【摘要】：《習(xí)近平的七年知青歲月》系列采訪實(shí)錄自出版發(fā)行以來，在全國引起強(qiáng)烈反響。從這本書里，我看到了一個青年的成長，總書記青年時(shí)期的成長歷程，深深觸動、感染著我。在這里，我看到了一個青年不變的“初心”，他肯吃苦、不怕苦，心系群眾、愛民為民；他喜愛讀書、勤奮好學(xué)，求真務(wù)實(shí)、苦干實(shí)干；他對黨忠誠、敢于擔(dān)當(dāng)，擁有堅(jiān)定的理想信念。青年習(xí)近平的這些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們當(dāng)代青年每一個去認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考。

【關(guān)鍵詞】：黨校；知青歲月；讀后感

習(xí)總書記在陜北農(nóng)村當(dāng)了七年的知青，我自2010年到黨校參加工作以來，也已經(jīng)七年了。這是我的第一份工作，這七年，是我“人生的第一粒扣子”，是我人生重要的七年，它使我從一個不諳世事的小子，逐漸走向成熟、穩(wěn)重?？赐炅恕读?xí)近平的七年知青歲月》，回想自己參加工作以來的這七年，我不禁思緒萬千。

一、做好任何工作都不簡單，哪里都能鍛煉人。

習(xí)總書記在梁家河插隊(duì)做知青的七年，是他一生最寶貴的財(cái)富，正是在這片黃土地上，鍛煉出了他剛強(qiáng)堅(jiān)毅、敢作敢當(dāng)、踏實(shí)肯干、一心為民的好品質(zhì)。很多人認(rèn)為，黨校的工作就是做好領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)，比較單純，相對簡單、輕松。其實(shí)不然，想要做好黨校工作并不容易，黨校同樣也是一個能鍛煉人的地方。

黨校的本職工作是搞好領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)工作，科研和教學(xué)是我們黨校教師的基本任務(wù)，可這并不輕松。黨校教育不同于國民教育，它沒有教科書可以參考，沒有固定的模式可以對照，想要開發(fā)出一堂真正的精品課，需要付出巨大的努力和傾注全部的心血。黨校學(xué)員的身份具有特殊性，他們的素質(zhì)一般都較高，具備深厚的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們來黨校學(xué)習(xí)，是希望能學(xué)到一些真正有用的東西，而不是來聽空話、大話的，這就對我們黨校教師的個人水平提出了很高的要求。首先，黨校教師的理論功底要深厚，這是做好學(xué)問的基礎(chǔ)，提高理論水平?jīng)]有捷徑可走，需要沉下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)行長時(shí)間的沉淀和積累；其次，黨校課程很多都具有很強(qiáng)的時(shí)效性，比如中央精神的宣講、社會熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的研究，這些都是在不斷變化發(fā)展的，黨校教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，緊抓時(shí)代脈搏；另外，現(xiàn)在黨校的青年教師基本都是從學(xué)校到學(xué)校，或許知識水平很高，但是缺少社會經(jīng)驗(yàn)，這就需要我們利用一切機(jī)會去提高自己的實(shí)踐能力，比如掛職鍛煉、下基層調(diào)研等，我們學(xué)員來學(xué)習(xí)的目的最終都是要用以指導(dǎo)實(shí)踐，我們的課程必須要能用于實(shí)踐，否則毫無意義。其實(shí)不僅是黨校，所有工作都是如此，一件事做個大概差不多或許并不難，但是想把工作真正做精做好都不容易，無論在哪個崗位上都可以鍛煉人成長。

二、讀書使人進(jìn)步，學(xué)習(xí)讓人成長。

習(xí)總書記在陜北的七年，從來沒有忘記讀書和學(xué)習(xí)，書本里的知識是前人智慧的結(jié)晶，當(dāng)你身處困境時(shí)，它會給你指引，中國共產(chǎn)黨人正是依靠學(xué)習(xí)走到了今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。黨校是一個注重學(xué)習(xí)的地方，黨校是學(xué)校，在這里工作，學(xué)習(xí)上有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，七年的時(shí)間，我學(xué)到了很多知識，這些知識讓我終生受用。

首先，黨校注重理論知識的學(xué)習(xí)。理論來源于實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐，只有把馬克思主義的基本理論學(xué)好了，才能把中國特色社會主義不斷向前推進(jìn)，這是我們做好一切工作的看家本領(lǐng)。其次，黨校是黨的喉舌，宣傳黨的路線方針政策是我們的使命，而學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，是領(lǐng)導(dǎo)干部們開展工作要做的基本準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)這些知識有助于領(lǐng)導(dǎo)干部在制定決策、解決問題時(shí)做出正確的選擇。另外，黨校特別注重向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向歷史學(xué)習(xí)。黨校從來不會固步自封，我們學(xué)習(xí)各種有用的知識，從實(shí)踐和歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，在各種文化知識中，去糟取精，進(jìn)而獲得啟發(fā)，為我所用，正是這種不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，使我們不斷壯大。

在黨校，學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢主要是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)機(jī)會的豐富，有專門針對師資力量提升的培訓(xùn)，也可以和主體班學(xué)員一起參加專題培訓(xùn)，我特別感謝7年來這份工作給了我大量的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我開拓了視野，豐富了知識。7年來我多次參加師資班的培訓(xùn)，這主要是針對教師的專業(yè)技能和上課技巧的提升，通過這些學(xué)習(xí)，我駕馭課堂的能力大大加強(qiáng)了，至今都難以忘記自己第一次走上黨校講臺時(shí)心里的那種慌張與忐忑，而現(xiàn)在我已經(jīng)駕輕就熟，多了一種從容與自信。7年來我多次到江浙發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)，了解他們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，參觀他們的美好鄉(xiāng)村和社區(qū)建設(shè)，他們的發(fā)展令我驚嘆，也讓我的眼界大大拓寬了，他們有很多好的做法值得我們借鑒和研究，進(jìn)而為自己家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策貢獻(xiàn)力量。7年來，我還去過很多紅色教育基地學(xué)習(xí)，比如沂蒙山、大別山、井岡山等革命老區(qū)。紅色教育是我們黨校的特色教育，不忘歷史方能展望未來，革命先烈們堅(jiān)定的理想信念，不怕犧牲的大無畏精神，還有積極向上的革命樂觀精神都深深震撼著我，我經(jīng)常反思，在當(dāng)代我們應(yīng)該如何發(fā)揚(yáng)這些精神，該如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？我們要有積極的人生觀，努力工作，樂于奉獻(xiàn)，和先烈們相比，我們遇到的艱難困苦不值一提，先烈們前赴后繼的犧牲正是為了我們美好的今天，我們一定要守護(hù)好今天來之不易的幸福生活。

三、求真務(wù)實(shí)是黨校內(nèi)在的品質(zhì)。

習(xí)總書記在插隊(duì)期間，一直是踏踏實(shí)實(shí)的為民辦實(shí)事，從不搞形式主義，正是這樣的務(wù)實(shí)作風(fēng)，讓他得到了大家的擁護(hù)。很多人認(rèn)為黨校是個搞理論研究的部門，是個“講大話、講空話”的地方，初進(jìn)黨校時(shí)我也有這樣的疑惑，但是經(jīng)過七年的時(shí)間，我從自己的親身經(jīng)歷感受到并不是這樣。黨校的確是個研究學(xué)問的地方，我們重理論講“主義”，胡適曾經(jīng)有一篇文章叫《少談些主義多研究些問題》，而黨校恰恰非常重視“主義”。沒有理論的指導(dǎo)，僅僅解決問題，解決了一個還會再產(chǎn)生一個；只有堅(jiān)定了“主義”，才能把握問題的實(shí)質(zhì)，在根本上解決問題。黨校更是個務(wù)實(shí)的部門，我們做學(xué)問的最終目的還是為了務(wù)實(shí)，我們積極充當(dāng)政府的智囊團(tuán)，為改革、為發(fā)展出謀劃策；我們關(guān)注基層，關(guān)注民生，關(guān)注社會熱點(diǎn)，關(guān)注時(shí)事政治，我們研究這些問題的最終目的都是為了運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中解決實(shí)際問題。每次走進(jìn)校門，首先映入眼簾的就是“實(shí)事求是”四個大字，它深深的影響著我的一言一行，總書記說過：“空談?wù)`國，實(shí)干興邦。”黨校不是空談，而是在尋求真理的基礎(chǔ)上實(shí)干。

黨校作為黨群機(jī)關(guān)部門，需要參與到縣委、縣政府的各項(xiàng)中心工作，比如征地拆遷、文明創(chuàng)建以及當(dāng)下正在進(jìn)行的扶貧攻堅(jiān)工作等等。這些工作紛繁復(fù)雜，非?？简?yàn)一個人的思維、組織和辦事能力，但同時(shí)也讓人各方面的能力得到了充分的鍛煉和提升。比如扶貧攻堅(jiān)工作，我們黨校每個人都有自己的扶貧聯(lián)系戶，每次走訪，我們都本著積極負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真了解貧困戶的需要，為他們解決實(shí)際困難，爭取早日脫貧。扶貧工作需要深入基層，和群眾密切聯(lián)系，才能聽到他們真實(shí)的聲音，我們?yōu)榇硕啻谓M織學(xué)員進(jìn)行扶貧督查，就是為了務(wù)求實(shí)效，把扶貧工作真真正正落到實(shí)處。

總書記還有很多優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，作為當(dāng)代青年，青年習(xí)近平就是我們一個很好的楷模，一個學(xué)習(xí)的榜樣?？倳泴Ξ?dāng)代青年的成長也寄予了無限期望，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，中華民族偉大復(fù)興的中國夢離不開青年一代的努力和奮斗。我很慶幸自己是一名黨校人，我感到無上光榮，在這里我能學(xué)到很多有用的東西，未來充滿了希望。我相信，我的人生已經(jīng)找到了正確的前進(jìn)道路，我愿為黨校的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部力量，讓青春在黨校閃耀光芒。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉學(xué)軍.時(shí)代的選擇歷史的必然——學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記的成長之路》《習(xí)近平的七年知青歲月》[J].前進(jìn)，2017，（10）：44-46.