【摘要】：新的體育課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，以學(xué)生發(fā)展為重心，激發(fā)體育興趣，培養(yǎng)體育習(xí)慣。為養(yǎng)成終身體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】：小學(xué)生；興趣；體育

引 言

新的體育課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，以學(xué)生發(fā)展為重心，小學(xué)生活潑、探索世界的欲望比較大，對于新的東西比較感興趣，但是這種熱情保持不長，針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，在小學(xué)體育教育教學(xué)中，要變換不同的教學(xué)方法，使用多種教學(xué)手段，來達(dá)到鍛煉孩子身體，激發(fā)孩字學(xué)習(xí)體育興趣，培養(yǎng)孩子良好的體育習(xí)慣。

正文

一、體育興趣及分類

體育興趣是指人們積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向.它 是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng).體育興趣分為直接學(xué)習(xí)興趣和間接學(xué)習(xí)興趣.直接興趣是指練習(xí)者對體育項(xiàng)目本身產(chǎn)生的興趣。體育教學(xué)中新的，學(xué)生自己創(chuàng)編的，來自于民間的，孩子沒有見過的體育項(xiàng)目都可以引起學(xué)生的直接興趣間接學(xué)習(xí)興趣是指由體育項(xiàng)目給練習(xí)者所帶來的惡成就感，獎(jiǎng)勵(lì)等外在和內(nèi)在利益所引起的興趣。不斷的努力學(xué)習(xí)，能夠增加體育能力、得到成就感等。學(xué)生體會到這些好處時(shí)，就會對體育項(xiàng)目產(chǎn)生間接興趣。

二、體育興趣的培養(yǎng)

1、體育游戲貫穿于小學(xué)體育課堂中，讓學(xué)生在快樂游戲中有效學(xué)習(xí)

大部分的小學(xué)生都比較好玩，好動(dòng)，對于新鮮事物都充滿好奇心小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，變化教學(xué)方法，通過游戲的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在游戲中開心的學(xué)。對于水平不同的年級階段，采用有針對性的游戲。

2、教學(xué)策略的不斷變化，為孩子體育興趣的固定而不斷培養(yǎng)

依據(jù)小學(xué)生的年齡及身心特點(diǎn)，小學(xué)生的興趣保持時(shí)間不長，自制力也比較差，很多小學(xué)育項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)技能的重復(fù)訓(xùn)練不感興趣，甚至厭煩。怎樣才能讓他們在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中保持學(xué)習(xí)興趣呢？除了運(yùn)用游戲外，還要采取靈活多變的教學(xué)方法，可以采用各種實(shí)物教學(xué)或情境教學(xué)方式，讓小學(xué)生能夠不斷有新的嘗試，以滿足他們的好奇心。比如以走步訓(xùn)練來說，相對單純的規(guī)范化走路學(xué)生缺乏熱情，練習(xí)時(shí)他們的精神集中度不高，而且很快就會散漫下來。如果采用聽音樂走，不僅會增強(qiáng)學(xué)生走路的節(jié)奏感，還能提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；還需要不斷變換走路的形式，諸如負(fù)重走、大步走、后退走等，以不斷強(qiáng)化其訓(xùn)練熱情。小學(xué)生的競爭意識是比較強(qiáng)的，因此，可以把訓(xùn)練項(xiàng)目與比賽性活動(dòng)相結(jié)合，極大地提高他們的競爭意識，增大訓(xùn)練的強(qiáng)度、趣味性和持久性。

3、體育教學(xué)的個(gè)性化，利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，利于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)

小學(xué)體育課堂中孩子信心的樹立興趣的保持在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。一次成功的跳躍，一次成功的堅(jiān)持，一個(gè)大拇指的豎起，一個(gè)看定的微笑，一次熱烈的掌聲都是對學(xué)生信心的鼓勵(lì)。然而學(xué)生個(gè)體的差異導(dǎo)致孩子對運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目敏感性不同，接受理解能力的不同導(dǎo)致學(xué)生在不同項(xiàng)目上取得成績亦不同，這就要求教師在制定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法時(shí)要因人而異，對于孩子擅長的敏感的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要提出相對高一點(diǎn)的要求，教師要根據(jù)不同的孩子不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同的身心特點(diǎn)來制定教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)和方法，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長避短，使孩子在學(xué)習(xí)成長的過程中不斷的增加信心提高學(xué)習(xí)興趣。

4、樹立正確的體育觀，認(rèn)識到體育的重要性

在體育教學(xué)中，讓孩子親身體會體育鍛煉給自身成長帶來的好處，給孩子舉一些中外名人愛好體育運(yùn)動(dòng)及體育運(yùn)動(dòng)給這些名人帶來的好處，介紹體育運(yùn)動(dòng)對身心健康的作用，如增加社會交往提高自信心排解郁悶心情，提高心肺功能增加免疫力促進(jìn)新陣代謝等等，從而給孩子樹立“終身體育”的觀念。

5、根據(jù)學(xué)生身心年齡特點(diǎn)設(shè)置合理的評價(jià)手段，使孩子不斷的取得成功。

學(xué)生只有不斷的在體育運(yùn)動(dòng)中取得勝利才可以不斷的樹立信心養(yǎng)成習(xí)慣進(jìn)而樹立“終身體育”觀念。教師在教學(xué)時(shí)合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)孩子激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要從孩子實(shí)際出發(fā)，通過努力孩子可以達(dá)成

（2設(shè)置教學(xué)目標(biāo)要從易到難從小到大從簡到繁，循序漸進(jìn)的完成

（3）教學(xué)目標(biāo)清晰標(biāo)準(zhǔn)具體化

6、尊重學(xué)生建立民主師生關(guān)系

教師不僅是知識的傳播者也是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，在教育教學(xué)中不僅僅要讓學(xué)生成為課堂的主體還要充分尊重孩子，建立和諧平等的師生關(guān)系，用語言，行動(dòng)，情感去影響孩子。

三、教學(xué)內(nèi)容豐富多樣

1、教學(xué)內(nèi)容多樣化

根據(jù)小學(xué)生活潑好動(dòng)注意力保持時(shí)間短的特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的安排要呈現(xiàn)出多變的額教學(xué)方法手段靈活的評價(jià)方法以及新鮮的教學(xué)內(nèi)容。如：前滾翻的滾動(dòng)圓滑可以用小刺猬運(yùn)水果呈現(xiàn)。低頭動(dòng)作可以用下巴夾東西呈現(xiàn)。加速跑可以用狼來了呈現(xiàn)等。

2、讓游戲走進(jìn)課堂

用游戲的方法呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，游戲次數(shù)不宜過多一般2次為宜，游戲時(shí)間不宜過常，游戲與游戲之間要有教師的講解說明，要有孩子的思考。游戲要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，起到拓展延伸練習(xí)，激發(fā)興趣的作用，游戲的選擇要充分為課堂內(nèi)容服務(wù)，或者高于課堂，讓學(xué)生在充滿快樂，笑聲，熱情的學(xué)習(xí)氛圍中快樂的學(xué)習(xí)，健康成長。培養(yǎng)體育興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)內(nèi)容要從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)

把教學(xué)內(nèi)容帶進(jìn)學(xué)生生活，讓孩子從切實(shí)的生活中收獲到體育運(yùn)動(dòng)的好處。教學(xué)內(nèi)容走進(jìn)生活能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠是孩子切身體會到動(dòng)作本身。利于孩子學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作方法

四、完善創(chuàng)新教學(xué)方法

合適的教學(xué)方法可以讓孩子輕松掌握動(dòng)作方法可以讓老師輕松駕馭課堂。使老師的教，學(xué)生的學(xué)都變得輕松。

1、多角度教學(xué)

小學(xué)生年齡小，心理變化大，玩心重，情景式教學(xué)容易激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠讓孩子在情境中親身體會動(dòng)作過程，了解動(dòng)作要領(lǐng)，掌握動(dòng)作方法。

2、教師的語言

語言是溝通是學(xué)習(xí)的鑰匙，對于教師而言語言是橋梁是知識是情感的橋梁，是教育教學(xué)的重要工具，對于體育教師還有一種特殊的語言，肢體語言。體育教師的肢體語言就像一面鏡子，照著自己更照著學(xué)生，因此體育教師要充分發(fā)揮教師的肢體語言和口頭語言，提高教師的教學(xué)魅力。

3、教學(xué)手段多樣

教學(xué)手段對于體育教學(xué)來說就像小學(xué)生文具盒里裝的文具一樣重要，不同的文具起到不同的作用。如畫三角形尺子畫的比手畫的一定要好。一年級的孩子使用鉛筆肯定比使用鋼筆寫的好。

參考文獻(xiàn)

[1]<<南京市高中生課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查與研究〉〉，陳讓飛。

[2]《培養(yǎng)大學(xué)生體育興趣提高普通高校體育教育效果》，毛振喜。