教授、碩士生導(dǎo)師，影視教育專家、影視評論家，中國電影評論學(xué)會(huì)理事，中國電影家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，四川省電影家協(xié)會(huì)理事?，F(xiàn)為成都理工大學(xué)傳播科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院黨委書記，是我省最早創(chuàng)辦高校影視專業(yè)的專家之一，曾榮獲中國電影金雞獎(jiǎng)理論評論獎(jiǎng)、四川省優(yōu)秀教師、成都理工大學(xué)教學(xué)名師等獎(jiǎng)勵(lì)和稱號(hào)。

推薦理由

2016年9月，由重慶大學(xué)出版社出版《電視紀(jì)錄片創(chuàng)作實(shí)訓(xùn)》。

2017年3月，發(fā)表《“泛娛樂化”：核心價(jià)值觀認(rèn)同的挑戰(zhàn)與應(yīng)對》在《中共天津市委黨校學(xué)報(bào)》2017年第3期。

2017年7月，發(fā)表《社會(huì)化媒體視域下網(wǎng)絡(luò)惡性輿論的治理》在《青年記者》2017年第7期。

2017年8月，發(fā)表《紅軍長征在四川：一部特色鮮明的影像志——評<紅旗漫卷西風(fēng)>》在《電影評介》2017年第16期。

創(chuàng)作感想

影視教育是一種文化與專業(yè)并重的教育，其理論性和實(shí)踐性緊密結(jié)合，創(chuàng)新理念的引領(lǐng)和創(chuàng)作技藝的實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，既培養(yǎng)工匠，也造就大家。因此，首先必須對影視的本體有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)知和準(zhǔn)確的定位。影視不僅是一門藝術(shù)，而且是一個(gè)技藝綜合體。然而，人們早已習(xí)慣將其視為由諸多傳統(tǒng)藝術(shù)聚合而成的綜合藝術(shù)，卻未能更多地關(guān)注它的傳媒屬性。事實(shí)上，以現(xiàn)代科技作為物質(zhì)支撐的影視與傳統(tǒng)藝術(shù)相比，已經(jīng)越來越不純粹。因此，影視教育在走向融媒時(shí)代的當(dāng)下就不得不順勢而為，與時(shí)俱進(jìn)，乘勢而上。所以，從影視藝術(shù)教育到影視傳媒教育，再到影視融媒教育，這不僅是我在影視教育研究方面的理論思考，而且也成為了我在建設(shè)影視學(xué)科及影視專業(yè)過程中的開拓路徑。風(fēng)風(fēng)雨雨，一路走來，經(jīng)過無數(shù)次的探索與實(shí)踐，終于，形成了以文化素質(zhì)與專業(yè)技能并重、以項(xiàng)目整合與創(chuàng)作實(shí)操對接、以藝術(shù)學(xué)科與傳媒學(xué)科融合的教學(xué)理念和模式，實(shí)現(xiàn)了復(fù)合應(yīng)用加創(chuàng)新型的影視人才培養(yǎng)目標(biāo)，也實(shí)現(xiàn)了我多年的夙愿。整整二十年，我見證和親歷了一個(gè)影視學(xué)院從無到有、從小到大，也見證和親歷了我省影視教育從篳路藍(lán)縷到枝繁葉茂?；赝麃砺?，不禁感慨萬千，這就是一名在影視教育園地里默默耕耘的園丁發(fā)自心底的成就感和幸福感。