【摘要】：基于藝術(shù)學(xué)院整體人才培養(yǎng)模式與專業(yè)定位，動畫專業(yè)積極響應(yīng)課程改革模式，在通用設(shè)計理念的指導(dǎo)下，系統(tǒng)掌握醫(yī)學(xué)與工學(xué)的基本理論，在掌握扎實的專業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)前提下，培養(yǎng)具有學(xué)院特色的 “醫(yī)、藝、工”融合健康領(lǐng)域相關(guān)設(shè)計與制作方面的知識和能力，并能夠在藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域、尤其是大健康領(lǐng)域從事設(shè)計、創(chuàng)意、教學(xué)、制作等工作的創(chuàng)新應(yīng)用型人才。

【關(guān)鍵詞】：視頻；宣傳；數(shù)字媒體

影視動畫作為文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，對社會政治、經(jīng)濟、文化、教育、科技等方面的發(fā)展都產(chǎn)生著重要的影響，將通用設(shè)計理念中的簡潔便利發(fā)揮到極致的程度。本課程系統(tǒng)地介紹影視動畫的制作方法、影視動畫的制作過程以及影視動畫的制作技術(shù)等內(nèi)容。主要從影視動畫相關(guān)知識、制作技巧、設(shè)計思路及制作流程方面著手，層層深入。選擇3DS MAX與After Effects來對影視動畫的制作進行講解。首先用MAX軟件進行三維動畫元素的設(shè)計，然后在After Effects軟件中進行后期合成的處理。

一、國內(nèi)現(xiàn)狀分析

健康領(lǐng)域宣傳與社會大眾的切身利益緊密相關(guān)，在一些發(fā)達國家常常能夠獲得政府和研究基金的資助，很受重視。相比而言，現(xiàn)階段，國內(nèi)的健康傳播研究發(fā)展較為遲緩，大多數(shù)研究都偏向于健康教育或公共衛(wèi)生政策領(lǐng)域，而相關(guān)研究也偏向于醫(yī)學(xué)上的探究。針對大中華地區(qū)而言，臺灣地區(qū)的醫(yī)療健康宣傳研究由于開展得比較早，相關(guān)研究課題的質(zhì)量也相對較高；大陸地區(qū)的醫(yī)療健康宣傳研究起步晚，研究理念也相對滯后。

二、研究目的與意義

依據(jù)簡單直觀原則，不同的消費者在知識，語言，注意力等方面多少存在些差異，因而使得我們?yōu)榭蛻袅可碇谱鞑煌脑O(shè)計方案。學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)與實際案例的聯(lián)系，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與實踐的完美對接，工作式學(xué)習(xí)既能強化學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)知識又能調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，利用何氏醫(yī)學(xué)院獨有的便利條件，與醫(yī)學(xué)類專業(yè)產(chǎn)生協(xié)作模式，互相取材，學(xué)習(xí)在不同領(lǐng)域針對不同客戶的差異設(shè)計的對應(yīng)性。因此，在這種情況下，只有強調(diào)設(shè)計的簡單直觀性，祛除 不必要的設(shè)計，避免復(fù)雜設(shè)計，增強使用中的有效信息，以適應(yīng)不同文化程度和語言背景下的受眾群體。使他們能夠簡單直接的識別出宣傳視頻中的各種重要的有效使用信息。

在短片創(chuàng)作中充分考慮周圍環(huán)境和使用者的感知能力，采用影像，口述，音樂等不同形式來來表現(xiàn)重要信息，為使用者提供有效的識別信息。

三、目前教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，與社會實際所需聯(lián)系不緊密

在課堂教學(xué)時，教學(xué)內(nèi)容的選取大多來自于教材或是相關(guān)書籍，過分的強調(diào)知識的系統(tǒng)性。此舉措雖然能使學(xué)生們掌握扎實的基礎(chǔ)知識和理論知識，但是學(xué)習(xí)的過于死板，學(xué)生容易被固定的模版所束縛，漸漸的創(chuàng)新意識被抹滅，到最后只會千篇一律的做出相似的東西。導(dǎo)致學(xué)生到社會上的崗位工作或?qū)嵙?xí)時，無法適應(yīng)專業(yè)崗位的工作任務(wù)和實際工作流程。他們無法短時間內(nèi)對工作有著系統(tǒng)以及充分的了解，造成了他們需要有較長的適應(yīng)和熟悉的時間。

對于大學(xué)生的教學(xué)，應(yīng)考慮到大學(xué)生即將面臨就業(yè)的特殊性，教師應(yīng)多費些精力去考察當(dāng)前的行業(yè)現(xiàn)狀以及潮流趨勢，并將一些先進的技術(shù)結(jié)合教材，應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求零對接。

（二）采用分層教學(xué)

由于班級人數(shù)較少，我們可以采用班內(nèi)分層教學(xué)模式進行教學(xué)。這樣可以根據(jù)學(xué)生的不同特點，接受能力的不同來進行個性定制，激發(fā)出學(xué)生的潛能，讓每一位同學(xué)都能在專業(yè)技能上有很大的提高。

傳統(tǒng)的大班式教學(xué)，由于每一位學(xué)生的理解能力，接受水平不同，不能很好的讓每一位同學(xué)都更好的理解和學(xué)習(xí)到知識。

“分層互動”模式，教師根據(jù)觀察，根據(jù)每位學(xué)生的特點，知識水平，創(chuàng)作能力，形成學(xué)習(xí)小組。采取互幫互助的方式，促進學(xué)生之間的互動，拉近師生之間的距離，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)興趣。

班內(nèi)分層教學(xué)，并不是傳統(tǒng)意義上的“快慢班”，與“快慢班”里程度差的學(xué)生備受打擊受人冷落的情形截然不同，班內(nèi)分組互幫互助，更能培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識感，提高學(xué)習(xí)效率。

四、具體實施方式

利用影視媒體技術(shù)，拓寬通用技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，為學(xué)生的直接經(jīng)驗和親身經(jīng)歷考慮，做到“做中學(xué)”“學(xué)中做”。注重實踐能力培養(yǎng)，適合現(xiàn)代社會潮流發(fā)展需要，培養(yǎng)技能型人才。在教學(xué)中注重對學(xué)生的引導(dǎo)和啟迪，培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓他們主動去探究相關(guān)知識，培養(yǎng)技術(shù)素養(yǎng)。因為條件有限，老師不可能讓每一位學(xué)生新歷每一個學(xué)習(xí)情境，因此，運用通用設(shè)計相關(guān)原則，教師必然要通過一些實際生活中的實際案例分析以及教科書上的場景再現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動。運用DV短片創(chuàng)作的課程優(yōu)勢，用視頻，音頻相結(jié)合的方式更加形象生動的讓學(xué)生在感官上構(gòu)建出知識體系，讓學(xué)生有種身臨其境的感受，增強對事物的感知能力。

學(xué)習(xí)影視制作軟件，結(jié)合簡單的醫(yī)學(xué)科普知識，了解醫(yī)患間的需求，制作醫(yī)療宣傳視頻是我們課程改革的新目標(biāo)。因而，軟件的熟練掌握尤為重要。利用影視多媒體技術(shù)，突出學(xué)習(xí)的重難點，何氏以眼科為主，眼睛是人的另一扇窗戶，現(xiàn)在越來越多的小朋友患眼病，我們需要掌握簡單的社會，心理，環(huán)保，審美，材料等相關(guān)知識。利用多媒體技術(shù)，通過視頻制作出更準(zhǔn)確形象地傳授些愛護眼睛相關(guān)知識?？紤]到受眾群體年齡偏小的因素，可以用色彩鮮艷的圖片或視頻來引起他們的注意力，增強藝術(shù)感，提高學(xué)生對視頻編輯美觀的鑒賞能力。在結(jié)構(gòu)與設(shè)計方面，經(jīng)常有學(xué)生不能很好的掌握，在以后的學(xué)習(xí)中，要讓學(xué)生更直觀的理解，需要觀看大量優(yōu)秀視頻，這樣學(xué)生也會很容易對正確的構(gòu)圖做出判斷。

因為學(xué)生對影視對媒體技術(shù)充滿好奇和興趣，同時我們學(xué)生普遍也具備操作能力，對于深層次的技巧和原理充滿了好奇與求知欲，我們完全可利用自己的優(yōu)勢，引申到教學(xué)的知識點中，提高教學(xué)的有效性，制作出符合醫(yī)療健康領(lǐng)域的宣傳片。

改變重理論，輕實踐的問題，在蓬勃發(fā)展的動畫行業(yè)中，更需要具備良好的實踐能力。面對這一特殊趨勢，我們在教學(xué)上主要應(yīng)解決通過怎樣的方式和途徑，才能在普通高等教育更有效的將理論講授和實踐操作有機的結(jié)合起來，培養(yǎng)出現(xiàn)今社會需要的人才。

我們要培養(yǎng)“復(fù)合型”人才，以這個崗位能力目標(biāo)為核心，將學(xué)生的在校學(xué)習(xí)時間進行合理的規(guī)劃。模擬真實的工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生的工作熱情與責(zé)任感，德，智，體，美，勞，全面發(fā)展，系統(tǒng)的將影視動畫基礎(chǔ)理論和數(shù)字媒體技術(shù)，在動畫生產(chǎn)機構(gòu)中，擔(dān)當(dāng)動畫創(chuàng)作，制作，包裝，推廣等專項能力突出的復(fù)合型人才。

五、結(jié)束語

我院為動畫專業(yè)配備的設(shè)備先進，完全符合實訓(xùn)規(guī)模，能夠滿足動畫專業(yè)的各種實訓(xùn)需求，希望在這種頂崗實訓(xùn)的模式下，學(xué)生畢業(yè)后能快速的融入到工作的環(huán)境中，提高學(xué)生的就業(yè)率，真正實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求零對接。

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動畫教研室 張丹

2015.12.02