[摘 要] 培育新型職業(yè)農(nóng)民有利于提高農(nóng)民自身素質(zhì)，通過富裕農(nóng)民、提高農(nóng)民、扶持農(nóng)民，確保農(nóng)業(yè)后繼有人，解決好誰來種地的問題。2016年新疆和靜縣實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程，初步探索出適合本地區(qū)的培訓(xùn)模式。本文就和靜縣新型職業(yè)農(nóng)民培育現(xiàn)狀及培訓(xùn)模式進(jìn)行分析。

[關(guān)鍵詞] 新型職業(yè)農(nóng)民；培育現(xiàn)狀；培訓(xùn)模式；現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

[中圖分類號(hào)] G725 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-7909（2017）13-17-2

和靜縣地處天山中段南麓，位于新疆巴音郭楞蒙古自治州（簡(jiǎn)稱巴州）西北部，總面積39 686 km2，總?cè)丝?6萬余人，是巴州最大的人口大縣。下轄8鎮(zhèn)4鄉(xiāng)，55個(gè)行政村，7個(gè)國有農(nóng)林牧場(chǎng)，縣域農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力富余。2016年以來，和靜縣以提高農(nóng)民綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程。

新型職業(yè)農(nóng)民是指具有科學(xué)文化素質(zhì)，掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，具備一定經(jīng)營(yíng)管理能力，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)或服務(wù)作為主要職業(yè)，以農(nóng)業(yè)收入作為主要生活來源，居住在農(nóng)村或集鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)從業(yè)人員。培育新型職業(yè)農(nóng)民有利于提高農(nóng)民自身素質(zhì)，通過富裕農(nóng)民、提高農(nóng)民、扶持農(nóng)民，確保農(nóng)業(yè)后繼有人，解決好誰來種地的問題。

1 新型職業(yè)農(nóng)民培育的重要意義

1.1 解決誰來種地的問題

培育新型職業(yè)農(nóng)民，關(guān)鍵是要構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系，發(fā)展專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)民合作社、產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)組織等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體。通過技術(shù)培訓(xùn)、政策扶持等措施，留住一批擁有較高素質(zhì)的青壯年農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)，不斷增強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展活力，保障國家糧食安全和重要農(nóng)產(chǎn)品的有效供給。

1.2 推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)

目前我國正處于改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式正從單一農(nóng)戶、種養(yǎng)為主、手工勞動(dòng)為主，向主體多元、領(lǐng)域拓寬、廣泛采用農(nóng)業(yè)機(jī)械和現(xiàn)代科技轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)已發(fā)展成為一二三產(chǎn)業(yè)高度融合的產(chǎn)業(yè)體系。但農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)仍然薄弱，經(jīng)營(yíng)規(guī)模小，科技支撐不足，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上升空間有限。因此，只有培養(yǎng)一大批具有較強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)，懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、有技術(shù)的新型職業(yè)農(nóng)民，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展才有科技人才支撐。

1.3 推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化

由于城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的存在，導(dǎo)致土地、資金、高素質(zhì)勞動(dòng)力等生產(chǎn)要素進(jìn)城，使務(wù)農(nóng)農(nóng)民數(shù)量減少、年齡偏大、素質(zhì)較低。只有加大對(duì)農(nóng)民的教育培訓(xùn)力度，提高農(nóng)民個(gè)體的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，才有可能逐步解決城鄉(xiāng)居民收入絕對(duì)差距過大，教育、醫(yī)療、社保等公共服務(wù)落差明顯的問題。

2 和靜縣新型職業(yè)農(nóng)民培育現(xiàn)狀

2016年以來，和靜縣主要在巴潤(rùn)哈爾莫敦鎮(zhèn)阿爾孜尕爾村、哈爾烏蘇村、阿日勒村開辦新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人（蔬菜產(chǎn)業(yè)）培訓(xùn)班，根據(jù)該鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，主要圍繞溫室大棚蔬菜、加工番茄、辣椒高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效栽培等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，首批培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民161名（漢族學(xué)員100名，維吾爾族學(xué)員61名）。通過培訓(xùn)讓新型職業(yè)農(nóng)民掌握新技術(shù)新技能，以適應(yīng)農(nóng)業(yè)專業(yè)化、規(guī)?；涂萍蓟l(fā)展要求，拓展增收致富渠道。

3 培訓(xùn)模式

主要采取“集中授課、基地實(shí)訓(xùn)、跟蹤服務(wù)”培訓(xùn)模式，在培訓(xùn)過程中嚴(yán)把“六關(guān)”，效果顯著。

3.1 嚴(yán)把培訓(xùn)教材關(guān)，做好基礎(chǔ)工作

縣農(nóng)廣校專門編印新型職業(yè)農(nóng)民培育配套教材，所有學(xué)員人手一冊(cè)。10余名專、兼職培訓(xùn)教師（漢族、維吾爾族），統(tǒng)一按照教學(xué)計(jì)劃和要求準(zhǔn)備培訓(xùn)資料和教案，制作內(nèi)容豐富的PPT課件，采用多媒體授課。主要培訓(xùn)內(nèi)容包括溫室蔬菜栽培技術(shù)及病蟲害防治、工業(yè)番茄栽培技術(shù)、辣椒栽培技術(shù)、農(nóng)作物多熟高產(chǎn)高效栽培技術(shù)、主要農(nóng)作物病蟲害防治、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、農(nóng)民素養(yǎng)與現(xiàn)代生活等科目。每個(gè)班連續(xù)進(jìn)行理論培訓(xùn)14天，舉辦培訓(xùn)講座14期，集中開展實(shí)踐培訓(xùn)5天，隨后順應(yīng)農(nóng)時(shí)季節(jié)和田間生產(chǎn)情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。

3.2 嚴(yán)把培育對(duì)象關(guān)，保證農(nóng)民素質(zhì)

根據(jù)前期摸底調(diào)查情況，優(yōu)先選擇真正想學(xué)習(xí)、能帶頭、善于接收新生事物并具有傳幫帶能力的農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)建立新型職業(yè)農(nóng)民培育對(duì)象信息庫。首批新型職業(yè)農(nóng)民要輻射帶動(dòng)周圍更多的農(nóng)民，掌握新型實(shí)用農(nóng)業(yè)科技，提高自身綜合素質(zhì)。

3.3 嚴(yán)把“六個(gè)環(huán)節(jié)”課堂關(guān)，確保培訓(xùn)效果

上課時(shí)嚴(yán)格落實(shí)“學(xué)員簽到、班主任點(diǎn)名、教師授課、課堂互動(dòng)討論、教學(xué)滿意度測(cè)評(píng)、學(xué)員考試”六個(gè)環(huán)節(jié)，確保課堂質(zhì)量和培訓(xùn)效果。

3.3.1 建立健全考勤制度。培訓(xùn)班嚴(yán)格進(jìn)行考勤，學(xué)員每天簽到，班主任（班長(zhǎng)）每天點(diǎn)名2次。學(xué)員有事請(qǐng)假，無事不曠課，不遲到不早退。學(xué)員到課率達(dá)到95%以上。

3.3.2 嚴(yán)格進(jìn)行教師管理。及時(shí)聽取學(xué)員意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。每天對(duì)授課教師進(jìn)行教學(xué)測(cè)評(píng)，確保教學(xué)質(zhì)量。

3.3.3 開展多種形式教學(xué)。采取“教師與學(xué)員課堂互動(dòng)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，集中培訓(xùn)與參觀交流相結(jié)合”的教學(xué)方式，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

3.3.4 實(shí)行考核管理。每門課程培訓(xùn)結(jié)束后及時(shí)組織學(xué)員考試，要求學(xué)員在結(jié)業(yè)時(shí)寫出心得體會(huì)并進(jìn)行座談交流?？h農(nóng)廣校通過后續(xù)跟蹤指導(dǎo)服務(wù)，提升學(xué)員的實(shí)踐應(yīng)用能力。

3.4 嚴(yán)把班委會(huì)負(fù)責(zé)關(guān)，做好后勤保障

每個(gè)教學(xué)班均配備班主任（維穩(wěn)重點(diǎn)村同時(shí)配備副班主任），由縣農(nóng)廣校專職教師擔(dān)任。建立健全班委會(huì)，隨時(shí)保持學(xué)員與班主任、授課教師以及縣農(nóng)廣校之間的聯(lián)系和溝通。班主任全程跟班，搞好班級(jí)日常管理。班委會(huì)成員協(xié)助班主任管理學(xué)員，做好后勤保障工作。

3.5 嚴(yán)把全程監(jiān)督關(guān)，重視開班典禮

精心組織開班典禮，縣農(nóng)業(yè)局、農(nóng)廣校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)，分別在開班典禮上發(fā)言講話，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)注意事項(xiàng)，核實(shí)學(xué)員基本情況，做好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作。

3.6 嚴(yán)把實(shí)踐培訓(xùn)關(guān)，提升學(xué)員操作能力

在完成理論課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)專業(yè)課程開展實(shí)踐培訓(xùn)。利用培訓(xùn)基地資源進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐指導(dǎo)，培訓(xùn)教師結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的技術(shù)難題與學(xué)員進(jìn)行討論交流，現(xiàn)場(chǎng)答疑解難。