【摘要】：馬克思主義的利益觀是馬克思主義價(jià)值觀的核心內(nèi)容，它為在思想政治教育中運(yùn)用物質(zhì)利益原則提供了理論依據(jù)。因此，本文以馬克思主義利益觀的視角來審視當(dāng)前高校思想政治教育，進(jìn)而提出構(gòu)建馬克思主義利益觀視域下高校思想政治教育的發(fā)展路徑。

【關(guān)鍵詞】：馬克思主義利益觀；高校；思想政治教育

一、馬克思主義利益觀

馬克思主義利益觀，是指以馬克思主義關(guān)于物質(zhì)決定精神、利益決定思想為基本出發(fā)點(diǎn)，揭示當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的源泉、動(dòng)力、過程和目標(biāo)，闡述當(dāng)代全球化和市場經(jīng)濟(jì)中的理想、信仰、人生和價(jià)值等一系列重大問題的基本觀點(diǎn)。[1]馬克思主義利益觀是在對(duì)批判資產(chǎn)階級(jí)狹隘的利益觀的過程當(dāng)中形成的，它強(qiáng)調(diào)了人類社會(huì)把追求自身的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)，并充分肯定了利益在人類社會(huì)生活中的重要性與作用。

馬克思主義利益觀主要包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容：第一、利益決定人類的思想。馬克思指出：“‘思想’一旦離開‘利益’，就一定會(huì)使自己出丑”。[2]從這里可以看出，馬克思將利益與思想的關(guān)系放到了物質(zhì)與意識(shí)這一哲學(xué)范疇之中，所以馬克思主義哲學(xué)中的物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反映物質(zhì)這一哲學(xué)思想同樣可以說明利益與思想之間的關(guān)系，即利益決定思想，思想反映利益。第二、利益是人們從事一切活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力。馬克思認(rèn)為“人們所為之奮斗的一切，都同他們的利益有關(guān)”。[3]馬克思主義利益觀指明了追求利益是人們從事的一切活動(dòng)的動(dòng)力與根本目的。第三、利益是人類社會(huì)不斷發(fā)展的動(dòng)力。生產(chǎn)力是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力，而推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力則是階級(jí)斗爭，階級(jí)斗爭又和利益存在關(guān)系。恩格斯在針對(duì)英國和法國地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)之間的斗爭時(shí)表明：“這三大階級(jí)的斗爭和它們的利益沖突是現(xiàn)代歷史的動(dòng)力，至少是這兩個(gè)最先進(jìn)國家的現(xiàn)代歷史的動(dòng)力。”[4]由此可知，利益是社會(huì)不斷向前發(fā)展的動(dòng)力。第四、馬克思主義利益觀的立場是代表最廣大人民群眾的利益。馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》里面指出：“過去的一切運(yùn)動(dòng)都是少數(shù)人的或是少數(shù)人謀利益的運(yùn)動(dòng)。無產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)是絕大多數(shù)人的、為絕大多數(shù)人謀利益的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)”。[5]由此可知，馬克思主義利益的立場是代表最廣大人民群眾的根本利益。

二、馬克思主義利益觀視域下高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)狀況

（一）學(xué)生個(gè)體的利益訴求不受重視

受傳統(tǒng)思想政治教育的影響，當(dāng)前高校思想政治教育還是存在重“政治”教育而輕“思想”教育的現(xiàn)象，更是缺乏關(guān)乎學(xué)生個(gè)人利益的教育。利益是上層建筑的最終動(dòng)因，換句話說，意識(shí)形態(tài)是由于利益的形成而逐漸形成，由于利益的發(fā)展而逐漸發(fā)展起來的，這是馬克思、恩格斯在創(chuàng)立歷史唯物主義過程中至關(guān)重要的觀點(diǎn)。[6]這就要求作為社會(huì)意識(shí)的組成部分，高校思想政治教育應(yīng)該隨著利益的發(fā)展而發(fā)展，但是當(dāng)前高校行政化缺乏創(chuàng)新意識(shí)，在進(jìn)行思想政治教育過程中教育者還是側(cè)重于意識(shí)形態(tài)方面的教育，忽視學(xué)生當(dāng)下的利益訴求。當(dāng)代大學(xué)生看重個(gè)人的利益滿足，而當(dāng)前高校的思想政治教育并沒有隨著利益的發(fā)展而進(jìn)行及時(shí)的“更新”，沒有從學(xué)生的角度去思考學(xué)生的個(gè)人利益訴求，更是無法滿足學(xué)生的正當(dāng)?shù)膫€(gè)人利益需求，這就導(dǎo)致了思想政治教育實(shí)效性不高，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

（二）教師群體的利益訴求遭到忽視

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的主體意識(shí)顯著增強(qiáng)，人們更加重視個(gè)人利益、個(gè)人需求的正當(dāng)性、合理性，強(qiáng)調(diào)個(gè)體在群體及社會(huì)中的地位和價(jià)值，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的權(quán)利權(quán)益等，這些都給新時(shí)期開展高校思想政治教育工作帶來了新情況、新問題。在反思思想政治教育工作的過程中，人們總是把受教育者作為思想政治教育活動(dòng)的唯一主體，片面強(qiáng)調(diào)受教育者的自我教育和自我修養(yǎng)，忽視教育者對(duì)受教育者的教育和引導(dǎo)作用。教師在思想政治教育過程中作為主導(dǎo)者，也有自己的利益訴求，但是學(xué)校相關(guān)部門往往忽視了教師的利益訴求，沒有從根本上去重視教師對(duì)自身正當(dāng)利益的追求，這就導(dǎo)致了部分教師因自己的利益沒法得到滿足而懈怠下來，在思想政治教育過程中不能積極地發(fā)揮作用，從而使思想政治教育的效果大打折扣。

三、馬克思主義利益觀視域下高校思想政治教育的路徑選擇

利益問題不僅是作為馬克思?xì)v史唯物主義的邏輯起點(diǎn)，同時(shí)也是思想政治教育研究的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。思想政治教育活動(dòng)是社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，而利益是與之相對(duì)立的客觀實(shí)在，是社會(huì)發(fā)展過程中最初的東西，所以從整個(gè)唯物史觀的角度而言，思想治教育作為改造人們思想觀念和意識(shí)形態(tài)的實(shí)踐活動(dòng)，屬于上層建筑的范疇，應(yīng)該關(guān)注作為社會(huì)發(fā)展原初存在的利益問題。[7]因此，針對(duì)當(dāng)前高校思想政治教育存在的問題，我們應(yīng)該積極探索利用馬克思主義利益理論來指導(dǎo)高校思想政治教育，破解高校思想政治教育實(shí)效性不佳的難題。

（一）重視學(xué)生的利益追求

隨著新時(shí)期社會(huì)的不斷發(fā)展變化和經(jīng)濟(jì)形式的多樣化，大學(xué)生的利益關(guān)系也出現(xiàn)了巨大的分化。學(xué)生利益無小事，所以思想政治教育工作者要充分理解并重視學(xué)生的合理利益需求，從學(xué)生的角度出發(fā)來思考問題。長期以來，傳統(tǒng)高校思想政治教育對(duì)于關(guān)乎大學(xué)生自身的實(shí)際利益問題往往沒有采取確實(shí)的措施進(jìn)行有針對(duì)性的解決，而只是熱衷于進(jìn)行簡單的空乏說教。這樣就會(huì)導(dǎo)致一方面，學(xué)生的合理利益需求得不到應(yīng)有的重視和解決，進(jìn)而降低了思想政治工作者在學(xué)生心目中的位置和形象；另一方面，由于思想政治工作者人為地把解決實(shí)際問題與解決思想問題分離開來，這就大大地削弱了高校思想政治教育的實(shí)效性，使思想政治教育只流于形式。因此，高校思想政治教育應(yīng)該正確對(duì)待大學(xué)生的合理利益要求，從解決大學(xué)生的實(shí)際問題入手，正確幫助大學(xué)生認(rèn)真解決各項(xiàng)實(shí)際問題，真正做到貼近生活、貼近實(shí)際和貼近學(xué)生。

（二）明確教師的利益主體地位

利益在思想政治教育過程始終貫穿其中，所以首先要明確在教育活動(dòng)過程中教育者所占的利益主體地位。只有確立了教育者的這一地位，才能夠充分發(fā)揮教育者的主導(dǎo)作用，并引導(dǎo)受教育者主體自身的主觀能動(dòng)性可以被全面地發(fā)揮出來，提升其參與到教育活動(dòng)中的意識(shí)，從而轉(zhuǎn)被動(dòng)受教為主動(dòng)參與。[8]對(duì)此，高校相關(guān)部門對(duì)教師的利益需求要加強(qiáng)關(guān)注，讓教師能夠明確的認(rèn)識(shí)到自己在思想政治教育過程中的主導(dǎo)地位，能夠積極地開展思想政治教育活動(dòng)，使教師們意識(shí)到開展教育活動(dòng)才是其真正的利益點(diǎn)，這樣才能使教師的主體作用可以被充分地發(fā)揮出來，使得教師可從根本上對(duì)自己所開展的思想政治教育有一份深切的認(rèn)同感，進(jìn)而提升思想政治教育工作的實(shí)效性。

總之，高校要關(guān)注并重視教師和學(xué)生的利益與發(fā)展，用馬克思主義利益觀來指導(dǎo)思想政治教育，在引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待自身的利益與發(fā)展的同時(shí)，也要重視教師在教育教學(xué)過程中的合理的利益訴求。 在保障教師和學(xué)生對(duì)正當(dāng)利益合理追求的同時(shí)，滿足教師和學(xué)生的合理利益需求，這樣才能切實(shí)增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

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[8]周曉波，王相楠.馬克思主義利益觀視域下思想政治教育的利益原則[J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014，01（020：64.