[摘要]隨著國(guó)家的快速發(fā)展，國(guó)際化進(jìn)程加速，隨著知識(shí)文化的進(jìn)步、文明的發(fā)展，互動(dòng)式教學(xué)越來(lái)越重要，而大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)是影響互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用的重要因素，大學(xué)的教育關(guān)乎一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，鍛煉學(xué)生綜合能力和理論實(shí)踐結(jié)合的能力具有重要的意義。大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)該結(jié)合互動(dòng)式教學(xué)。本文探討大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)的有效滲透，介紹大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)要根據(jù)實(shí)際情況，滲透互動(dòng)式教學(xué)，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)聲樂(lè)真正認(rèn)識(shí)掌握。

[關(guān)鍵詞]互動(dòng)式教學(xué)；運(yùn)用；大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)；探索研究

[中圖分類號(hào)]G6135[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號(hào)]1007-2233（2017）13-0027-02[HK]

大學(xué)的教育關(guān)乎一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，鍛煉學(xué)生綜合能力和理論實(shí)踐結(jié)合的能力具有重要的意義。國(guó)家出臺(tái)的《大學(xué)教育指導(dǎo)綱要》也要求：“城鄉(xiāng)各類大學(xué)都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為大學(xué)生一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！贝髮W(xué)聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)該結(jié)合互動(dòng)式教學(xué)。具體包括：大學(xué)聲樂(lè)課要結(jié)合互動(dòng)式教學(xué)，在課前進(jìn)行鋪墊，在課中進(jìn)行溝通，在課后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

一、大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)結(jié)合互動(dòng)式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)中引入互動(dòng)式教學(xué)具有一定的優(yōu)勢(shì)。

首先聲樂(lè)教學(xué)不能只停留在應(yīng)試上，也要結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，可以讓學(xué)生對(duì)聲樂(lè)的認(rèn)識(shí)更加深刻，理解到聲樂(lè)的魅力之所在，而不是只作為應(yīng)試教育的一個(gè)輔助工具。大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)結(jié)合互動(dòng)式教學(xué)可以有效提高老師的教學(xué)能力，互動(dòng)式教學(xué)的過(guò)程中學(xué)生會(huì)積極提問(wèn)，課堂會(huì)比較活躍，對(duì)老師的溝通能力以及把握課堂節(jié)奏的能力都會(huì)有顯著的提高作用。

然后通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)關(guān)注聲樂(lè)，利于大學(xué)生掌握聲樂(lè)。大學(xué)生可以在課堂上大膽地提出自己的想法，并根據(jù)老師的引導(dǎo)相應(yīng)地調(diào)整，這樣利于學(xué)生提高并進(jìn)行創(chuàng)新。

二、互動(dòng)式聲樂(lè)教學(xué)的課前鋪墊

大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)中引入互動(dòng)式教學(xué)具有一定的優(yōu)勢(shì)，互動(dòng)式教學(xué)可以給學(xué)生帶來(lái)新的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的聲樂(lè)素養(yǎng)，將互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用到大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)中具有重要意義。

互動(dòng)式教學(xué)對(duì)大學(xué)聲樂(lè)理論教學(xué)具有重要意義，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，可以讓學(xué)生對(duì)聲樂(lè)的認(rèn)識(shí)更加深刻，具有切實(shí)的身心感受體驗(yàn)。通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)關(guān)注互動(dòng)式教學(xué)。大學(xué)老師應(yīng)該結(jié)合互動(dòng)式教學(xué)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷積累聲樂(lè)知識(shí)，對(duì)課程有更深層次的認(rèn)識(shí)理解。大學(xué)老師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)分組的方式，按照學(xué)生的資質(zhì)、學(xué)習(xí)階段、嗓音等進(jìn)行分組培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣。大學(xué)學(xué)生也應(yīng)該通過(guò)各種方式了解老師的教學(xué)風(fēng)格、特點(diǎn)，并按照老師的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、互動(dòng)式聲樂(lè)教學(xué)的課中溝通

互動(dòng)式教學(xué)可以給學(xué)生帶來(lái)新的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的聲樂(lè)素養(yǎng)，將互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用到大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)中具有重要意義?；?dòng)式教學(xué)對(duì)大學(xué)聲樂(lè)老師的要求也很高，老師需要注重提高自己的溝通能力、教學(xué)素養(yǎng)。大學(xué)聲樂(lè)老師要注意培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)于聲樂(lè)的興趣，興趣是一切知識(shí)的老師。大學(xué)聲樂(lè)老師也要注意教學(xué)的方法，教給學(xué)生如何進(jìn)行聲樂(lè)訓(xùn)練，如何進(jìn)行聲樂(lè)知識(shí)的積累，如何進(jìn)行聲樂(lè)的學(xué)習(xí)。在課中對(duì)學(xué)生不能掌握的聲樂(lè)知識(shí)、有疑問(wèn)的地方，老師要進(jìn)行講解，并鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)。老師要注意引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)作品真正的思想訴求也要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種風(fēng)格的聲樂(lè)作品進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師通過(guò)講解作品簡(jiǎn)介、寫作背景等引導(dǎo)學(xué)生能正確理解作品的感情訴求。

四、互動(dòng)式聲樂(lè)教學(xué)的課后評(píng)價(jià)

互動(dòng)式教學(xué)可以給學(xué)生帶來(lái)新的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的聲樂(lè)素養(yǎng)，將互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用到大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)中具有重要意義?；?dòng)式教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的鑒賞能力、聲樂(lè)修養(yǎng)都具有重要的意義，甚至可以影響一個(gè)人的一生。進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，對(duì)于老師的要求也比較高，需要老師閱歷廣泛，能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種風(fēng)格聲樂(lè)作品進(jìn)行學(xué)習(xí)；能夠引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)作品真正的思想訴求；能夠教給學(xué)生如何進(jìn)行聲樂(lè)閱讀，如何進(jìn)行聲樂(lè)知識(shí)積累，如何進(jìn)行聲樂(lè)的學(xué)習(xí)。這些都要求老師首先自己要鑒賞廣泛，具有很深的聲樂(lè)底蘊(yùn)，并不斷提高自己的聲樂(lè)素養(yǎng)。

授之以魚(yú)，不如授之以漁。教會(huì)學(xué)生方法，讓學(xué)生主動(dòng)去結(jié)合互動(dòng)式教學(xué)學(xué)習(xí)聲樂(lè)理論，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。在大學(xué)生對(duì)某一類聲樂(lè)表現(xiàn)出興趣的時(shí)候，老師不是簡(jiǎn)單地去點(diǎn)評(píng)，而是圍繞這個(gè)大家感興趣的話題，進(jìn)行課堂展開(kāi)教學(xué)評(píng)價(jià)，讓大學(xué)生真切地體會(huì)到自己才是課堂的主人，提高學(xué)生積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

結(jié)論

本文探討大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)的有效整合，介紹大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)要根據(jù)實(shí)際情況，利用聲樂(lè)，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)聲樂(lè)真正認(rèn)識(shí)掌握?；?dòng)式教學(xué)可以培養(yǎng)大學(xué)生的聲樂(lè)素養(yǎng)，將互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用到大學(xué)聲樂(lè)教學(xué)中具有重要意義。在教學(xué)中的應(yīng)用策略主要包括大學(xué)聲樂(lè)課要結(jié)合互動(dòng)式教學(xué)，在課前進(jìn)行鋪墊，在課中進(jìn)行溝通，在課后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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