【摘要】：隨著我國現(xiàn)代化建設的不斷發(fā)展，國際影響力逐年提升，漢語言文學在全世界范圍內受到了廣泛的歡迎。漢語言是唯一流傳下來的、擁有幾千年歷史的文明語言，做好漢語言文學的發(fā)展工作對于民族文化的傳承有著十分重要的意義。在全球化的大背景下，發(fā)揚民族文化需要抓住全球化這一發(fā)展機遇。本文對全球化背景下漢語言文學發(fā)展的現(xiàn)狀進行了介紹，同時也提出了促進漢語言文學發(fā)展的有關意見，報告如下。

【關鍵詞】：發(fā)展；漢語言文學；全球化

當今人類社會已經全面進入全球化時代，各國之間的經濟、貿易、文化交流日益頻繁，這對于全世界來說都是一個難得的發(fā)展機遇，同時也正面臨著由多文化沖擊所產生的挑戰(zhàn)。在文化領域，當前國人由于受到西方文化的影響，道德水平出現(xiàn)了一定的下滑，西方理念、西方節(jié)日在中國受到了廣泛的擁戴。而流入中國的西方文化即有正面的，也有負面的，而一般民眾對于優(yōu)秀文化與糟粕文化仍然缺乏辨別能力，直接造成中華傳統(tǒng)文化受到擠壓的現(xiàn)象。對于中國人，尤其是國家正在關鍵發(fā)展階段下的中國人，更要深入了解傳統(tǒng)民族文化對于國家進步、社會發(fā)展的重要意義。中華文化流傳千年，國人對于中國傳統(tǒng)文化的誤解一定程度上也是由西方文化所造成，使西方文化反而成為了后入為主的角色。因此，中國人只有在了解中國傳統(tǒng)文化的基礎上才能夠對其他文化進行思考與理解。

一、全球化背景下漢語言文學發(fā)展存在的問題

（一）應試教育對漢語言文學的沖擊

大力發(fā)展教育是國家的根本國策。然而，我國現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展相對較晚，由于是在經濟快速起飛的大環(huán)境下，社會思潮發(fā)生了巨大的變化，這對于我國教育事業(yè)的健康發(fā)展造成了一定的沖擊。應試教育制度仍然是當前我國教育領域的主要制度，這種教育制度的缺陷十分明顯，無論是教師還是學生，其教學活動的目標也只限制提高學習成績。而教育領域又是漢語言傳承與發(fā)展最為主要的陣地，應試教育的下的教學環(huán)境對于漢語言的傳承與發(fā)展造成了十分嚴重的限制。學生們在學習漢語文化的過程中所花費所精力僅僅局限于機械化的記憶，同時也在尋找著能夠解決考慮答卷的答題思路，對于漢語言內部的精髓并不感興趣。學生的學習需求如此，教師往往也只能迎合這種需求，所制定的教學方案對于漢語言的傳承與發(fā)展也缺乏基本的針對性。這種教育環(huán)境對漢語言在我國的發(fā)展造成了嚴重的沖擊。

（二）外語對漢語文學的沖擊

在全球化背景下，英語成為推動中國與西方進行文化交流、貿易往來最為主要的工具。而在這種大環(huán)境下，漢語的發(fā)展則受到了最為直接的影響，講英語成為時尚，對于新思路、新文化的吸收起到了一定的促進作用。然而，英語在中國的存在并不僅僅是為了滿足國人的時尚追求，英語對于在社會上工作的個人來說是拓展就業(yè)渠道的重要武器，能夠講一口流利的外語則會在職場上獲得更多的機會。這種使得英語在中國社會倍受追捧，對于中國傳統(tǒng)的語言文化幾乎棄之不顧。中國的英語熱不僅僅是語言形式的流形，而是一種文化內涵與意識形態(tài)的流行，西方文化的在行其道對于中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展造成了十分嚴重的影響，幾乎使人們放棄了對于中華文化的探索與發(fā)揚。直接造成中國人在人生道路上的迷失，使人們找不到文化的歸屬感，進而出現(xiàn)道德素質滑坡的問題。

二、全球化背景下漢語言文學發(fā)展的措施

（一）改變語文教學的方式

對于學生來說，參加學習活力的目的不僅僅在于獲取知識，同時也要通過學習培養(yǎng)起更多的興趣，豐富自己對于社會的看法。對于教師來說，在教書的同時更要了解到育人的重要性。因此，在未來的教學工作中，任課教師需要向學生們提供更多的傳統(tǒng)文化知識，重點做好漢語方文學方面的教學工作，讓學生們在文章寫作與日常交流的過程中學習合理地使用漢語言。教師一方面需要對學生進行積極主動的指導，使學生們與漢語言有更加緊密的接觸，使學生們的學習范圍得到進一步的拓展，同時也需要在教材文學作品內容的基礎上組織學生展開積極的討論與交流，使學生們能夠在學校內部能夠形成一種積極學習漢語言文學的熱潮，使學生們可以對自己通過學習所獲取的心得進行交流與討。外國文學作品的重要性是得到廣泛認可的，而在學習外圍文學作品的過程中也不能夠忘記本民族漢語言文學傳承與發(fā)展的重要意義。因此，新形勢下的語文科目教學工作需要進一步加強漢語言文學教育與外國文學教育之間的聯(lián)系，使學生們能夠對中、外文化之間的差異進行研究與分析。即要滿足學生們對于外國文學學習需求，同時也要在廣泛的學習過程中對于漢語言文學有更加全面的了解與認識，只有這樣才能夠讓學生們“學貫中西”，最終實現(xiàn)學生們的全面發(fā)展。

（二）積極推廣漢語言文學

漢語言文學是唯一一個世界級的傳統(tǒng)語言，其發(fā)展歷程從未中斷，歷史典籍十分完備，其人文價值對于世界文化的發(fā)展做出了巨大的貢獻。眾所周知，21世紀是中國的世紀，21世紀人類社會的發(fā)展有很大一部分是中國的發(fā)展。中華文化在中國的發(fā)展過程中起到了巨大的推動作用。尤其是在資本主義世界普遍缺乏發(fā)展動力的情況下，中國的經濟仍然能夠蒸蒸日上，不得不說是中國傳統(tǒng)文化底蘊發(fā)揮了作用。中華文化的先進性無需否認。這就需要相關教育機構發(fā)揮傳承漢語言文學的重要職能，綜合運用各種手段對漢語言進行推動，使一般民眾尤其是年輕人能夠在了解漢語言文學的基礎上豐富自身的知識結構，傳承自己的文化基因。建設一些專攻漢語言文學的高等院校，大力加強孔子學院的建設。

另外，中國社會已經全面進入信息化時代，新形勢下的漢語言文學發(fā)展工作需要充分利用好各種先進的技術手段。在一個信息化時代中，相關部門可以通過互聯(lián)網尤其是移動互聯(lián)網來建設自己的宣傳平臺，強化漢語言文學與一般民眾之間的關系，使?jié)h語言文學能夠深入到生活中方方面面。同時在社會主義文化建設的過程中，要從影視、書籍等方面加大推廣力度，文化部門要給予參與漢語言文學推廣的相關企業(yè)以經濟上、政策上的幫助，根據(jù)漢語言推廣的有關要求去營造一個良好的社會文化環(huán)境。讓漢語言文學真正走進大眾的視野，即提升了一般公眾的綜合水平，又為漢語言的發(fā)展奠定了良好的基礎。

結束語：

在全球化的沖擊下，我們需要做的便是保護好自己的傳統(tǒng)文化，讓每一位國人都能夠很好的理解自己的傳統(tǒng)文化，這也為教師提出了一個更高的要求。只有我們自己對漢語言文學有一個比較深刻的了解，我們才不至于擔心在全球化的沖擊下我們文化的流失，我們也不會面臨“崇洋媚外”的尷尬境地。在這個基礎上，我們才有能力、有人才，去國際舞臺上推廣中國漢語言文學，利用全球化趨勢，采用適當?shù)耐茝V措施，去讓更多的人來感受中國的文學作品，感受中國的文化。

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