不足主要表現(xiàn)在大學(xué)生自身專業(yè)能力的不足、市場(chǎng)分析能力的不足、團(tuán)隊(duì)管理溝通方面的不足以及最重要的經(jīng)營(yíng)能力的不足。這里面自身專業(yè)能力的不足是指創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)中一定要清楚自身的專業(yè)特長(zhǎng)，他是創(chuàng)業(yè)者的關(guān)鍵能力之一，也是創(chuàng)業(yè)成功的根本。市場(chǎng)分析能力的不足是指大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查與預(yù)測(cè)以及自身創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目資料數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析能力的不足。團(tuán)隊(duì)管理溝通方面的不足是指由于大學(xué)生自身剛畢業(yè)，自我意識(shí)比較嚴(yán)重導(dǎo)致不能坐下來很好的進(jìn)行溝通，團(tuán)隊(duì)成員的交流與溝通，是保證團(tuán)隊(duì)正常運(yùn)行和提高團(tuán)隊(duì)效率的關(guān)鍵。經(jīng)營(yíng)能力的不足則表現(xiàn)在風(fēng)險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)與控制方面，大學(xué)生在進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)時(shí)，往往會(huì)遇到各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)主要有盲目創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和眼高手低的風(fēng)險(xiǎn)，這些風(fēng)險(xiǎn)都是可以控制的，風(fēng)險(xiǎn)控制的好壞將直接影響到自主創(chuàng)業(yè)的成功與否。

四、關(guān)于創(chuàng)業(yè)承受能力反面的不足，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)失敗的可能是不可避免的，絕大多是大學(xué)生在進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)時(shí)都是因?yàn)樾睦锍惺苣芰Σ蛔銓?dǎo)致最終的創(chuàng)業(yè)失敗。在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面承受的壓力主要表現(xiàn)在資金壓力、團(tuán)隊(duì)成員帶來的壓力、心里承受壓力等三個(gè)方面，其中資金方面的壓力主要來源自大學(xué)生自身資金有限，而創(chuàng)業(yè)很難在初期就會(huì)產(chǎn)生盈利，這就需要考慮大學(xué)生自身對(duì)資金壓力的承受度；團(tuán)隊(duì)成員帶來的壓力主要表現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)各成員在創(chuàng)業(yè)期間會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者要充分做好團(tuán)隊(duì)成員的思想工作，統(tǒng)一思想。此外在創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生在選擇人生目標(biāo)時(shí)要有自己的觀點(diǎn)和想法，遇事多思考，不要盲目決定，在遇到問題或者困難時(shí)要堅(jiān)持不懈，積極樂觀的去面對(duì)，同時(shí)在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系和人際關(guān)系時(shí)要有堅(jiān)定的信念。

3 就音樂類學(xué)生應(yīng)具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)問題的對(duì)策

通過對(duì)上述音樂類學(xué)生應(yīng)具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)問題的闡述，結(jié)合大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀我們主要需要從以下三個(gè)方面進(jìn)行解決：

一、建立完善大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育體系，增強(qiáng)學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)能力?，F(xiàn)階段國家相關(guān)部門及教育部門意識(shí)到大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育的重要性，并相應(yīng)開設(shè)了相關(guān)教育課程。采用因材施教的方法對(duì)大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該開展創(chuàng)業(yè)有關(guān)的管理類學(xué)科、經(jīng)濟(jì)類學(xué)科和相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)講座等，期間還可借助有關(guān)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)技能進(jìn)行教育，以求進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)能力

二、建立完善社會(huì)相關(guān)自主創(chuàng)業(yè)幫扶組織，保證創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定性。建立完善社會(huì)相關(guān)自主創(chuàng)業(yè)幫扶組織主要是為大學(xué)生自身在創(chuàng)業(yè)初期、創(chuàng)業(yè)中期提供必要的政策、法律法規(guī)、資金等方面的支持，為創(chuàng)業(yè)后期提供跟蹤服務(wù)，從而保證創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定性。

三、建設(shè)優(yōu)化現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)基地，減少創(chuàng)業(yè)的失敗幾率。社會(huì)相關(guān)組織和學(xué)校要嚴(yán)格按照國家相關(guān)政策標(biāo)準(zhǔn)，為大學(xué)生建立一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)基地，讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐期間，建立良好的心理素質(zhì)，精準(zhǔn)定位，最終選擇適合自身專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，此外，建立創(chuàng)業(yè)基地還有一個(gè)好處就是在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程中可以有效的大學(xué)生就業(yè)理念，提高其創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

4 結(jié)束語

通過大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的分析研究，發(fā)現(xiàn)音樂類學(xué)生應(yīng)具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)問題主要表現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力以及創(chuàng)業(yè)心理承受能力等幾個(gè)方面，上文也逐條對(duì)其進(jìn)行了分析研究并提出相應(yīng)對(duì)策，故此，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸嗟年P(guān)注于音樂類學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)方面的工作，通過不斷提高其創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)音樂類學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功幾率，從而推動(dòng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳松河.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問題和策略研究[J].經(jīng)濟(jì)師，2014，7