[摘要]中國鋼琴作品是中國鋼琴文化的重要組成部分，很大程度上代表著中國鋼琴的發(fā)展水平，所以需要普及和傳播這些作品。但是，長久以來，中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中，一直未得到應(yīng)有的重視，本文詳細(xì)分析了中國鋼琴作品在高校教學(xué)中被忽視的原因，并總結(jié)中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的重要意義。

[關(guān)鍵詞]中國鋼琴作品；高校鋼琴教學(xué)；問題；意義

[中圖分類號]J624[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1007-2233（2017）23-0113-02

[收稿日期]2017-10-12

[作者簡介]林曉華（1982—），女，廣東揭陽人，碩士，廣東省揭陽市揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師。（揭陽522000）自從鋼琴傳入我國之后，音樂前輩就針對鋼琴作品創(chuàng)新進(jìn)行了深入的研究，涌現(xiàn)出了大量的優(yōu)秀作品。在如今的高校鋼琴教學(xué)活動(dòng)中，引入此類中國優(yōu)秀作品，對于提高鋼琴教學(xué)的質(zhì)量有著重要的作用，但是，長久以來，中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中，一直未得到應(yīng)有的重視，影響了學(xué)生文化素養(yǎng)和綜合水平的提升。

一、中國鋼琴作品在高校教學(xué)中被忽視的原因

1作品數(shù)量不多

雖然在我國的鋼琴發(fā)展史中，有大量的優(yōu)秀作品，但是與外國作品相比，數(shù)量還是太少，由于數(shù)量較少，選擇面也十分狹窄。且我國鋼琴作品大多是根據(jù)傳統(tǒng)民間音樂改編而成，雖然音質(zhì)優(yōu)美，但是卻一直未得到國際音樂節(jié)的認(rèn)可，局限在民族視野中，創(chuàng)新力不足。特別是練習(xí)曲的缺乏，失去了讓中國鋼琴作品和鋼琴學(xué)習(xí)者最初的、最頻繁的接觸機(jī)會，直接加劇了學(xué)生對中國鋼琴作品的陌生感。

2教學(xué)模式僵化

在鋼琴教學(xué)模式方面，我國高校一直在借鑒西方國家，無論學(xué)生是否有鋼琴學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所接觸到的教學(xué)模式，大都是相同的。以高校音樂專業(yè)學(xué)生鋼琴輔修為例，在學(xué)生入校之后，都需要接受哈農(nóng)、拜厄、車爾尼等課程。不可置否，西方鋼琴藝術(shù)高度發(fā)達(dá)，教學(xué)內(nèi)容有一定的可借鑒性，但是作為一件舶來品，我們必須要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行革新。

3 民族音樂意識缺失

就目前的鋼琴教師來看，他們都接觸過系統(tǒng)的音樂教育，演奏能力非常出色，但是，他們往往不重視中國鋼琴作品，很少有相關(guān)的實(shí)踐。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，也很少對學(xué)生有相關(guān)的要求，由于缺乏民族音樂意識，導(dǎo)致我國傳統(tǒng)的鋼琴作品一直未能得到重視。

二、中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用意義

1可以培養(yǎng)學(xué)生的民族精神

高校鋼琴教學(xué)，絕不僅僅是演奏技巧和理論學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)的技能后，可以為音樂文化的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。高校鋼琴教學(xué)應(yīng)重視樹立學(xué)生的民族精神與民族意識。如果在教學(xué)活動(dòng)中一味使用外國教材，學(xué)生的音樂觀必然會大受影響，通過對西方鋼琴作品的分析我們可以得知，其都具有明顯的民族性特征，李斯特將發(fā)展本國音樂作為畢生溯源，肖邦的作品中，則蘊(yùn)含著他對于祖國的深切感情。在我國國家，也有很多優(yōu)秀的民族鋼琴作品，如《牧童短笛》《十面埋伏》《黃河》等，引導(dǎo)學(xué)生通過對此類作品的演奏和學(xué)習(xí)，既可以讓他們對民族鋼琴作品有全新的認(rèn)識，更能形成特殊的民族自豪感，推動(dòng)我國本國鋼琴事業(yè)的有序發(fā)展。

2幫助學(xué)生更好的感知音樂

音樂沒有國界，但是要真正理解這一理念，必須要站在一定的高度上，音樂首先屬于民族，而后才屬于世界。中國傳統(tǒng)的鋼琴作品是我國的國粹，源自于中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史文化中，有著堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，可以給學(xué)生帶來直觀的情感體驗(yàn)。如，通過《牧童短笛》的作品，就可以在頭腦中浮現(xiàn)出作品的主要內(nèi)容；《十面埋伏》則講的是項(xiàng)羽與劉邦的恩怨，在聽到這首音樂時(shí)，我們可以想象到刀光劍影、萬馬奔騰的場面。西方鋼琴作品，由于中西方生活環(huán)境、歷史環(huán)境與文化環(huán)境的差異，很多學(xué)生是難以理解的，在演奏出來，也僅僅能做到形似，無法神似，要發(fā)揮出音樂教學(xué)的創(chuàng)造性，必須要以民族文化為基點(diǎn)，提高中國鋼琴作品的教學(xué)深度和教學(xué)力度。

3可以豐富學(xué)生的演奏績效

鋼琴是西方的樂器，有著非常豐富的表現(xiàn)力，但是西方鋼琴作品，并非鋼琴音樂的全部，在音樂教學(xué)中引入中國鋼琴作品，可以豐富學(xué)生的演奏技巧，體現(xiàn)出鋼琴樂器的魅力。與西方鋼琴作品相比，中國鋼琴作品多采用傳統(tǒng)五聲調(diào)式。這種調(diào)式不管在指法，還是在音階方面，與西方國家的鋼琴演奏體系都有一定的不同，這些創(chuàng)作上的特殊性，決定著中國鋼琴作品的演奏和西方曲目的演奏，會有較大的差異。很多時(shí)候，為了表現(xiàn)中國鋼琴作品所特有的意境、神韻等特征，就必須要采用多樣化的演奏手法。

結(jié)語

鋼琴是一種外來樂器，在我國有百年的發(fā)展歷史，是中國音樂事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)內(nèi)容，中國鋼琴作品對于中國鋼琴事業(yè)的發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。廣大鋼琴教師，都能夠認(rèn)識到中國鋼琴作品在教學(xué)中的積極意義，從老師做起，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣，用我們的實(shí)際行動(dòng)，來推動(dòng)中國鋼琴作品的發(fā)展。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]李曉.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的意義探究[J].黑龍江科學(xué)，2017（11）.

[2] 張宇.淺談我在演奏中國鋼琴作品教學(xué)中的體會與思考[J].北方音樂，2017（11）.

[3] 夏顏.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用研究[J].藝術(shù)評鑒，2016（03）.

[4] 毛肄，丁娜.淺談中國鋼琴作品在高校教學(xué)中的特殊價(jià)值[J].藝術(shù)科技，2014（12）.

（責(zé)任編輯：郝愛君）