【摘要】：小學(xué)音樂(lè)教育，是培養(yǎng)小學(xué)生想象能力和創(chuàng)造性思維能力的有效手段，是實(shí)施美育教育的重要途徑。大量的研究也證明，正確的音樂(lè)教育對(duì)兒童的心智健康發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。小學(xué)音樂(lè)教育應(yīng)該在一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍里，去培養(yǎng)學(xué)生們的興趣愛(ài)好，從而提高小學(xué)生對(duì)音樂(lè)美感的認(rèn)知，從而達(dá)到以美育人的目的。

【關(guān)鍵詞】：美育；音樂(lè)教育；小學(xué)

優(yōu)秀的音樂(lè)能啟迪智慧，陶冶情操，愛(ài)因斯坦就把童年時(shí)代的音樂(lè)教育看成他一生事業(yè)成就的基礎(chǔ)，大量的實(shí)驗(yàn)研究也證明，正確的音樂(lè)教育對(duì)兒童的智力發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。“琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通”也是評(píng)價(jià)優(yōu)秀人才的重要標(biāo)準(zhǔn)?？梢哉f(shuō)沒(méi)有一項(xiàng)藝術(shù)像音樂(lè)那樣能激發(fā)人無(wú)窮的想象力，而想象力正是一切創(chuàng)造力的源泉，在當(dāng)今現(xiàn)實(shí)培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的教育目標(biāo)中，音樂(lè)將發(fā)揮重要的作用。

一、小學(xué)音樂(lè)教育重要性

小學(xué)音樂(lè)教育在小學(xué)教育中的作用相當(dāng)重要，小學(xué)生正處在成長(zhǎng)發(fā)育和世界觀形成的重要時(shí)期。音樂(lè)由于它取材廣、內(nèi)容豐富、靈活性強(qiáng)、富于激情。讓學(xué)小生們接觸到，不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的藝術(shù)作品和音樂(lè)。不同時(shí)代文化發(fā)展脈絡(luò)以及民族性格、民族情感和民族精神的展現(xiàn)，才能使學(xué)生們體會(huì)到鮮明而又深刻的人文性。音樂(lè)教育對(duì)小學(xué)生德思想、智能、情感、身心健康等因素的形成，起著其它科學(xué)無(wú)法替代的作用。也為以后人們?nèi)娑鴥?yōu)秀健康的成長(zhǎng)打好了基礎(chǔ)。

二、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)育人功能

音樂(lè)教育是美育不可缺少的一個(gè)有機(jī)組成部分，因此它首先具有與美育共同的性質(zhì)特征。關(guān)于美育的性質(zhì)，基本可以歸納為兩個(gè)層次，第一個(gè)層次是培養(yǎng)人的真確、高尚的審美觀念，提高人的審美水平與審美創(chuàng)造能力。第二個(gè)層次是通過(guò)審美教育塑造完美人格。

“德育為先，以美育人”的戰(zhàn)略主題。以美育人的教育思想與我國(guó)的教育、文化傳統(tǒng)一脈相承，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育方針的有機(jī)組成部分。而音樂(lè)教育更是凸顯了美育的功能。美育，尤其是音樂(lè)教育，往往是運(yùn)用生動(dòng)的音樂(lè)形象讓人在情感上產(chǎn)生激動(dòng)，思想上產(chǎn)生共鳴，在潛移默化中不知不覺(jué)地美育。

三、小學(xué)階段應(yīng)備的音樂(lè)知識(shí)與技能

音樂(lè)課程各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)要通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演等形式才能實(shí)現(xiàn)。所以小學(xué)生必須親身參與到這些實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，才能獲得對(duì)音樂(lè)的直接經(jīng)驗(yàn)和豐富的情感體驗(yàn)，從而掌握音樂(lè)相關(guān)知識(shí)與技能、領(lǐng)悟音樂(lè)內(nèi)涵，為提高音樂(lè)素養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

（1）音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)

要求小學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握音樂(lè)基本要素（如節(jié)奏、力度、節(jié)拍、音準(zhǔn)、旋律）常見(jiàn)結(jié)構(gòu)、風(fēng)格流派和識(shí)譜、演唱等基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）音樂(lè)基本技能

讓學(xué)生學(xué)習(xí)演唱，演奏的初步技能，能夠自信、自然、有趣的演唱歌曲，演奏課堂樂(lè)器。在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知的基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。

（3）音樂(lè)歷史與相關(guān)文化知識(shí)

讓學(xué)生了解中外音樂(lè)發(fā)展簡(jiǎn)要?dú)v史和有代表性的音樂(lè)家，初步了解不同時(shí)代，不同民族的音樂(lè)。

音樂(lè)課中讓學(xué)生們學(xué)到的知識(shí)和音樂(lè)技能固然好，但是小學(xué)生畢竟年齡小，好奇心強(qiáng)，理解能力有限。要讓孩子們學(xué)習(xí)這么多的枯燥的音樂(lè)知識(shí)和技能，學(xué)生們也吃不消，也不能達(dá)到學(xué)以致用的目的。所以我要根據(jù)每一個(gè)年齡階段的孩子們制訂相應(yīng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。小學(xué)階段的6年分為3個(gè)學(xué)段，各學(xué)段課程目標(biāo)分別表述如下：

① 1—2年級(jí)

一至二年級(jí)的學(xué)生年齡一般在6到8歲間，這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主和好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童的自然噪音和靈巧身形，采用歌、舞、圖片、游戲等相結(jié)合的手段，學(xué)唱兒歌、童謠及其他短小歌曲；感受自然界中的各種聲音，能夠運(yùn)用打擊樂(lè)器或自己的聲音模仿喜歡的聲響。聆聽(tīng)音樂(lè)材料（短小有趣，形象鮮明）。開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)美感；能自然有表情的演唱；培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、積極向上的態(tài)度和愛(ài)國(guó)精神。

② 3—4年級(jí)

三至四年級(jí)的學(xué)生年齡一般在8到10歲間，這一學(xué)段的學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)有了一定認(rèn)知，具有評(píng)價(jià)事物的能力。這個(gè)時(shí)候要開(kāi)發(fā)他（她）們的興趣和愛(ài)好。采用歌、舞、小型樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造，感受樂(lè)器聲音，感受音樂(lè)中的力度、速度的變化。

③ 5—6年級(jí)

五到六年級(jí)的學(xué)生年齡一般在10到12歲間，隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步擴(kuò)展，學(xué)生的體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)新的活動(dòng)能力增強(qiáng)。

四、教學(xué)方法“游戲識(shí)樂(lè)”

“教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，它直接關(guān)系著教學(xué)工作的成敗、教學(xué)效率的高低和教學(xué)目標(biāo)的完成。一般來(lái)講，教學(xué)方法是師生在教學(xué)過(guò)程中為了完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所采用的一系列教與學(xué)相互作用的具體方式和手段的總稱(chēng)，它包括教師教的方式和手段，也包括學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的方式和手段。”

對(duì)于教學(xué)方法，應(yīng)提倡“游戲識(shí)樂(lè)”。通過(guò)“游戲識(shí)樂(lè)”的教學(xué)方法。使學(xué)生們輕松理解并掌握了力度記號(hào)。這樣加入游戲形式的教學(xué)，學(xué)生不僅感到新鮮、有趣，而且對(duì)于相關(guān)教學(xué)內(nèi)容也學(xué)得透、記得牢。在游戲教學(xué)中學(xué)生通過(guò)自身感受，把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的事，興趣特別濃厚。大大提高了參與性。學(xué)起來(lái)輕松愉快，從而享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

讓每個(gè)孩子在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，并在音樂(lè)的作用下健康成長(zhǎng)。日本小提琴演奏家、音樂(lè)教育家鈴木鎮(zhèn)一曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“（教育的目的）不是刻意地培養(yǎng)一些少數(shù)偉大、杰出的‘天才’，而是希望通過(guò)音樂(lè)教育，把每一個(gè)孩子都提升到擁有一顆高貴的心靈與完美的人格的及優(yōu)秀的程度，而事實(shí)上這也是每一個(gè)人所應(yīng)追求的目標(biāo)?！弊屆恳粋€(gè)學(xué)生得到良好的音樂(lè)教育，并在音樂(lè)的作用下健康成長(zhǎng)，這也是每一位音樂(lè)教育者的使命。在小學(xué)音樂(lè)教育中，音樂(lè)教育應(yīng)該要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐，貼近學(xué)生，不斷創(chuàng)新，讓小學(xué)生在音樂(lè)教育的天地里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

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渭南師范學(xué)院2017年度人文社科一般項(xiàng)目 項(xiàng)目編號(hào)：17SKYB15；國(guó)際化視域下地方高校大學(xué)生創(chuàng)意教育路徑研究；