摘要：實施文化“走出去”戰(zhàn)略是建設(shè)社會主義文化強國的必然選擇，如何更好地發(fā)揮高校的人文交流優(yōu)勢，對增強中國文化對外傳播力、提升中國文化影響力具有重要的現(xiàn)實意義。本文從人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)話語體系建設(shè)以及學(xué)術(shù)話語輸出等方面剖析了高校人文交流的現(xiàn)實障礙，并就如何改進提出了自己的思考。

關(guān)鍵詞：文化；走出去；高校；人文交流

隨著中國在國際舞臺地位的提升，中國文化的對外傳播力也在逐步增強，新時期加快實施文化“走出去”戰(zhàn)略是堅定文化自信、建設(shè)社會主義文化強國的必然選擇?？v觀西方世界強國實施文化對外傳播路徑，最主要的途徑是文化交流，最核心的內(nèi)容是學(xué)術(shù)研究，因此作為學(xué)術(shù)重地的高校，如何發(fā)揮人文交流優(yōu)勢，傳播中華人文精神，建立中國學(xué)術(shù)話語，如何通過跨文化人才培養(yǎng)優(yōu)勢，增強中國文化對未來國際化人才的吸引力與感染力，是實施文化“走出去”戰(zhàn)略的重要命題。

一、高校人文交流對推動文化“走出去”的重要意義

（一）有利于促進基于學(xué)術(shù)研究的更具理性思維的東西方文明對話。伴隨著中國經(jīng)濟40年的高速發(fā)展，作為人類生存和發(fā)展的寶貴精神財富，中國文化在世界范圍內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生巨大的理性魅力。而以研究、深化、繼承、弘揚中華文化為己任的高校人文學(xué)科，在開放包容的研究中，從促進人類社會發(fā)展的視野出發(fā)，更容易以學(xué)術(shù)研討的方式促進不同文明之間的對話，使東西方文明在互促互進中融合發(fā)展，而來自不同文化背景的人民之間的相互了解更具理性，彼此關(guān)系更具韌性[ ]。

（二）有利于搭建具有中華文明背景、體現(xiàn)中國文化話語權(quán)的國際交流平臺。高校是文化傳承的載體，也是科學(xué)和先進技術(shù)孕育的搖籃。隨著技術(shù)創(chuàng)新復(fù)雜性的增強和技術(shù)革新周期的不斷縮短，以多元主體協(xié)同互動為基礎(chǔ)的協(xié)同創(chuàng)新模式，受到各國的高度重視。依托高校的優(yōu)勢學(xué)科群，與國際組織、國際研究機構(gòu)等建立深度合作，形成協(xié)同創(chuàng)新的有機整體，解決國家重大需求和重大科學(xué)問題，而在這一過程中，中國科學(xué)家的文化魅力和卓越的創(chuàng)新能力都將有助于實現(xiàn)對外文化傳播、提升中國文化影響力。

（三）有利于培養(yǎng)具有國際視野、中國情懷的跨文化交流人才。中國文化“走出去”是一項跨學(xué)科、跨國別、跨領(lǐng)域的文化傳播工程[ ]，需要一批具有豐富文化底蘊、扎實學(xué)科基礎(chǔ)、廣闊國際視野和深諳國際文化傳播規(guī)律的跨文化交流人才。高校深化國際交流與合作，特別是在人文社科領(lǐng)域加強與國外高校聯(lián)合培養(yǎng)高端人才，對于解決當前文化領(lǐng)域國際化高端人才短缺問題具有重要的現(xiàn)實意義。

二、高校人文交流的現(xiàn)狀與趨勢

近年來，國內(nèi)高校的國際化辦學(xué)理念不斷增強，特別是在建設(shè)世界一流大學(xué)目標的推動下，加強國際交流成為國內(nèi)高?？焖偬嵘龂H影響力的重要突破口。作為高等教育的主體，高校有著天然的人文交流優(yōu)勢，在人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、科研合作以及學(xué)術(shù)成果國際發(fā)表等方面，其國際合作頻度日漸增強、合作主體日趨多元化、合作關(guān)系日益深化。

（一）在人才培養(yǎng)方面，留學(xué)生教育規(guī)模大幅增長。2016年在華留學(xué)生人數(shù)已超過44萬，據(jù)分析，2020年中國將有望成為世界第二大留學(xué)目的國。許多優(yōu)秀來華留學(xué)生在返回本國后成為推動當?shù)亟?jīng)濟社會建設(shè)的中流砥柱，同時也是傳播中國文化價值、促進兩國文化交流的親密使者。但是，我們應(yīng)當看到，當前高校的留學(xué)生教育總體上還處于規(guī)模擴張的初級階段，對國際化辦學(xué)的盲目追求導(dǎo)致留學(xué)生數(shù)量的急速增長，而留學(xué)生教育教學(xué)規(guī)劃還不夠系統(tǒng)，不能適應(yīng)留學(xué)生的文化學(xué)習需求，留學(xué)生作為文化傳播使者的定位在課程規(guī)劃中還不夠凸顯。

（二）在學(xué)術(shù)研究方面，西方學(xué)術(shù)話語體系強勢現(xiàn)象仍然較為突出。由于生產(chǎn)力長期落后地位，我國的現(xiàn)代化過程更多地表現(xiàn)為追趕式的變革，與現(xiàn)代化運動相配，中國學(xué)術(shù)研究也不可避免地一直處于追趕西方學(xué)術(shù)話語的狀態(tài)，一方面，近現(xiàn)代以來西方學(xué)科話語的概念、命題、方法[ ]的大量引入在學(xué)術(shù)領(lǐng)域直接主導(dǎo)了西方話語體系及其影響力的強勢地位，導(dǎo)致一些人形成了強烈的西式思維定式。另一方面，以西方知識生產(chǎn)體系為中心的學(xué)術(shù)研究評價標準和資源平臺進一步強化了西方學(xué)術(shù)話語霸權(quán)。近年，中國學(xué)者已經(jīng)越來越意識到建立和輸出中國學(xué)術(shù)話語體系的重要性，但從現(xiàn)實來看，在國際學(xué)術(shù)交流中，我們還沒有形成獨立的學(xué)術(shù)話語體系和引領(lǐng)學(xué)術(shù)討論的話語權(quán)與話語優(yōu)勢。

（三）語言障礙造成中國學(xué)術(shù)對外輸出的現(xiàn)實障礙。在我國文化“走出去”戰(zhàn)略中，漢語的世界推廣已經(jīng)取得一定的效果，但是這種語言水平還不足以實現(xiàn)學(xué)術(shù)的雙向交流，由于目前我國人文社會科學(xué)領(lǐng)域的研究成果仍然以中文撰寫為主，語言閱讀障礙直接導(dǎo)致了人文社會科學(xué)研究成果在對外輸出方面呈現(xiàn)顯著的逆差，輸入明顯多于輸出。為此，國家層面和高校層面都重點加大了對中文優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果外譯出版的資助力度，例如國家社科基金學(xué)術(shù)外譯資助項目等，有些高校還就支持優(yōu)秀學(xué)術(shù)外譯出版制定了激勵政策，但人文社科成果的外譯出版工作仍然不夠理想，主要問題在于人文社會科學(xué)的專業(yè)性較強，專門的學(xué)術(shù)翻譯人才大量缺乏，翻譯質(zhì)量難以得到保證，直接影響了中國學(xué)術(shù)成果的對外推介。

三、對高校人文交流的思考

從2000年開始，高校在人文交流機制的構(gòu)建上有了較大突破，但是從實踐層面來看，還有許多地方亟待改進和提高。

（一）注重對外文化傳播質(zhì)量，提升對外文化傳播效果。如，目前已經(jīng)取得顯著建設(shè)成效的孔子學(xué)院，在漢語國際教育和推廣方面發(fā)揮了重要的橋頭堡作用，已經(jīng)成為中國與世界其他各國之間溝通的重要橋梁，但是孔子學(xué)院教育教學(xué)活動的開展如何從“漢語熱”繁華背后的“量”增上升到能夠體現(xiàn)更多中國文化內(nèi)涵的“質(zhì)”的飛躍，切實提升中華文化的內(nèi)在吸引力是高等教育在構(gòu)建新時期人文交流平臺中需要認真思考的問題。各主辦高校應(yīng)及時總結(jié)孔子學(xué)院發(fā)展經(jīng)驗和存在的問題，充分用好孔子學(xué)院這個平臺，在繼續(xù)拓展中國傳統(tǒng)文化大眾傳播的同時，注重加強以中國現(xiàn)當代文化研究為主旨的學(xué)術(shù)交流，發(fā)揮高校人文交流的時代價值。

（二）全面提升留學(xué)生教育的文化內(nèi)涵和教育教學(xué)水平。從文化“走出去”的現(xiàn)實需求來看，我國留學(xué)生教育應(yīng)當與文化發(fā)展戰(zhàn)略高度契合，著力加強對在華留學(xué)生的文化教育，增進不同區(qū)域或國家的人們之間的相互理解與寬容，培養(yǎng)具有國際化視野以及世界和平理想的有志青年。在對留學(xué)生的教育中，不能僅滿足于漢語及專業(yè)知識的教學(xué)，而要主動深化以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國國情、特別是中國當代社會政治經(jīng)濟制度和文化價值觀為核心的“國際理解教育”[1]，幫助來華留學(xué)生全方位、立體化地了解中國的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活、中國的歷史沿革和當下國情、中國人的核心價值觀和它引導(dǎo)的社會生活，形成對中國的正確認知，從而自覺成為傳播中華文化的使者和連接各國人民友誼的橋梁。

（三）以海內(nèi)外協(xié)同共促方式加快推進中國學(xué)術(shù)話語 “走出去”。隨著世界各國對中國經(jīng)濟高速發(fā)展、中國社會和諧穩(wěn)定關(guān)注度的持續(xù)升溫，簡單的以漢語傳播和文化藝術(shù)傳播為主要內(nèi)容的對外文化輸出模式已經(jīng)不能滿足世界想要深入了解中國的需求。如何通過中國學(xué)術(shù)理論創(chuàng)新吸引西方學(xué)術(shù)精英自覺參與到

中國道路研究，逐步改變他們所熟悉的西方邏輯認知，進而對當代中國正在進行的偉大實踐作出正確的認識和價值判斷，是當下實施中國學(xué)術(shù)走出去戰(zhàn)略的關(guān)鍵。因此，作為學(xué)術(shù)研究主要力量的高校人文社會學(xué)科，必須深入推進立足于中國當代社會實踐的學(xué)術(shù)話語創(chuàng)新，并不斷探索海內(nèi)外學(xué)術(shù)精英協(xié)同研究機制，創(chuàng)新性地發(fā)展中國學(xué)術(shù)海外傳播路徑，切實承擔起解釋中國道路，傳播中國和平治理理念的歷史重任。

（四）深化高校人文社會科學(xué)領(lǐng)域合作研究，加大研究生國際聯(lián)合培養(yǎng)力度，加快培養(yǎng)具有扎實的學(xué)科知識背景和良好外語語言能力的高端文化推廣人才。中國的人文社會科學(xué)要毫無障礙地走向世界必須著力解決高端語言人才缺乏的現(xiàn)實問題，實踐證明，與國外高校建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)機制，可以有效實現(xiàn)研究生學(xué)術(shù)水平和專業(yè)語言能力的同步提升。一方面，他們完全可以直接以外文撰寫人文社會科學(xué)的研究論文，推介中國學(xué)術(shù)思想。另一方面他們具有良好的學(xué)術(shù)翻譯能力，可以將中國文化和社會研究的學(xué)術(shù)精品譯成外文出版，為實現(xiàn)中國文化走出去創(chuàng)造條件。

注釋：

[1]李玉 人文交流是對外關(guān)系支柱之一[N].中國社會科學(xué)報.2015/7/10第01版

[2]張朝意 馮剛 高校在中國文化走出去戰(zhàn)略實施中的作用分析[J].對外傳播. 2015.05：59-61

[3]張志洲 提升學(xué)術(shù)話語權(quán)與中國話語體系建設(shè)[J]紅旗文稿.2012.7：4-7

[4]林佳佳 文化“走出去”視野下在華留學(xué)生教育現(xiàn)狀及對策研究[J]對外傳播.2017.6：47-49