“你允許孩子犯錯嗎？”第一次看到這個話題的時候，我就有想要表達(dá)的欲望。在我很小的時候，媽媽就對我非常嚴(yán)格，以至于我現(xiàn)在還能清楚地記得媽媽很兇的樣子：出去玩回來晚了媽媽會咄咄逼人地盤問；晚上練習(xí)數(shù)數(shù)（還在幼兒園期間），數(shù)錯了就是一頓責(zé)備，有時還會被打；餐桌上對大人的話題很感興趣問一下，也會招致嚴(yán)厲的數(shù)落……這些記憶一直深埋在我的內(nèi)心，現(xiàn)在有了自己孩子了，回想起來還是覺得膽戰(zhàn)心驚。對于這些傷害，直到今天我仍無法釋懷，常常會想：為什么自己的媽媽不是那種溫柔的媽媽呢？

一轉(zhuǎn)眼，我的孩子都已經(jīng)四歲了。自從垚垚出生后，我就一直在努力看書，希望學(xué)習(xí)一些科學(xué)的教育理論和方法，不想再按照母親的教育方法去教育自己的孩子。其實(shí)孩子成長的過程就是不斷“犯錯”的過程，我們只要及時提醒，他們自然就知道應(yīng)該如何去做了。同時，這個過程也伴隨著孩子世界觀的形成，所以我們需要多一些耐心來面對孩子犯的錯誤。在日常生活中，每個人都會有犯錯的時候，我們成年人尚且不能避免，更何況懵懂的孩子呢？

在此分享一件讓我印象深刻的事情：有一次孩子要喝水，但她不想用自己的塑料水杯。很顯然，她是對我使用的玻璃水杯產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。我告訴她玻璃杯容易打碎，可是她還是很堅(jiān)持地想使用，勸說不成我也就答應(yīng)她了。結(jié)果，她在準(zhǔn)備喝水的時候沒有拿穩(wěn)，玻璃杯掉到地上摔了個粉碎。當(dāng)時我看著她，責(zé)備的話就在嘴邊，但是和她四目相對的時候，我看到女兒滿眼的恐慌，顯然整個人被嚇蒙了。我突然想起自己小時候的情況，然后調(diào)整了一下情緒對孩子說：“垚垚，你看，媽媽說得沒錯吧，玻璃杯很容易碎對不對？你現(xiàn)在還小，使用玻璃杯還不太拿得穩(wěn)，所以給你買了塑料杯，因?yàn)樗芰媳舻降厣喜粫に榈?。等我們再長大一點(diǎn)成小姐姐了再使用玻璃杯好嗎？”說完之后，我看到孩子臉上緊張的表情不見了，她輕輕地點(diǎn)頭表示同意。這下，她松了一口氣，而我也覺得松了一口氣。如果是一頓“狂風(fēng)暴雨”般的數(shù)落，也許她會哭哭啼啼個沒完，也許會被嚇到跑去奶奶那里“訴苦”，這無疑會引起大人之間的矛盾，那可就不太好了。

孩子看問題的視角和大人不一樣，大人會受到固定思維的影響。有一次我和垚垚一起看書，書上讓小朋友指出有角的動物，我讀完之后，垚垚把老虎和犀牛都指出來了。我當(dāng)時有點(diǎn)生氣，覺得她不認(rèn)真看動物，就問她：“你認(rèn)識這個動物是什么嗎？”她說是老虎，我接著問：“老虎的角在哪里呢？”垚垚就“一本正經(jīng)”地指著老虎的腳給我看，我一下子啞口無言。

不要想當(dāng)然地認(rèn)為孩子的想法和做法就是錯的，而要多去了解孩子這么想這么做的原因。我們要多去了解孩子，而不是一味地責(zé)怪，這樣孩子也愿意和大人分享自己的想法。彼此之間多一些耐心和理解，對于大人給的建議，孩子們也就沒有那么強(qiáng)烈的抵觸情緒了。