【摘要】：隨著新課改的不斷發(fā)展，鋼琴教學(xué)面臨著新挑戰(zhàn)。在鋼琴教學(xué)中加入現(xiàn)代技術(shù)，能夠使鋼琴課更具有特色。本文對現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的鋼琴教學(xué)進(jìn)行了分析，探索其教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，并對教學(xué)中存在的問題，提出解決建議。

【關(guān)鍵詞】：現(xiàn)代技術(shù)；鋼琴教學(xué)；探析

近幾年來，很多學(xué)校鋼琴教學(xué)上有了較大轉(zhuǎn)變，但隨著時代的不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容已不能滿足社會發(fā)展，數(shù)碼鋼琴教學(xué)成為了新型教學(xué)方式，一對一教學(xué)也轉(zhuǎn)向了集體教學(xué)。高校在數(shù)碼教學(xué)方面缺少經(jīng)驗(yàn)，研究數(shù)碼鋼琴集體教學(xué)就顯得尤為重要。

一、數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)意義

1、節(jié)省了師資成本

以往的鋼琴教學(xué)中，是教師與學(xué)生一對一進(jìn)行教學(xué)，教師每天都要把相同的講課內(nèi)容重復(fù)多次，每節(jié)課也只能指導(dǎo)一個學(xué)生。教師利用數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)，可以在固定的時間教幾十名學(xué)生，這種新型教學(xué)模式可以節(jié)省教師時間，同時，也提高了教學(xué)效率，對學(xué)校來說，還減少了鋼琴成本，能夠?qū)⒏噘Y金投入到學(xué)校教學(xué)設(shè)施上。

2、提高了教學(xué)水平

鋼琴課對鋼琴的要求很高，數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)這一新型教學(xué)模式，不僅提高了教學(xué)水平，還提高了音樂教學(xué)硬件水平。數(shù)碼鋼琴是一種復(fù)合型音樂硬件，其擁有鋼琴基本功能的同時，還具有其他樂器的音色，如：古箏、風(fēng)琴、弦樂等，這種教學(xué)手段，能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的同時，了解其他樂器，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合音樂素養(yǎng)，教師還能夠通過數(shù)碼鋼琴培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生就可以通過實(shí)踐加深對理論知識的學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效率。

3、適應(yīng)了教學(xué)改革

數(shù)碼鋼琴教學(xué)模式已經(jīng)得到了很多學(xué)校的應(yīng)用，但在教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步研究，對此，學(xué)校就應(yīng)將教學(xué)改革進(jìn)行到底，將傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方法與數(shù)碼教學(xué)相融合，并創(chuàng)新教學(xué)模式，使鋼琴教學(xué)適應(yīng)社會發(fā)展，進(jìn)一步推動教學(xué)改革。

二、集體課教學(xué)存在的問題

1、教材內(nèi)容較為陳舊

目前的鋼琴教材，內(nèi)容較為陳舊，教師教學(xué)方法過于傳統(tǒng)，導(dǎo)致學(xué)生無法提高上課熱情。數(shù)碼鋼琴集體課相比于傳統(tǒng)教學(xué)方式有了很大改進(jìn)，其在和聲、即興演奏、樂理等方面都有了更新，這時，陳舊的鋼琴教材就已無法與數(shù)碼鋼琴教學(xué)相結(jié)合，其在視唱教學(xué)上和樂曲欣賞上，都不能符合數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)方法。

2、教師專業(yè)程度不一致

學(xué)生鋼琴成績的高低取決于教師的專業(yè)程度，在教學(xué)過程中，學(xué)生的演奏能力、對音樂的領(lǐng)悟能力、創(chuàng)新能力等，都需要教師指導(dǎo)，這些是學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的重要前提。但在目前，我國鋼琴教師，專業(yè)程度較低，在教學(xué)上不能將專業(yè)知識完全傳授給學(xué)生，學(xué)生缺乏音樂素養(yǎng)，和對音樂的鑒賞能力。在新時代的來臨下，教師不能夠利用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)，對傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方式過于依賴，專業(yè)程度過低，不能及時更新知識，這極大的影響了鋼琴教學(xué)效率。

3、評價方式不正確

正確的評價能夠幫助學(xué)生提高專業(yè)成績，也是檢查學(xué)生鋼琴演奏能力的一個重要手段。因現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式有所不同，教師在評價時也應(yīng)從多方面考慮，學(xué)生在課堂的表現(xiàn)只是一部分，教師應(yīng)對學(xué)生的創(chuàng)新能力和音樂表現(xiàn)力進(jìn)行綜合評價，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況建立評價機(jī)制。但在現(xiàn)實(shí)中，很多教師不能正確的評價學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)自大或自卑現(xiàn)象。

三、完善數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)模式的策略

1、對教學(xué)方式進(jìn)行改革

想要提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量，就要對教學(xué)進(jìn)行改革，包括課程設(shè)置、課時、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。在教學(xué)過程中，將理論知識和實(shí)踐結(jié)合起來，通過現(xiàn)代技術(shù)的教學(xué)方式，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合新型教學(xué)模式，對學(xué)生的樂理、演奏、視唱等方面進(jìn)行深入教學(xué)，教師注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，進(jìn)而全面提升學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，新的教學(xué)方式能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，也有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

2、完善評價方法+

數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)與傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)方式有所不同，這就要求教師在評價學(xué)生的方式要及時更新，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同評價，院校應(yīng)建立科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的鋼琴演奏能力和個人素質(zhì)對學(xué)生進(jìn)行綜合評價。若鋼琴曲子難度過大，教師應(yīng)選擇難度中等的曲子，平衡的考察每一位學(xué)生。學(xué)生對樂曲理解能力低時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生，并及時與學(xué)生溝通，而演奏能力強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)贊揚(yáng)學(xué)生，在評價時應(yīng)掌握好尺度，考慮學(xué)生的心理感受，學(xué)生才會增加信心，提高學(xué)習(xí)興趣，能夠進(jìn)一步促進(jìn)數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。

3、提高教師專業(yè)能力

現(xiàn)代技術(shù)的音樂教學(xué)，對教師的專業(yè)能力有了進(jìn)一步的要求。以往的鋼琴教學(xué)中，教師只是單純的傳授給學(xué)生音樂知識，教師本身對鋼琴的知識了解是極少的，導(dǎo)致了鋼琴教師對傳統(tǒng)教育方法過于依賴，而陳舊的教學(xué)方法已不能適應(yīng)時代的發(fā)展，這就要求教師更新自身鋼琴知識，對數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行了解并掌握。教師應(yīng)在教學(xué)過程中不斷的完善自身專業(yè)能力，通過自身對鋼琴的演奏能力，和對音樂的領(lǐng)悟能力，傳授學(xué)生音樂知識，使學(xué)生全面發(fā)展，并提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

4、加強(qiáng)教材建設(shè)

鋼琴教材的主要內(nèi)容是視唱練耳教學(xué)，想要提高數(shù)碼鋼琴集體課的教學(xué)效率，就要對教材進(jìn)行改革。教師在選擇教材時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個人愛好，選擇合適學(xué)生的樂曲，學(xué)生能夠通過自身喜歡的樂曲，找到學(xué)習(xí)鋼琴的技巧。教師在教學(xué)過程中還可利用多媒體教學(xué)，使課堂更加豐富多彩，進(jìn)而提高數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)效率。

四、總結(jié)

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)方法已不能適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展速度，教師應(yīng)利用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)，通過數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，節(jié)省了師資成本的同時，適應(yīng)了教育改革。教師在教學(xué)過程中應(yīng)總結(jié)課堂反饋，并不斷完善自己，使學(xué)生在新型教學(xué)模式下提高鋼琴演奏能力，進(jìn)而提高鋼琴教學(xué)的整體水平。

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