摘要：習近平總書記在十九大報告中指出，青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。可見，探索構(gòu)建“凝聚青年、服務(wù)大局、當好橋梁、從嚴治團”的工作格局是當前團學工作重要課題。本文通過對高校學生工作滿意度調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析，進一步明確青團工作進行評議制度研究，尋找科學指標體系，以及最直觀、最真實、最有價值的結(jié)果和數(shù)據(jù)。通過研究構(gòu)建建立起科學、全面、完善的共青團工作評價機制，這是構(gòu)建共青年滿意的共青團組織的重要保障。

關(guān)鍵詞：青年學生

一、調(diào)查背景

2016年8月，中共中央辦公廳印發(fā)的《高校共青團改革實施方案》中明確提出：要尊重學生主體地位。深化以青年學生為中心的改革，把準青年學生脈搏，了解青年學生心聲，堅持服務(wù)青年學生的工作生命線，讓青年學生當團學工作和活動的主角，問需問策問效于青年學生，使高校共青團深深植根于青年學生。習總書記對青年人寄予期望，中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?？梢?，以習近平同志為總書記的黨中央高度重視、親切關(guān)心共青團工作，把共青團改革作為全面深化改革的重要方面作出戰(zhàn)略謀劃和部署。

二、調(diào)查對象與方法

1、調(diào)查對象。本次學生滿意度調(diào)查研究發(fā)放問卷共計580份，占學院學生人數(shù)的70%左右，回收有效問卷570份，有效問卷比例為98.3%。

2、調(diào)查方法。采用案例分析法、訪談法以及問卷調(diào)查法，其中學生工作滿意度調(diào)查問卷為此次數(shù)據(jù)分析重點方法。

3、調(diào)查內(nèi)容。問卷內(nèi)容通過對某大學某學院學生工作的滿意度進行調(diào)查。

4、實際調(diào)查樣本基本情況為：我們根據(jù)問卷調(diào)查的方式，面向?qū)W院同學，采取無記名方式發(fā)放紙質(zhì)和電子問卷。樣本數(shù)量情況如下：男生383人，占67.19%；女生187人，占32.81%。大一同學133人，占23.33%；大二同學233人，占40.88%；大三同學197人，占34.56%；大四同學7人，占1.23%。擔任學院、學校學生干部208人，占36.49%；擔任班級學生干部 162人，占28.42%；從沒有擔任過學生干部 200人，占35.9%。

三、調(diào)查內(nèi)容及分析

根據(jù)表1顯示，對共青團的看法有54.21%的青年團員認為是先進青年的組織，但也有15.26%的青年認為是政治進步的跳板和19.12%的青年認為只是組織青年搞搞活動，因此，在共青團組織的整體來看，我們要加強對團員的凝聚力和影響力。

對于青年團員來說，參與活動的熱情是否高漲取決于活動的創(chuàng)新性，因此，從表2的數(shù)據(jù)來看，67.89%青年團員認為具有一定創(chuàng)新性，但按照非常具有創(chuàng)新性的13.33%的比例來說，還應(yīng)該加強活動本身的創(chuàng)新和創(chuàng)意才能讓更多的青年愿意走進我們的先進團組織。

表2 你覺得學院活動創(chuàng)新性如何

學生活動是青年團員參與校園實踐的重要陣地，如何讓青年學生更愿意走進學生活動是我們需要考慮的問題，也是需要加強的重點。從表3數(shù)據(jù)顯示，怎樣讓需要加強和覺得很差的39.65%的青年對學生活動充滿期待是需要在評議過程中考量的。

每個青年學生的大學生活都有其獨特性，而利益是每個青年團員都會面臨的共同性，在團委、學生會的組織運轉(zhuǎn)下，應(yīng)是全體團員受益并在其中收獲成長的過程，但25.79%的青年認為自身利益與團學組織無關(guān)系，要團結(jié)這部分同學需要加強青年的參與能力，讓其感受到我們的組織是先進學生組織，代表學生的廣大利益。

團學組織是服務(wù)于學生的團體，20.18%同學認為有待提高，50.18%同學認為一般，因此我們有理由相信團學組織還能做得更好。

對于活動方面，根據(jù)表4顯示，完全沒有興趣以及被逼無奈參加的同學占比較少為8.95%，絕大多數(shù)學生還是愿意參加活動，如果活動更辦的更加豐富多彩，相信會吸引更多同學參與。

一個組織是否運行合理、規(guī)范、高效，要看青年團員是怎樣打分，認為良好以上的占83.33%，但如果想更加優(yōu)秀，需要我們更加緊密的團結(jié)青年團員，這對于評議制度的引入具有重要作用。

而從表5也不難看出，認為團學組織沒有發(fā)揮作用的只占8.77%，也說明了團學組織在思想引領(lǐng)和活動組織上發(fā)揮了核心領(lǐng)導(dǎo)作用，受到了青年團員的普遍認可。

想要團結(jié)更多青年團員，那么團委最需加強的是61.75%的團委干部素質(zhì)培養(yǎng)，其次是加強學風建設(shè)。因此，干部自身的素質(zhì)能力是團委這個先進組織前進的方向，干部不光要會工作，更重要的是不忘學生身份，努力加強自身學習，做到名副其實的學習和工作平衡。

那么，有要求進步提高就有問題存在，表6數(shù)據(jù)顯示，青年團員認對團委干部最不滿意的是沒有透明化，學生不了解怎樣運作。這就從普通團員參與團委工作的角度提出的新要求，說明我們普通團員在團活動中并沒有主導(dǎo)地位，也沒有更多的參與到活動的整個過程，因此，高校共青團引入青年學生評議機制勢在必行。

學生干部是為學生服務(wù)的，89.83%同學對學生干部工作態(tài)度在滿意之上，說明我們的干部能夠擺正自己的位置，真心實意的為學生服務(wù)。

學生干部為學生服務(wù)過程中，青年學生也會考量干部的信任度，沒有信任的溝通是無效的，也是無安全感的，因此，從表7的數(shù)據(jù)顯示，絕大多數(shù)學生認為我們的干部還是可信的。因此，如何更好的為同學服務(wù)并讓同學認可也是我們需要研究的問題。

四、加強學校共青團工作評議制度的作用

通過對調(diào)查問卷的分析，以青年學生參與共青團評議制度的方法使團工作更加民主化、透明化，能夠促進共青團工作開展和團干部的健康成長，增強團干部、團員的民主意識，提供相互學習機會。

（一）青年團員參與共青團評議是做好共青團工作的重要途徑

青年團員與團組織工作密切聯(lián)系，按照深入學習，整改提高，考核評價，檢查驗收以及獎優(yōu)罰劣的方法進行評議，使團員思想顯著提高，團員認真查找自身缺點并積極改正，增強青年團員主體地位，同時也增長團員意識和思想覺悟。讓青年清楚共青團在干什么、干得怎么樣，讓團組織和青年真正互動起來，在參與評議過程中，感受到主體地位和自身權(quán)利，有利于增強團對廣大青年吸引力和凝聚力。

（二）青年團員參與共青團評議是努力提升團干部素質(zhì)能力并做好團工作的前提

有了青年團員的評議機制，團干部在日常工作中將會更加注意服務(wù)意識和大局意識，具備完備的敬業(yè)精神和踏實工作作風，激勵團干部調(diào)動自身積極性和創(chuàng)造性，努力發(fā)揮主觀能動性，使團干部在“照鏡子、正衣冠”的良好氛圍中努力為青年團員服務(wù)。

（三）青年團員參與共青團評議是加強評估團干部工作的現(xiàn)實方法

團干部干的好不好，廣大青年團員說的算。團干部工作優(yōu)劣是否得到明確公正評價是評估重要方面。不僅是團組織教師評估，而是側(cè)重于問政于青年團員，讓同齡人對于工作的完成性給予評價，以便更好的評估團干部。然而，評議制度是建立在青年團員對團干部工作了解的基礎(chǔ)上，了解越深越多，做出的評估越準確，那么評議機制就越有效。

參考文獻：

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