[摘要]丁善德是近代中國(guó)鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作影響最突出的代表性作曲家、鋼琴家、音樂(lè)教育家和音樂(lè)活動(dòng)家。他的創(chuàng)作范圍非常廣泛，涉及交響樂(lè)、協(xié)奏曲、大合唱、室內(nèi)樂(lè)、器樂(lè)獨(dú)奏、藝術(shù)歌曲以及電影音樂(lè)等多個(gè)方面，多年來(lái)培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的音樂(lè)家，為我國(guó)的音樂(lè)教育事業(yè)做出了非常突出的貢獻(xiàn)。丁善德先生的藝術(shù)歌曲具有非常明顯的時(shí)代特征，是詩(shī)歌與音樂(lè)的高度融合，本文以丁善德藝術(shù)歌曲中難得的表達(dá)愛(ài)情的藝術(shù)歌曲《愛(ài)人送我向日葵》為例，對(duì)丁善德先生的藝術(shù)歌曲進(jìn)行研究。

[關(guān)鍵詞]丁善德；情感展現(xiàn)；作曲技法；演唱分析

[中圖分類(lèi)號(hào)]J64[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號(hào)]1007-2233（2017）13-0089-02[HK]

丁善德先生是近代中國(guó)一位里程碑式的音樂(lè)家，創(chuàng)作出很多非常優(yōu)秀的樂(lè)曲，在近代音樂(lè)史中享有崇高的地位，它的作品不僅獲得了很多專(zhuān)業(yè)人士的認(rèn)可，也深受人民群眾的喜愛(ài)。1＼]丁善德先生除了創(chuàng)作很多樂(lè)曲之外，還寫(xiě)了很多關(guān)于音樂(lè)教育以及音樂(lè)作品研究相關(guān)的文章，為我們留下了寶貴的音樂(lè)財(cái)富。先生的作品范圍涉及兒童鋼琴組曲、藝術(shù)歌曲、民歌編配鋼琴伴奏曲等，《愛(ài)人送我向日葵》就是丁善德先生所創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲中非常具有代表性的一首作品。本文通過(guò)對(duì)這首歌曲所表達(dá)的情感、作曲技法和作品特點(diǎn)，以及演唱技巧的分析，從而對(duì)丁善德先生的藝術(shù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析和探究。

一、丁善德簡(jiǎn)介

丁善德（1911—1995）先生，籍貫浙江紹興，出生于江蘇昆山，是非常有名的作曲家、鋼琴家和音樂(lè)教育家。 年少讀書(shū)時(shí)期就曾自學(xué)過(guò)很多樂(lè)器，于1928年秋考入上海國(guó)立音樂(lè)院，師從哈羅夫、朱荇青、黃自、弗蘭克等。畢業(yè)之后被聘為天津河北女子師范學(xué)院音樂(lè)系教授。[2]在上海國(guó)立音樂(lè)學(xué)院改建之后出任校長(zhǎng)。1947年遠(yuǎn)赴法國(guó)巴黎音樂(lè)學(xué)院留學(xué)，又跟隨布朗熱（N.Boulanger）女士及作曲家?jiàn)W涅格（A.Honegger）學(xué)習(xí)作曲。曾先后擔(dān)任上海音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)上海分會(huì)副主席、上海音樂(lè)出版社社長(zhǎng)兼總編輯和中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席等諸多職務(wù)。在國(guó)內(nèi)外音樂(lè)界享有非常高的地位，為我國(guó)音樂(lè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

二、歌詞分析與情感表現(xiàn)

藝術(shù)歌曲興起于19世紀(jì)，是一種非常浪漫的具有強(qiáng)烈感染力的獨(dú)立的音樂(lè)形式。需要將詩(shī)歌和音樂(lè)完美地結(jié)合在一起，才能更好地表達(dá)出歌曲想要傳達(dá)的感情和含義。[3]所以在藝術(shù)歌曲之中無(wú)論是詩(shī)歌形式的歌詞還是美妙的鋼琴曲，或是動(dòng)人的演唱都是非常重要的環(huán)節(jié)。先生寫(xiě)歌，不是歌寫(xiě)完后再寫(xiě)伴奏的，而是一氣呵成，是整體思考創(chuàng)作的產(chǎn)物?！边@體現(xiàn)出先生的藝術(shù)歌曲創(chuàng)作思維是來(lái)自于西方的，他熟悉西方譜曲技法，同時(shí)兼具民族音樂(lè)的深厚底蘊(yùn)?！稅?ài)人送我向日葵》創(chuàng)作于1961年，這首歌旋律非常優(yōu)美，歌詞含蓄但情感熱烈，歌曲創(chuàng)作的時(shí)期剛好是知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”的時(shí)候，歌詞具有濃濃的時(shí)代特點(diǎn)。這首歌曲主要站在姑娘的角度，通過(guò)敘事的口吻，謳歌了愛(ài)情，贊美了勞動(dòng)。首先，在標(biāo)題的設(shè)置上就非常與眾不同，一般情侶或愛(ài)人在表達(dá)愛(ài)意的時(shí)候都會(huì)送玫瑰花，歌曲一開(kāi)始也提到了姑娘在等待和愛(ài)人相會(huì)的時(shí)候，期盼她的愛(ài)人能夠?yàn)樗龓?lái)一支充滿(mǎn)愛(ài)意嬌艷如火的紅玫瑰，但等她見(jiàn)到愛(ài)人的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)：“哦！ 沒(méi)有玫瑰，沒(méi)有玫瑰！”這個(gè)時(shí)候姑娘是有一點(diǎn)不解的，因?yàn)樗吹綈?ài)人手中拿著的是一團(tuán)圓圓的向日葵。她的愛(ài)人向她解釋這是他初次下鄉(xiāng)種的向日葵，姑娘并沒(méi)有因?yàn)闆](méi)收到紅玫瑰而氣惱，她甚至覺(jué)得愛(ài)人在解釋的時(shí)候，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)是那樣優(yōu)美。這株普通的向日葵，因?yàn)樵谧约簮?ài)人的手中而變得不再普通，這株金黃色的向日葵，仿佛化作了一個(gè)小太陽(yáng)，將暖暖的愛(ài)意照進(jìn)了自己的心里，綻放出耀眼的光輝。第一部分的歌詞將我們引入到故事情節(jié)之中，將姑娘等待和愛(ài)人相會(huì)的期盼、見(jiàn)到愛(ài)人的欣喜、對(duì)愛(ài)人每一個(gè)行為甚至是說(shuō)話(huà)語(yǔ)調(diào)都極為欣賞的情感狀態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。

第二個(gè)部分：“??！他送我這一團(tuán)向日葵，這蜂窩一樣的向日葵。”把向日葵比作蜂窩，因?yàn)榉涓C里有香甜的蜂蜜，姑娘覺(jué)得愛(ài)人送的向日葵里面就像蜂窩一樣包含了比蜂蜜還要香甜美妙的愛(ài)情。愛(ài)人讓姑娘把向日葵種在窗邊，希望姑娘一抬頭就可以看到充滿(mǎn)生機(jī)的向日葵，希望姑娘在每次看到向日葵的時(shí)候都能想到自己，含蓄的向姑娘表達(dá)了最真摯的情意。姑娘也對(duì)愛(ài)人含蓄的表達(dá)心領(lǐng)神會(huì)，每次看到向日葵的時(shí)候，仿佛透過(guò)圓圓的向日葵能夠看到愛(ài)人微笑的面龐，當(dāng)向日葵隨風(fēng)擺動(dòng)的時(shí)候，又仿佛是愛(ài)人笑著在和自己揮手。最后以?xún)杀椤皭?ài)人送我向日葵”結(jié)尾，表達(dá)了姑娘由向日葵感受到了來(lái)自愛(ài)人濃濃的愛(ài)，以及油然而生的幸福感。通過(guò)濃烈的情感表達(dá)和曲調(diào)轉(zhuǎn)換讓這首歌變得生動(dòng)有趣。

三、演唱技巧與音色把握

藝術(shù)歌曲表達(dá)的是人物的內(nèi)心情感，演唱藝術(shù)歌曲，就好比在作工筆畫(huà)，需要用極細(xì)的筆來(lái)描畫(huà)，用準(zhǔn)確、細(xì)膩、優(yōu)雅而又富含感情的音色對(duì)歌曲進(jìn)行演繹。 [4]《愛(ài)人送我向日葵》這首歌包含了非常豐富的情感，演唱者尤其需要注意將豐富的情感和情感變化的過(guò)程傳遞出來(lái)，所以首先要求演唱者能夠理解這首歌所表達(dá)的內(nèi)涵，用情緒帶動(dòng)演唱，并且根據(jù)歌詞和曲調(diào)不斷的變化進(jìn)行變化，每一個(gè)字的發(fā)音都一定要在統(tǒng)一的共鳴腔里，使聲音統(tǒng)一。這首歌曲的節(jié)奏比較平緩，速度比較緩慢。演唱者要注意始終保持音色的圓潤(rùn)，對(duì)氣息進(jìn)行嚴(yán)格的控制，通過(guò)微妙的變化來(lái)演繹情緒的變化。藝術(shù)歌曲演唱不像歌劇，縱然演唱者想要表達(dá)一些情緒上的變化也不會(huì)通過(guò)加大音量和明顯改變音色的方式進(jìn)行，否則很容易破壞歌曲中表達(dá)的情感和詩(shī)意。這就要求演唱者必須對(duì)聲音和情感進(jìn)行非常準(zhǔn)確細(xì)膩的把握，從而更好地傳達(dá)出歌曲的意境和情感。

四、作曲技法與作品特點(diǎn)

從曲式上看，結(jié)構(gòu)為三段體，雖然轉(zhuǎn)調(diào)頻繁，但頻繁中保持著穩(wěn)定，轉(zhuǎn)調(diào)讓音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容更加豐富，幫助音樂(lè)更有效地傳遞情緒，讓音樂(lè)中塑造的形象更加豐滿(mǎn)，同時(shí)也能夠讓和聲的旋律變得更加豐富，也能夠推動(dòng)音樂(lè)情節(jié)的發(fā)展。一般五聲調(diào)式的轉(zhuǎn)調(diào)中，近關(guān)系的轉(zhuǎn)調(diào)比較常見(jiàn)。而在《愛(ài)人送我向日葵》中，第一次轉(zhuǎn)調(diào)就是由降G后一個(gè)調(diào)的升F的等音轉(zhuǎn)調(diào)。第二次的轉(zhuǎn)調(diào)則是從G 音到 A 音的平穩(wěn)過(guò)渡。第三次則是由G 大調(diào)轉(zhuǎn)到 G 小調(diào)的同音大小調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)。第四次的轉(zhuǎn)調(diào)依然是一個(gè)等音轉(zhuǎn)調(diào)，將B音作為上一個(gè)調(diào)的宮音，成為下一個(gè)調(diào)的角音。每一次的轉(zhuǎn)調(diào)都非常富有創(chuàng)造性，每一次轉(zhuǎn)調(diào)的過(guò)程中都在和聲大調(diào)的降六級(jí)音上應(yīng)用了增大七和弦。

增大七和弦能夠增加向外擴(kuò)張的效果，能夠讓和聲內(nèi)容變得更加豐富，增加樂(lè)曲的色彩，讓歌曲營(yíng)造出一個(gè)更加美好的意境。這種方法起初被用于格林卡的歌劇中，之后被很多音樂(lè)家應(yīng)用在作品之中，尤其受到了很多印象派音樂(lè)家的喜愛(ài)，因?yàn)橛∠笈傻囊魳?lè)更加注重營(yíng)造作品的色彩和情感，所以應(yīng)用增三和弦讓音樂(lè)逐漸脫離大小調(diào)的和聲體系，讓音樂(lè)在交錯(cuò)的和聲之間營(yíng)造出一種朦朧迷離的氛圍，加大作品的氣氛渲染能力，相對(duì)于傳統(tǒng)的音樂(lè)作品來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常大的飛躍，擺脫了傳統(tǒng)音樂(lè)中規(guī)中矩的束縛，讓音樂(lè)的情感表達(dá)發(fā)揮到極致，利用比較短小的不十分規(guī)則的形式，小幅度的轉(zhuǎn)調(diào)，讓樂(lè)曲旋律更加自由。用小幅度的變調(diào)展現(xiàn)樂(lè)曲的情感變化，同時(shí)又不破壞歌詞的美感，讓聽(tīng)眾享受極致的聽(tīng)覺(jué)盛宴。提高了調(diào)式的表現(xiàn)力，歌曲的第一部分應(yīng)用五聲音階，之后每次轉(zhuǎn)調(diào)都使用的是降六級(jí)音，在此基礎(chǔ)上形成了增大七和弦，既沒(méi)有破壞樂(lè)曲和歌詞本身和諧融洽的關(guān)系，又增加了樂(lè)曲的氛圍和感染力。

五、演唱與鋼琴伴奏的配合

鋼琴伴奏是藝術(shù)歌曲中非常重要的一部分，能夠?qū)⒃?shī)歌般美妙的歌詞烘托出更美妙的氣氛，展現(xiàn)出豐富細(xì)膩的情感，增加歌曲的渲染力，讓歌曲和伴奏互相襯托，更好地展現(xiàn)出歌曲想要表達(dá)的意境和情感?！稅?ài)人送我向日葵》這首歌曲的前奏利用節(jié)奏舒緩的鋼琴，烘托出了姑娘對(duì)即將到來(lái)的愛(ài)人的美好期盼，將聽(tīng)眾有效地引入情境之中，烘托了甜蜜的愛(ài)情氣氛，讓聽(tīng)眾對(duì)于整首歌曲的故事情節(jié)有所期待。也給歌唱者一個(gè)情感引入的過(guò)程，讓歌唱者更好地將情緒引入到歌曲之中。鋼琴部分也讓轉(zhuǎn)調(diào)顯得更加自然，根據(jù)鋼琴部分的輔助，讓歌唱者在轉(zhuǎn)調(diào)時(shí)，保證了音調(diào)的準(zhǔn)確性，避免發(fā)生走音的情況。歌唱者通過(guò)優(yōu)美的旋律，將我們帶入了青年男女的美好愛(ài)情中，隨著姑娘的心理活動(dòng)，讓我們逐漸對(duì)二人之間的情感有了深入的了解，同時(shí)也理解了為什么姑娘的愛(ài)人送給她向日葵，而不是紅玫瑰，也感受到了愛(ài)人對(duì)愛(ài)情含蓄的表達(dá)，姑娘對(duì)向日葵以及愛(ài)人的喜愛(ài)之情。通過(guò)鋼琴曲的烘托和歌詞中情節(jié)的不斷推進(jìn)，一次一次的小變調(diào)也將歌曲逐漸地推向高潮，讓歌唱者通過(guò)歌聲逐漸將整個(gè)歌曲表達(dá)的內(nèi)涵和情感更全面更豐富地展示出來(lái)。

結(jié)語(yǔ)

丁善德先生一生之中創(chuàng)作了非常多的音樂(lè)作品，這些作品形式豐富多樣，其中不乏很多非常優(yōu)秀的藝術(shù)歌曲。比較有代表性的包括《歌頌毛主席》《延安夜月》《豐收山歌》等，這些歌曲都是在特定的時(shí)代背景下所創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲，擁有非常濃厚的時(shí)代氣息，而《愛(ài)人送我向日葵》是丁善德先生藝術(shù)歌曲中為數(shù)不多的表現(xiàn)美好愛(ài)情的歌曲，整首歌曲利用鋼琴伴奏和富有詩(shī)意的歌詞展現(xiàn)了青年男女的純美愛(ài)情，贊美了勞動(dòng)。這首歌曲在樂(lè)曲的創(chuàng)作上也非常富有創(chuàng)造性，運(yùn)用了多次的變調(diào)和非常富有感染力的和聲，加上舒緩的鋼琴旋律，讓整個(gè)樂(lè)曲變得非常具有感染力。創(chuàng)作風(fēng)格既結(jié)合了本民族的特色文化，還吸收了很多外國(guó)的作曲模式，非常具有代表性，曲風(fēng)非常高雅，從這首歌曲中可以看出丁善德先生在藝術(shù)歌曲中的才能和造詣。

[參考文獻(xiàn)]

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