一直以來，小提琴那仿若人聲的音色在演奏家的演繹之下以迷人的樂音訴說著音樂帶給人的美好。也正是其如此豐富的表現(xiàn)力與變化，讓小提琴藝術(shù)為大眾所鐘愛且廣受歡迎。當(dāng)然，這其中除了與演奏家精湛的技術(shù)緊密相關(guān)之外，更重要的還是在于其以音色為基礎(chǔ)的表現(xiàn)力進(jìn)而深刻地表達(dá)了樂曲的情感內(nèi)涵。

與此同時(shí)，最關(guān)鍵地之處更是演奏者在音樂作品的基礎(chǔ)上結(jié)合自身的理解所作出的二度創(chuàng)作，他們以豐富的想象力與表現(xiàn)力呈現(xiàn)出了不同的音樂氣質(zhì)與氣派，讓音樂走進(jìn)聽者的心間，享受音樂所帶來的愉悅與美好。也正因如此，演奏者演奏表現(xiàn)力與感染力就成為了演奏中最重要的環(huán)節(jié)之一。進(jìn)而在小提琴演奏與教學(xué)中，演奏者演奏的表現(xiàn)力與感染力就成為了演奏與教學(xué)中的不可或缺。筆者希望通過音樂表現(xiàn)力的概念、內(nèi)容及其對(duì)于小提琴演奏的重要性，進(jìn)一步探討在小提琴演奏中提高音樂表現(xiàn)力的途徑，望與大家共品鑒。

音樂的表現(xiàn)力其實(shí)并不是虛無縹緲的，其核心的內(nèi)容就是演奏者自身對(duì)于所演奏音樂作品的理解，加之自身音樂素養(yǎng)所沉淀的審美情趣，兩者的結(jié)合通過演奏者演奏的表達(dá)，對(duì)音樂的思維與情感進(jìn)行延伸，就為音樂賦予了一種獨(dú)特的感染力，而這也就是我們所說的表現(xiàn)力，其傳達(dá)給聽者的是一種音樂的情感與情趣，讓他們能夠感受到你對(duì)音樂的理解與詮釋。因此，小提琴演奏者的表現(xiàn)力受到不同因素的影響。

首先，就是學(xué)習(xí)者、演奏者需要具備扎實(shí)的小提琴基本功與演奏技術(shù)，其直接關(guān)系到演奏中音色、特征、風(fēng)格的呈現(xiàn)，這是表現(xiàn)力的手段，具備精湛的演奏技巧既能彈奏出更加優(yōu)美動(dòng)聽和更具難度的音樂，也能通過完美的演出表現(xiàn)出較高的音樂感染力。

其次，表現(xiàn)力與學(xué)習(xí)者、演奏者的心理聽覺息息相關(guān)，其需要對(duì)音樂有自己的理解、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與想象。在筆者看來，演奏者若想具備出色的音樂表現(xiàn)力，要具備自身的聽覺表現(xiàn)力，而其基礎(chǔ)就是嫻熟的演奏技術(shù)，例如小提琴演奏的指法與弓法與表現(xiàn)力的呈現(xiàn)息息相關(guān)，科學(xué)、正確、合理的指法與弓法能夠豐富小提琴的表現(xiàn)力，進(jìn)而在演奏中演奏者需要選擇合理的指法與弓法去表現(xiàn)音樂的內(nèi)涵與層次感，才能夠讓自己的演奏富有表現(xiàn)力與感染力。這就好比，我們說話，只有你自己明晰了講述的內(nèi)容，且選擇合適的詞匯進(jìn)行表達(dá)，才能夠通過語言向別人訴說，否則話都說不清楚，你又如何去向別人講述。

筆者在接觸與了解中發(fā)現(xiàn)，在小提琴教育教學(xué)實(shí)踐過程中，很多的小提琴學(xué)習(xí)者、演奏者都或多或少存在著一定的學(xué)習(xí)誤區(qū)，也就是我們常說的一味地注重演奏基本功與技術(shù)技巧的訓(xùn)練，他們認(rèn)為只要基礎(chǔ)打好了，隨著年齡與閱歷的增長，對(duì)于音樂的理解與表現(xiàn)也自然會(huì)得以提升，因此往往在訓(xùn)練中就忽視了對(duì)于音樂的表現(xiàn)，僅是被動(dòng)地在呈現(xiàn)對(duì)音樂的詮釋。也正是這樣的原因，讓不少學(xué)習(xí)者、演奏者抱怨訓(xùn)練的枯燥與乏味。當(dāng)然，他們的這種想法并不算錯(cuò)誤，而是有些本末倒置，因?yàn)楸憩F(xiàn)力才是小提琴演奏藝術(shù)的根基所在，淡化音樂表現(xiàn)力的同時(shí)，自然會(huì)讓自己的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練枯燥。

簡單來說，筆者以朗誦為例來幫助理解表現(xiàn)力。對(duì)于朗誦，最基礎(chǔ)的要求莫過于朗誦詩要聲情并茂，如何做到？那便需要朗誦者能夠去理解與掌握自己要朗誦的內(nèi)容，并將自己的理解、情感融入到聲音之中，進(jìn)而達(dá)到震撼人心的效果。若是干巴巴的朗誦，相信任何人都不會(huì)被感動(dòng)。以此類推，小提琴演奏道理同樣如此，演奏者的每一次演奏都需要將富含情感，用有血有肉的音樂去打動(dòng)聆聽者。

在理解與認(rèn)知音樂的過程中，情感占據(jù)著很重要的地位。一首音樂作品，之所以能夠觸動(dòng)人心，不僅是其中滲透著作曲家的情感，更融匯著演奏者的情感，只有豐富的情感表現(xiàn)，才能夠觸人心靈，否則即使再完美的演奏技術(shù)，也無法引起聽眾的共鳴。因此，對(duì)于小提琴學(xué)習(xí)者、演奏者來說，在訓(xùn)練中需要去用心挖掘音樂作品中曲作者的情感，也要就愛那個(gè)自己的理解、感情、閱歷與體驗(yàn)與之相結(jié)合，進(jìn)而賦予演奏音樂情感上的表現(xiàn)力，只有這樣自己的演奏才能夠深入人心且感染聽者。

除此之外，學(xué)習(xí)者還要不斷拓展自己的音樂視野，對(duì)所接觸的音樂作品的創(chuàng)作背景、和聲、調(diào)性、音樂層次、意境等等方面去了解、研習(xí)、掌握，同時(shí)也要放開自己的想象力。筆者認(rèn)為，小提琴演奏的過程其實(shí)就是演奏者對(duì)于音樂的形象進(jìn)行塑造的過程，畢竟音樂是抽象的，需要演奏者用音樂的語言去創(chuàng)造出音樂形象。或許在理解音樂作品的過程中，有些情感是演奏者經(jīng)歷過的，但可能更多的經(jīng)歷是演奏者所不具備的，這就需要演奏者能夠有良好的藝術(shù)形象思維去進(jìn)行聯(lián)想，進(jìn)而形成自己的想象去表達(dá)作品的內(nèi)涵，同時(shí)讓音樂像畫面一樣能夠被聽者所感知與感受。

作為小提琴教育者，在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，除了注重以上因素方面的培養(yǎng)之外，還需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，因?yàn)闊o論是小提琴演奏，亦或是其他藝術(shù)表演形式，都不是單一的藝術(shù)形式，其橫向、縱向與音樂藝術(shù)，甚至是其他文化藝術(shù)都有著緊密的聯(lián)系。從縱向的角度來說，小提琴學(xué)習(xí)者、演奏者在訓(xùn)練中不僅要掌握小提琴藝術(shù)學(xué)科的內(nèi)容，還需要加強(qiáng)對(duì)于其他音樂學(xué)科理論的學(xué)習(xí)，其扎實(shí)與深厚程度與否直接關(guān)系到自身對(duì)于音樂作品的理解與詮釋。

進(jìn)而作為教育者應(yīng)該在實(shí)踐中幫助學(xué)習(xí)者對(duì)于樂理、視唱練耳、和聲、曲式、復(fù)調(diào)，甚至是音樂史學(xué)等等方面都有一定的了解與掌握，廣泛去涉獵眾多作曲家、演奏家的作品、風(fēng)格特征等等。從橫向的角度來說，除了專業(yè)藝術(shù)領(lǐng)域的理論之外，演奏者還可以去接觸其他相關(guān)文化、藝術(shù)學(xué)科的知識(shí)，目的是深厚自己的素養(yǎng)與知識(shí)面，拓展自己的藝術(shù)視野，多學(xué)習(xí)、多思考，注重自身涵養(yǎng)的提升，多方理解與融匯之下，更能夠讓自己對(duì)于音樂有更加深刻的理解，更好地體現(xiàn)出音樂作品的表現(xiàn)力與感染力。

因?yàn)檠葑嗖还馐茄葑嗉夹g(shù)與肢體動(dòng)作，更是一個(gè)復(fù)雜的心理活動(dòng)過程，作為教育者還應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中扮演好心理醫(yī)生的角色，立足于每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、心理素質(zhì)不同，誘導(dǎo)他走出導(dǎo)致失敗的心境，排除心理障礙，同時(shí)更鼓勵(lì)他們走出去多參加演出實(shí)踐鍛煉與提升自己的能力。

總而言之，對(duì)于小提琴藝術(shù)，音樂是表現(xiàn)，情感是靈魂，其不僅是技術(shù)的彰顯，更是情與美的和諧，而演奏者就是美的營造者與傳遞者，是其音樂性格、音樂思維、音樂想象、音樂情感、音樂素養(yǎng)的綜合呈現(xiàn)，這些因素的綜合與融合賦予了演奏者游刃有余表現(xiàn)音樂的能力，且讓演奏者的演奏獨(dú)具魅力與震撼人心。這些因素并不孤立，而是一個(gè)有機(jī)的整體，技術(shù)服務(wù)音樂，情感表達(dá)音樂，表現(xiàn)呈現(xiàn)音樂，只有多方的結(jié)合，才能夠更加完美地完成演奏。

換言之，在小提琴練習(xí)和演奏中，通過正確的演奏方法和演奏技巧，以及對(duì)音樂作品傳達(dá)的情感、思想等進(jìn)行了解，可以更好的將其蘊(yùn)藏的情感呈現(xiàn)出來，增強(qiáng)演奏的表現(xiàn)力和感染力。所以在小提琴練習(xí)中，需要演奏者對(duì)作品的創(chuàng)作背景、作者的創(chuàng)作情感進(jìn)行了解，獲得扎實(shí)的基本功，才可以更好的將作品中的情感呈現(xiàn)出來，增強(qiáng)其音樂表現(xiàn)力。